國際班一般采用國內(nèi)1-2年，國外2-3年，現(xiàn)在大多數(shù)是英語國家的聯(lián)合培養(yǎng)，在國內(nèi)進(jìn)行英語培訓(xùn)及專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，然后去國外大學(xué)完成學(xué)業(yè)。這樣培養(yǎng)的學(xué)生英語能力肯定要好，畢竟要在國外學(xué)習(xí)2年左右，其它方面就看自己怎么學(xué)了。

   “過了這個暑假，我們家兒子就要上小學(xué)了。小區(qū)里好幾個和兒子一般大的小孩，早被家長送去上‘幼小銜接班’了，到底有沒有必要上��？”日前，李女士在家長QQ群中問道。此言一出，立即引起眾多家長的討論，有人說要上，可以更好地銜接小學(xué)；也有人反對，認(rèn)為提前學(xué)習(xí)過多會影響孩子的學(xué)習(xí)興趣，這讓李女士更為糾結(jié)。

   李女士說這個暑假本想讓孩子好好玩一下，并不想給孩子報幼小銜接班。但前幾天和周圍馬上要上小學(xué)的孩子交流，她發(fā)現(xiàn)兒子大字不識幾個，數(shù)學(xué)題也不會做，差距有點(diǎn)大，“離開學(xué)還有半個多月，是否該報個班補(bǔ)一補(bǔ)呢？”

   國際班是國內(nèi)高校與國外高校合作舉辦專業(yè)本科學(xué)士學(xué)位教育。由國內(nèi)學(xué)院承擔(dān)教學(xué)管理，按照國外的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和英文教材，采取雙語及全英文授課的模式培養(yǎng)國際型復(fù)合人才。各位家長可以根據(jù)小孩自身的實(shí)際情況進(jìn)行，若想縮小學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差距，可以選擇上國際班。

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