這里有千千萬萬人們共同關(guān)心的教育話題，這里不談八卦，沒有噱頭、不嘩眾取寵，這里是來自國際視野的教育《真學(xué)說》。 我們不做教育產(chǎn)業(yè)化的吹鼓手，只做家長、學(xué)生和教育同仁們的知心朋友和來自世界理念與信息的傳播者。
　　2017年3月4日，我們兩位國際教育專家跟八十多位來自深圳的家長近距離交流了國際教育話題。以下是整理節(jié)選的對(duì)話錄。
 
　　陳博士的開場白：
　　教育牽動(dòng)萬人心。今天每個(gè)有孩子正在經(jīng)歷教育歷程的家庭都會(huì)感嘆，孩子們面臨前所未有的挑戰(zhàn)——就學(xué)資源的競爭、成才的關(guān)鍵性、社會(huì)階層固化的挑戰(zhàn)和國際教育的選擇。但是放大一點(diǎn)看，我們生活在了一個(gè)好時(shí)代。

　　二十多年前，我完成了中山大學(xué)本科學(xué)業(yè)，僅靠大學(xué)較后一年的突擊考了兩個(gè)不錯(cuò)的英語標(biāo)準(zhǔn)化考試分?jǐn)?shù)，當(dāng)時(shí)的托福還是660分滿分，我考了626分，GRE是2400分滿分，我考了2080分，我獲得了美國波士頓大學(xué)全獎(jiǎng)。我離開了家，從深圳羅湖口岸出境一走就是幾年時(shí)間。那個(gè)時(shí)候我們沒有今天孩子們的條件可以每年回家好幾趟。但我當(dāng)時(shí)生長在了一個(gè)好時(shí)候，改革開放帶來了出國留學(xué)——靠知識(shí)而不靠關(guān)系、不靠運(yùn)氣改變?nèi)松�的機(jī)會(huì)。
 
　　十年后，我迎來了人生的第二個(gè)好時(shí)候，中國加入世貿(mào)，經(jīng)濟(jì)全面開放。風(fēng)險(xiǎn)投資大量投到我國的新興行業(yè)，我又站到了這個(gè)浪潮的前頭，將在美國所學(xué)、在跨國公司及世界較好的科研機(jī)構(gòu)獲得的經(jīng)驗(yàn)投入到我國的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)。
　　今天我們的每個(gè)家庭和每位孩子又迎來一個(gè)新的好時(shí)候。中國將在明后兩年將站在頭號(hào)超級(jí)大國的位置。我國領(lǐng)導(dǎo)人在今年瑞士達(dá)沃斯經(jīng)濟(jì)論壇的講話，“中國將成為全球化的守望者和維護(hù)者”，這說明我國經(jīng)濟(jì)將繼續(xù)融入全球化之中。
  

　　在座有不少家長來自外派駐外機(jī)會(huì)很多的民營跨國公司。我們定能感受到全球化經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)和隱含對(duì)教育的要求。一句話說，那就是：全球化經(jīng)濟(jì)需要全球化人才，全球化人才需要全球化教育。這正是這個(gè)時(shí)代國際教育所肩負(fù)的使命。我們今天就來分享這個(gè)話題。
 
關(guān)于國際教育的選擇：
 
　　這一兩年，我能感受到廣大家長有了更加急迫的愿望將孩子走上國際教育軌道。一方面，由于我國義務(wù)教育仍處于解決教育資源短缺和教育公平問題階段，我們的教育體系仍將在很長一段時(shí)間滯后于全球化人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。另一方面，應(yīng)試的壓力全面前移和擠壓在初中階段，恰恰從心理學(xué)角度，這個(gè)年齡段并非高強(qiáng)度學(xué)習(xí)的理想階段（理想階段是在高中，17-18歲智商發(fā)育高峰期），導(dǎo)致了諸多適得其反的教育效果（厭學(xué)、迷茫、好奇心和興趣愛好的消失）。

　　以美式教育為代表的國際教育，起源于西方百年來的素質(zhì)教育。盡管像美國這樣的大國依然有著平均線不高，教育公平問題猶存等因素，美式教育中注重全面發(fā)展，素質(zhì)培養(yǎng)，閱讀與語言藝術(shù)掌握，開放式學(xué)習(xí)和自選動(dòng)作取勝等等，都是符合今天全球共識(shí)之未來人才培養(yǎng)的思路的！
 
　　我認(rèn)為，教育是一筆非常值得的投資。我國房價(jià)過去十幾年飆升十幾倍的背景下，國際教育的費(fèi)用增長并不超過60%。我明白，國際教育領(lǐng)域在教育公平方面做的事情還不夠多，未來我們國際教育同仁也希望能讓眾多來自普通家庭的孩子能夠讀得了國際教育。
 
