一般來說，頂級的英國大學十分喜歡學生修讀傳統(tǒng)的alevel科目，如數(shù)學、科學、語言、英語文學、前史、地理、經(jīng)濟學等等根底性科目，而大部分alevel數(shù)學課程的專業(yè)要求也是指向這些根底性科目。其中，數(shù)學、進階數(shù)學、物理、經(jīng)濟，這四個科目，是在alevel數(shù)學課程選課時大多數(shù)同學的挑選。

　　首先，A-Level數(shù)學雖然在內(nèi)容深度上無法與我國的數(shù)學課程比較，可是它在內(nèi)容的廣度上卻可以甩開我國的A-Level數(shù)學課程許多!!A-Level數(shù)學課程中有許多常識點在國內(nèi)高考A-Level數(shù)學課程中根本都沒呈現(xiàn)過滴，比如像空間向量、微積分、微分方程、正態(tài)分布等常識點在國內(nèi)都歸于大學課程范圍。

　　其次，國內(nèi)所用的教材常常會呈現(xiàn)一些十分抽象的概念和常識。而在A-Level課程中，學生則會被鼓舞用形象思維去了解這些概念，相對于咱們國內(nèi)的A-Level數(shù)學課程愈加重視實踐的一些應(yīng)用。許多同學在學習這些常識點的時分，經(jīng)常呈現(xiàn)把握不到位，公式不作推導，為了敷衍考試，就靠死記硬背公式的現(xiàn)象，導致了學習效果大打折扣!所以，親們，面臨A-Level數(shù)學課程，切忌不可以漫不經(jīng)心哦

　　A-Level數(shù)學課程學習辦法：

　　從思維辦法上來下功夫：

　　A-Level數(shù)學課程的常識系統(tǒng)及對每個常識點的考查辦法和國內(nèi)是有不同的，因此一定要沿著優(yōu)異的授課教師的思路逐步習慣，從思維辦法上下功夫哦!

　　針對A-Level課程對常識面要求較寬的特色，咱們在學習的進程中要留意拓展廣度，尤其是在常識的運用上面加強聯(lián)系，比如說給你一個生活實踐的問題，讓你用A-Level數(shù)學去解決，不能只靠“死記硬背”哦!

　　隨著課程的深入，A-Level數(shù)學中很普遍的一個問題便是，試題中一句話中從句過多，分不清楚誰是主語。其實在數(shù)學的試題中，同學們要慢慢養(yǎng)成一個數(shù)學的思維模式，不要完全從英文的視點了解一道題。

　　重視專業(yè)詞匯的回憶

　　對專業(yè)詞匯不認識，會導致不能聽懂外教老師上課所講的內(nèi)容，考試也不懂題目在問什么。所以咱們一定要把平時做題的遇到一些關(guān)鍵詞記錄下來，每天背誦5-10個，添加自己數(shù)學術(shù)語的詞匯量;除了這些專業(yè)的術(shù)語之外，還要留意一些圈套性的詞匯，例如“at most at least fewer than ”等等。

　　做題的時分要學會總結(jié)

　　對于alevel數(shù)學課程，咱們一直都感覺要用“題海戰(zhàn)術(shù)”，其實對于alevel課程的學習，較主要的還是對做題辦法的一個總結(jié)，在做題的進程中一定要關(guān)注這一點，然后達到了一個事半功倍的效果。

　　重視真題的練習

　　從歷年的一個真題來看，調(diào)查的常識點會有許多相似的當?shù)�，同學們要愛惜每一套的真題，對每一道題都要仔細研究一下，在做完題之后要總結(jié)這套題考的常識點，做題的辦法。

　　在一般人看來，我國的alevel數(shù)學課程相對國外的程度要更深一些，也因此在alevel數(shù)學課程中，眾多我國孩子挑選alevel數(shù)學課程作為必選課，由于“根底厚實”，他們往往能夠憑仗高中之前所學內(nèi)容在alevel數(shù)學課程的學習中取得較大的優(yōu)勢。那么，高中之前數(shù)學好，A-Level數(shù)學課程就能學得很好嗎?

　　我國國內(nèi)的教材常常呈現(xiàn)一些十分抽象的概念和常識，而在A-Level數(shù)學課程中則鼓舞學生用形象思維去了解這些概念，相對于咱們國內(nèi)的數(shù)學，A-Level數(shù)學課程愈加重視實踐的應(yīng)用。

　　比如用二階導數(shù)來判斷大、小值，用牛頓迭代法求解近似根問題，或者用微積分常識、正態(tài)分布常識解決一些實踐問題，這些常識點在國內(nèi)高考數(shù)學中根本都沒呈現(xiàn)過。

　　大部分家長和學生都有這樣一個誤區(qū)，根本上都認為國外數(shù)學常識簡略，所以不用花太多精力就能取得不錯的成績。事實上雖然它在內(nèi)容深度上無法與我國數(shù)學比較，可是它在內(nèi)容的廣度上卻要超過我國數(shù)學。

　　比如空間向量、微積分、微分方程、正態(tài)分布等常識點在國內(nèi)都歸于大學內(nèi)容。

　　而許多學生在學習這些常識點的時分經(jīng)常會呈現(xiàn)把握不到位，公式不作推導，為了敷衍考試，就靠死記硬背公式，常常呈現(xiàn)公式混用的現(xiàn)象。其實在英國，考試時，許多公式是提供給考生的。假如學生不能熟練把握推導辦法，就會破綻百出。

　　不過咱們要留意的便是A-Level數(shù)學課程雖然和國內(nèi)的A-Level數(shù)學課程有許多不同之處，但它們的實質(zhì)都是相同的，A-Level數(shù)學課程的根底思維和根本辦法是世界數(shù)學都通用的。

　　總歸，不要由于A-Level數(shù)學課程比咱們國內(nèi)的數(shù)學簡略而對A-Level數(shù)學課程漫不經(jīng)心，也不要由于有許多陌生的常識點而產(chǎn)生畏難情緒。

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