BACA學習3年，用中央圣馬丁Offer完美收官!|BACA預科生田悅?cè)粚ＴL!

　　BACA的同學已經(jīng)開始收割Offer啦!我們預科的田悅?cè)煌瑢W率先獲得了倫敦藝術(shù)大學中央圣馬丁學院建筑設(shè)計專業(yè)的本科錄取，讓我們來看看她在BACA的學習經(jīng)歷吧。

　　沒想到我的倫敦藝術(shù)大學錄取在申請不到2周后就發(fā)下來了!雖然等待的時間不長，但還是很焦慮，尤其是聽到其他同學都陸續(xù)有Offer到手，不安就油然而生。但是等待期間，我還是努力的在把項目向最好的方向去做，一點也沒有松懈。

　　1我最得意的項目

　　目前為止，我覺得做的最好的項目是這個以童年記憶為主題的作品。我將這個主題發(fā)展成為了一個關(guān)注于讓老人和幼兒能夠自由無障礙交流的公園設(shè)計項目“Memory Park”(回憶的樂園)。

　　我的初衷是，現(xiàn)在社會老齡化越來越嚴重，許多老人住在養(yǎng)老院，逐漸與社會分離，這就產(chǎn)生了很多心理疾病。我選擇的這片區(qū)域是一個被療養(yǎng)院和社區(qū)包圍的空地，如果這里可以改造成“回憶的樂園”，讓老人和孩子都能在這里自由交流，工作，讓老人感到自己被需要，孩子們在與老人的接觸過程中也能學到很多知識。

　　這個項目我做到了很多自我突破。之前我的2個項目都是關(guān)于室內(nèi)的，這次做之前，導師鼓勵我，要不要嘗試做一個大尺度的，風景園林+建筑設(shè)計的形式，讓整個項目室內(nèi)和室外互動起來。我接受了這個挑戰(zhàn)。

　　最初，我會有點混亂，覺得無從下手，因為要考慮的元素太多了，燈光、日光、室內(nèi)室外動線，建筑材質(zhì)，場地設(shè)計，植被色彩，老人、兒童的活動尺度，輪椅，童車的尺度…我一邊做一邊焦慮。后來，我嘗試先畫草圖， 做大框架分析，然后把每一個部分拆分，從小地方開始入手，這樣會更容易完成。我有一個很長的to do list，完成一個畫一個勾。這樣慢慢就理清思路了。

　　2學習帶給我快樂‍‍‍‍‍‍‍

　　“Memory Park”這個項目中，我的靈感來源于蠶繭，我甚至真的在學校里養(yǎng)了蠶，觀察它們結(jié)的繭，用繭房的外觀做了公園中建筑部分。我還做了很多不同的調(diào)研，是我做的很開心的項目。

　　最快樂的部分是做實體模型，我本就是非常喜歡動手的，這次完全自己做了建筑的沙盤模型。我是先手繪草圖、然后電腦建模，最后制作模型。”繭房“建筑部分，用到了3D打印。組裝的過程很享受，我戴著耳機，按照自己的圖紙通宵工作，不知不覺抬起頭，發(fā)現(xiàn)都天亮了，陽光照在模型上，滿滿的成就感。

　　除了快樂肯定也有煩惱，比如我以前總會在項目一開始就卡住，因為我會習慣性的拿到一個題目，第一時間就有了想做什么的想法。這樣反而不知道該如何下手，更是把自己禁錮在了一個很小的思考范圍里。其實你需要的是，拋開這些想法，從最基礎(chǔ)的調(diào)研開始，才能給自己更廣闊的空間。

　　這次的“童年回憶”主題，我就是從小時候的照片開始調(diào)研，找到記憶中，給我感觸最深的顏色和物品;我還采訪了媽媽、外公、外婆;和同學探討了他們記憶中的東西，這樣慢慢打開了自己的思路。

　　3我在BACA的進步

　　幾個項目下來，我進步了很多。尤其是更好的掌握了我們的核心學習方法——循環(huán)調(diào)研法。我每做完一個調(diào)研，就自我評估一下，得出結(jié)果后，繼續(xù)根據(jù)結(jié)果做下一個調(diào)研，這樣可以使調(diào)研不斷深入，而不會只查了一個東西就戛然而止。

　　比如，以前可能只會單純的認為，這個顏色好看，放在這里就好了，但現(xiàn)在會和自己探討，這個顏色為什么要放在這里，意義是什么，功能是什么，是否適合老年人和兒童。這樣的思考使得我每做一步設(shè)計都是有意義的。

　　這一次雖然給自己“制造”了非常大的工作量：不僅做了室外模型，室內(nèi)也做了設(shè)計和模型。甚至一邊做一邊崩潰…不過我總會在焦慮的時候勸自己，已經(jīng)都做到這里了，為什么不做完呢，就算沒有想象的完整，但是盡自己的能力就好了。

　　堅持下來，發(fā)現(xiàn)結(jié)果都很不錯。其實我是很珍惜自己的付出的，不會半途而廢。最后發(fā)現(xiàn)自己在這樣鍛煉下，能力越來越強。

　　4我和BACA的奇妙緣分‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

　　我從很小開始，就展現(xiàn)了對藝術(shù)的熱愛。我媽媽非常支持我，總帶我去做陶藝，學素描，學油畫。甚至在我7、8歲的時候，她就幫我物色好了BACA這所倫藝升學率最高的藝術(shù)高中。那時我一直參加著BACA的藝術(shù)體驗課。很巧的是，我的初中班主任，也是BACA的畢業(yè)生，她對BACA的教學方法非常認可，全外教和倫藝背景的教學可以讓學生提前就和倫藝接軌，而且在藝術(shù)專業(yè)上接觸的也更多。

　　直到高中，我終于入學了BACA A LEVEL。開始全藝術(shù)科目的學習后，我發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)真的比其他的普通科目學習要難多了，平均半個月就要完成一個項目，簡直沒有任何時間想別的事情。但是也訓練出了自己的時間管理能力，到預科，我就適應的很輕松，過度的很平穩(wěn)。

　　要說這幾年學習藝術(shù)的感觸就是，藝術(shù)真是非常的耗費精力，因為創(chuàng)作是沒有上線的，要一直思考。我做項目的時候，中午吃什么都沒有時間去想。只會專注于一直去突破自己，總覺得自己還能更好，或者總會反問自己你為什么不能更好?每次陷入這樣的循環(huán)后，就慢慢培養(yǎng)出了實力。

　　5我的一些方法

　　可以在項目最開始列一個計劃表，但是切記不要列太細，以周為時間單位，這樣方便于隨時調(diào)整計劃，如果太細，一旦有變化就會亂了陣腳。每做一步都要做好記錄，不管成功還是失敗都可以進行總結(jié)。多跨界，我發(fā)現(xiàn)在A LEVEL時候?qū)W的純藝給我現(xiàn)在的建筑方向帶來很多新的想法。所以多向外調(diào)研，不要只局限于自己的專業(yè)。想法和靈感都能很有效的轉(zhuǎn)化。素描課，這個對我來說也是非常重要的，讓我能特別迅速準確的把想法表達給別人。

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