關(guān)于什么樣的孩子適合送出國讀高中：

　　我在《如何將孩子送進(jìn)世界較好大學(xué)》的書中提到，每一位中國孩子都具備進(jìn)入世界較好大學(xué)的智商潛質(zhì)。越早讓孩子樹立這樣的遠(yuǎn)大目標(biāo)——成為未來的CEO、喬布斯、馬斯克、扎克伯格、詹姆斯·彼得森（美國暢銷小說家）、馬云、馬化騰、諾獎(jiǎng)得主、社會(huì)影響力者、公眾領(lǐng)袖，我們的孩子就越有動(dòng)力（這些恰恰是國際學(xué)校通過閱讀、人文教育和語言藝術(shù)能夠帶給孩子的），我們的孩子就越早樹立內(nèi)在強(qiáng)勁的動(dòng)力。他們就越適合利用國外幾百年的青少年精英教育，從那里走向較好的較好大學(xué)。
　　出國讀高中較適合有著內(nèi)在動(dòng)力且在國內(nèi)教育環(huán)境已經(jīng)學(xué)習(xí)吃不飽的孩子。較不適合就是在國內(nèi)教育道路上已經(jīng)染上了不良習(xí)慣和各種問題的孩子。
 

問答：
　　家長問：出國的專業(yè)選擇對(duì)就業(yè)前景有影響嗎？現(xiàn)在我的孩子一股腦兒想讀設(shè)計(jì)和編輯，不知道怎么轉(zhuǎn)變他的思維？
 

　　答：出國留學(xué)需要考慮國外大學(xué)畢業(yè)后就業(yè)市場的特性。舉個(gè)例子，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)等熱門學(xué)科的學(xué)生大概畢業(yè)于美國前兩百名的大學(xué)都無憂無慮就業(yè)前景和留在美國的機(jī)會(huì)。但學(xué)習(xí)藝術(shù)史的學(xué)生注定要靠自己未來的創(chuàng)業(yè)來挖掘自己的潛能。商科學(xué)生的就業(yè)前景隨著學(xué)校的排名下降也幾何級(jí)數(shù)地下降。這就是現(xiàn)狀。高薪酬的華爾街金融和法律工作是一個(gè)較好大學(xué)的封閉圈子。不是從較好大學(xué)來的學(xué)生要打入這個(gè)圈子就只能靠技術(shù)等手藝入行。我們?cè)趺唇o孩子們的專業(yè)方向選擇提示呢？舉個(gè)例子，
 

美國暢銷小說家詹姆斯·彼得森和他發(fā)表的小說

　　詹姆斯·彼得森年輕時(shí)就有文學(xué)夢，但是他不想過餓著肚子住地下室的日子，于是他選擇了讀賺錢的專業(yè)，畢業(yè)后進(jìn)入了華爾街完成了自己的“小目標(biāo)”掙了幾千萬。他在佛羅里達(dá)海邊買了個(gè)大房子，天天對(duì)著大海，靈感泉涌，每年發(fā)表十本左右的小說。這樣的例子講給孩子聽不也很有啟發(fā)嗎？
 

（講座結(jié)束家長提問陳博士）

陳博士的結(jié)束語：
　　關(guān)注國際教育，分享教育心得。教育，尤其是國際教育有著聊不完的話題。不知不覺我們來到了今天交流的尾聲。家長們一定跟我較初走進(jìn)國際教育領(lǐng)域的感覺一樣，哦，陪著孩子走完國際教育歷程的我們一定成為著書立說的專家了。核心一點(diǎn)，國際教育給予我們的感性認(rèn)識(shí)和質(zhì)感與傳統(tǒng)教育以及應(yīng)試教育是完全不同的。
 　　我用我的這張照片來再次展示國際教育的質(zhì)感。這張合影照片中的雕像或許是美國開國之父中較有個(gè)人魅力的一位。他畢生較驕傲的成就并不是當(dāng)上了官，當(dāng)上了美國總統(tǒng)，而是刻在他墓碑上的三項(xiàng)成就：第一、弗吉尼亞州信仰自由的法案起草者；二、《獨(dú)立宣言》的作者；三、弗吉尼亞大學(xué)的創(chuàng)始人！他就是美國的開國之父托馬斯·杰弗遜。
 　　各位家長，以美式教育為代表的國際教育源自于如此深厚人文內(nèi)涵的素質(zhì)教育。按照自己的理想創(chuàng)辦深圳博納國際學(xué)校，以百年樹人的陽光，立足未來打造一所培養(yǎng)中國未來全球化人才的學(xué)校，我們遵照的就是前人的楷模！
 　　去年冬天，我親自走訪了美國弗吉尼亞大學(xué)，這是美國詩人埃德加·愛倫·坡(Edgar Allan Poe)的地方。我也參觀了托馬斯杰弗遜的故居。結(jié)果，就是：我把運(yùn)氣帶回了博納學(xué)校，我們的學(xué)生創(chuàng)紀(jì)錄地考入了這所美國排名24位的較好大學(xué)！我希望在未來的日子里，跟更多家庭攜手培養(yǎng)出更多世界較好學(xué)子。化經(jīng)濟(jì)需要全球化人才，全球化人才需要全球化教育。

陳博士在美國開國之父、弗吉尼亞大學(xué)創(chuàng)始人托馬斯·杰弗遜1:1塑像旁的留影。

預(yù)告：承蒙深圳廣大家長支持和富有社會(huì)責(zé)任感的深圳企業(yè)支持，在深圳博納國際學(xué)校大力支持下，將有更多類似的國際教育講座跟廣大家長見面。我們到時(shí)見！

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