四月臨近，又有不少家長(zhǎng)和學(xué)生開(kāi)始關(guān)注起各個(gè)高中國(guó)際班招生的動(dòng)態(tài)了，可是，提起國(guó)際班，相當(dāng)一部分人還是處于一知半解的狀態(tài)，于是較近，新浪浙江走進(jìn)了杭州民辦東方中學(xué)，到這里開(kāi)辦的中澳國(guó)際班一探究竟。

　　杭州民辦東方中學(xué)中澳班是杭州第一所民辦學(xué)校開(kāi)辦的國(guó)際班，承辦的是澳大利亞昆士蘭州高中課程(簡(jiǎn)稱QCE)，這個(gè)國(guó)際班正式開(kāi)學(xué)，第一屆招收了32名學(xué)生，截至目前，這32位學(xué)生已經(jīng)度過(guò)了他們與杭州普通高中生完全不同的、以澳大利亞海外學(xué)校學(xué)生身份在東方中學(xué)的兩年學(xué)習(xí)和生活。

　　中澳班學(xué)生暑假澳洲游學(xué)

　　中方老師眼里的國(guó)際班：

　　學(xué)生變得自信、陽(yáng)光、才華橫溢

　　袁老師是中澳班的英語(yǔ)老師，她從中澳班剛建立到現(xiàn)在，不到兩年的時(shí)間，見(jiàn)證了這個(gè)班里孩子們的成長(zhǎng)。她說(shuō)，中澳國(guó)際班的學(xué)生雖然不需要參加國(guó)內(nèi)的高考，但是要把澳洲昆士蘭的高中課程體系學(xué)下來(lái)，也不是這么容易的：申請(qǐng)大學(xué)時(shí)70%的分?jǐn)?shù)來(lái)自于學(xué)生考試之外的表現(xiàn)，比如課堂上的活躍程度、作業(yè)的完成情況等等;而另外30%的分?jǐn)?shù)，則來(lái)自于畢業(yè)前被稱作HSC的高等學(xué)校入學(xué)考試。袁老師笑稱這種考試高大上，和傳統(tǒng)高考更加不同的是，這個(gè)考試從不考單一的知識(shí)點(diǎn)，考的是分析力和綜合素質(zhì)：舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，選擇題的四個(gè)選項(xiàng)，唯一答案并不只有一個(gè)，實(shí)際上，可能每個(gè)選項(xiàng)都有不同的分值。“很多人覺(jué)得讀國(guó)際班就相當(dāng)于給上國(guó)外好大學(xué)一條捷徑，其實(shí)完全不是那么回事，說(shuō)真的，我們國(guó)際班的孩子壓力也很大，因?yàn)槠匠Ｒ稽c(diǎn)一滴的表現(xiàn)都決定了申請(qǐng)大學(xué)時(shí)的分?jǐn)?shù)高低，你不得不去盡力表現(xiàn)優(yōu)秀。”

　　數(shù)學(xué)課上：學(xué)生利用電腦畫(huà)圖

　　更讓袁老師印象深刻的，是多維化的課程評(píng)價(jià)體系之下，學(xué)生們的表現(xiàn)：“有些孩子在中考中的成績(jī)只能說(shuō)是平平，但是他們參與國(guó)際班課程的過(guò)程中，展現(xiàn)出了多方面的潛力和素質(zhì)，這是很難得的。好比在外教的指導(dǎo)下全班排練莎士比亞戲劇，又好比每人進(jìn)行英語(yǔ)演講，你會(huì)在這些環(huán)節(jié)中體會(huì)到學(xué)生的變化：自信、陽(yáng)光、才華橫溢。”

　　學(xué)生眼里的國(guó)際班：

　　每一次完成課題都充滿樂(lè)趣

　　邵同學(xué)和沈同學(xué)是第一屆中澳班的學(xué)生，聊起在高中階段的生活，兩個(gè)活潑的小姑娘迅速打開(kāi)了話匣子：

　　邵同學(xué)：“我前幾天看到有同學(xué)在灌熱水袋的時(shí)候還在想，到底是水裝多一點(diǎn)還是水裝少一點(diǎn)比較暖和，下次如果物理課課題是熱的話，我可以選這個(gè)點(diǎn)。”

　　沈同學(xué)：“有一次外教給我們上課，讓我們利用橡皮泥吸管還有小夾子搭一個(gè)房子，可以承受住一杯水的重量，不得不說(shuō)，很有趣!但是也會(huì)讓你學(xué)到很多東西。”

　　物理課上：學(xué)生戶外學(xué)習(xí)測(cè)量

　　兩人共同回憶到一次“經(jīng)典”的數(shù)學(xué)課經(jīng)歷：一個(gè)班的同學(xué)要通過(guò)事先手繪的地圖徒步走到西溪濕地，找到老師事先標(biāo)注好的若干地點(diǎn)，要求經(jīng)緯度分毫不差，所有同學(xué)僅憑指南針，徒步將近20公里，從清晨8點(diǎn)一直找到了下午2點(diǎn)。“做課題準(zhǔn)備的時(shí)候，我們把西溪的地圖畫(huà)好了，并且估算好時(shí)間，甚至連上廁所的時(shí)間都預(yù)估進(jìn)去了。”

　　這樣一場(chǎng)游戲性質(zhì)的課程體驗(yàn)下來(lái)，同學(xué)們知道了地磁南北極，知道了經(jīng)緯度和比例尺計(jì)算，這些都不是死板的公式教科書(shū)，而變成了日常生活中的一種很接地氣的工具。

　　外教的課堂：玄機(jī)密布

　　提到老師，兩個(gè)小姑娘更是滔滔不絕：“我們的外教都很贊!”

　　外教在課堂

　　在他們眼里，外教們盡力營(yíng)造的是一種寬松的教學(xué)方式，很少批評(píng)人，但這并不意味著他們教學(xué)態(tài)度散漫，恰恰相反，在課堂上，外教們都很敬業(yè)，課堂上的作為如果你作業(yè)不按時(shí)完成或者上課不守紀(jì)律，那他們可能也會(huì)毫不客氣地把你“請(qǐng)”出教室。其實(shí)，外教的課堂可謂是玄機(jī)密布：因?yàn)榫C合評(píng)價(jià)體系使得外教在上課時(shí)把每一個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)置了打分項(xiàng)，學(xué)生們的表現(xiàn)可是會(huì)左右外教打出的分?jǐn)?shù)，而這個(gè)分?jǐn)?shù)又和大學(xué)申請(qǐng)息息相關(guān)。

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