國際班的中外籍教師及老中輕教師配置合理，特高級教師施教經(jīng)驗豐富，注重學生個性發(fā)展和實踐能力培養(yǎng)。

    為適應中國加入世界貿(mào)易組織（WTO）后對高級人才的需求，滿足赴海外求學的高中生對申請學校層次的不斷提高，國內(nèi)的國際班如雨后春筍般紛紛出現(xiàn)，比如清華國際班、交大國際班、同濟國際班等等。

    國際班一般采用國內(nèi)1-2年，國外2-3年，現(xiàn)在大多數(shù)是英語國家的聯(lián)合培養(yǎng)，在國內(nèi)進行英語培訓及專業(yè)基礎課的學習，然后去國外大學完成學業(yè)。這樣培養(yǎng)的學生英語能力肯定要好，畢竟要在國外學習2年左右，其它方面就看自己怎么學了。

    國內(nèi)高校與國外高校合作舉辦專業(yè)本科學士學位教育。由國內(nèi)學院承擔教學管理，按照國外的教學計劃、教學大綱和英文教材，采取雙語及全英文授課的模式培養(yǎng)國際型復合人才。

    直接引進較新原版專業(yè)教材，專業(yè)課全外教授課，英語雅思中教強化，考核靈活：采用學分制管理、日�？己耍�70~80%）、較終考核（20~30%）相結(jié)合的方式，學生修滿學分即可畢業(yè)。

    國際班融合中國基礎教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢、世界先進教育的精華，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務。

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