《道德經(jīng)》讀書分享會(huì)：學(xué)習(xí)型學(xué)校，自主性品牌

　　寧鄉(xiāng)碧桂園學(xué)校的辦學(xué)愿景是“打造學(xué)習(xí)型學(xué)校，鑄就自主性品牌”。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，寧鄉(xiāng)碧桂園學(xué)校本學(xué)年第一期“教師讀書分享會(huì)”于2024年9月18日晚在學(xué)校小歌劇院舉行，本次分享的主題是“執(zhí)古之道以御今之有——讀《道德經(jīng)》有感”，分享人汪衛(wèi)權(quán)校長。

　　據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計(jì)，《道德經(jīng)》是除了《圣經(jīng)》以外被譯成外國文字發(fā)布量最多的文化名著。這部被譽(yù)為“萬經(jīng)之王”的神奇之書，像寶塔之巔的明珠，璀璨奪目，照耀著我國的古老文明�！兜赖陆�(jīng)》以其精練的語言和深邃的智慧，揭示宇宙生命發(fā)生發(fā)展和人類社會(huì)發(fā)展變化的真諦。

　　“道可道也，非常道也;名可名也，非常名也。”《道德經(jīng)》開篇便提醒我們，宇宙萬物皆有其道，而這個(gè)道并非是一成不變的。汪衛(wèi)權(quán)校長說，世界是不斷變化著的，期間生滅變化永無停息，而我們都只是變化中的短短片斷，需要我們?nèi)��?zhí)除妄，心地坦蕩;珍惜當(dāng)下，從容面對;空杯心態(tài)，勤而行之，不斷調(diào)整自己的思維和行動(dòng)方式，將《道德經(jīng)》所倡導(dǎo)的思想精華運(yùn)用到工作中來。

　　“天下皆知美之為美，斯惡矣;皆知善，斯不善矣”。汪校長說：《道德經(jīng)》的第二章主要闡明了“聯(lián)系”的觀點(diǎn)，人與世界是一個(gè)整體，一體兩面，相互依存，不可兩分，從而啟示我們：不要執(zhí)著于表面，而要看到事物背后的本質(zhì)和變化。是以“圣人方而不割，廉而不劌，直而不肆，光而不耀”;“多聞數(shù)窮，不若守于中”;“故有之以為利，無之以為用”;是以“圣人居無為之事，行不言之教”。

　　談到“無私”，汪衛(wèi)權(quán)校長引用了 “天長地久，天地之所以能長且久者，以其不自生也，故能長生。”無私并非意味著毫無所求，而是一種超越自我、像水一樣為他人和社會(huì)奉獻(xiàn)的精神境界。上善若水，水善利萬物而不爭。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。身為老師，我們更應(yīng)該培養(yǎng)“無私”的品質(zhì)，做到“古今”結(jié)合的教育，共同營造一個(gè)和諧、溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　說到“反者，道之動(dòng);弱者，道之用”，汪衛(wèi)權(quán)校長給寧碧教師分享了“高效PDCA工作術(shù)”，從而實(shí)現(xiàn)“循環(huán)往復(fù)，閉環(huán)管理”。PDCA循環(huán)的含義是將質(zhì)量管理分為四個(gè)階段，即Plan(計(jì)劃)、Do(執(zhí)行)、Check(檢查)和 Act(處理)。在質(zhì)量管理活動(dòng)中，要求把各項(xiàng)工作按照作出計(jì)劃、計(jì)劃實(shí)施、檢查實(shí)施效果，然后將成功的納入標(biāo)準(zhǔn)，不成功的留待下一循環(huán)去解決。

　　天下莫若弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者，莫之能勝。”生動(dòng)地詮釋了水的柔弱與堅(jiān)韌。水，看似無力，卻能穿石破巖，無堅(jiān)不摧。正如汪衛(wèi)權(quán)校長所言：“真正的力量，不在于表面的強(qiáng)硬，而在于內(nèi)心的堅(jiān)韌與智慧。

　　聊到“定位”，汪衛(wèi)權(quán)校長引用了“不失其所者久，死而不亡者壽”。寧鄉(xiāng)碧桂園學(xué)校是湖南省一所高品質(zhì)的雙軌制學(xué)校，所謂的雙軌有兩層含義：一是升學(xué)通道——“雙語高中部”滿足學(xué)生參加國內(nèi)高考;“融通高中部”滿足學(xué)生國外升學(xué)。二是小初部1-9年級：“英語成績優(yōu)異”、“K12一貫制探究課程”、“中西融合課程”、“小班化教學(xué)，個(gè)性化輔導(dǎo)”，為未來國內(nèi)、國際升學(xué)打基礎(chǔ)，作鋪墊。

　　校長的分享，讓在場的每一位老師都深受啟發(fā)。此次讀書分享會(huì)不僅是一場思想的盛宴，更是一次心靈的洗禮。讓我們攜手并進(jìn)，在《道德經(jīng)》的智慧光芒照耀下，共同書寫教育事業(yè)的新篇章!

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