許多國際學校的學生都會選擇學校AP課程，大部分選擇AP課程的同學出國留學的目標國家都是美國。

AP課程當初開設的目的是使在高中學習階段有能力、成績優(yōu)秀的學生有機會先修部分美國大學基礎課程以獲得美國大學學分，因此吸引了很多成績優(yōu)秀的高中生選修。目前中國學生備考AP課程目的有兩個：一個是為了在申請大學過程中增加自己材料的含金量，另外一個原因就是獲得美國大學學分。目前學生備考AP的原因以后者居多，當然前者的數(shù)量也在這兩年快速增加。
如果你考AP是想用來申請大學，不能否認AP在大學申請材料中的作用，畢竟很多被名校錄取的學生都在申請材料上附加了數(shù)門AP成績以顯示自己的學術能力。

然而在申請材料的重要性中，AP成績僅僅是一個錦上添花的選項。而“地基”則是你的平時在校學習成績(GPA)以及語言等其它能力(這個通常通過標化考試托福SAT、ACT等來證明)。如果你的GPA和標化成績沒有問題，這樣你選修幾門AP來證明自己的學習能力自然是有幫助的;如果你連“地基”都沒有打扎實，在這樣的情況下盲目地去修讀更高一層的AP課程，無非是本末倒置的行為，往往費時費力但達到的效果是事倍功半。
另外對于已經(jīng)就讀IB和A-level等國際課程的學生來說，學習相同學科的AP并沒有必要，因為IB和A-level的平時成績已經(jīng)足以向大學證明你等同于AP的學習能力了。比如某學生學的是IB物理，那就并沒有必要再去考AP物理1和物理2這兩門課。如果已經(jīng)學了A-level經(jīng)濟學，AP微觀經(jīng)濟和宏觀經(jīng)濟的考試成績就有點多余了。當然，在有精力的情況下通過AP再去修讀你還沒有學習過的學科，倒也是一個不錯的選擇。

如果你已經(jīng)完成申請，想讀幾門AP來換取學分，那么AP作為美國大學先修課程，本身就是為了鼓勵學生提前學習大學里的學科內(nèi)容。這點尤其是對于就讀普高申請美國大學的學生非常有幫助，因為之前他們幾乎沒有接觸過國際課程的學習，通過4，5個月的時間學習AP來預先熟悉一下對美國大學課程的認識，是非常好的一個選擇。
而AP其較大的一個好處就是換取大學學時，節(jié)省大量學費以及縮短畢業(yè)時間。大多數(shù)大學對AP換取學時的要求在3-4分。學一門AP就等于節(jié)省了幾萬元人民幣。相信很大一部分去美國留學的學生還是來自中產(chǎn)階層家庭，節(jié)省昂貴的學費開支，減小家長的經(jīng)濟壓力也是學習AP的一個充足理由。

值得一提的是，盡管有美國大學也允許IB和A-level學科換學時，但是大多數(shù)學校還是僅僅支持AP。對于學生來講，因為有國際課程的學科基礎在，只要花不多的功夫做準備便可以參加AP考試，從獲得大學學時的目的出發(fā)，也是非常值得推薦的。

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