開展課程創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，充分利用學(xué)校課程建設(shè)自主權(quán)，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,學(xué)校特色和學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)造性的開設(shè)特色課程，突出學(xué)校課程建設(shè)的原創(chuàng)性、獨(dú)特性，提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求。

　　改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀;而是倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦，科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力，發(fā)展學(xué)生在綜合能力基礎(chǔ)上的學(xué)科素質(zhì)。

　　教學(xué)特色

　　在這里

　　老師的職責(zé)不僅僅是教書，而是更注重教學(xué)生們做人;學(xué)生的職責(zé)不是專門讀書，還要學(xué)習(xí)人生之道。

　　在這里

　　教育的目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來，將生命感、價(jià)值感喚醒。

　　在這里

　　老師是生活的藝術(shù)家，具有良好的品行，高度關(guān)懷現(xiàn)實(shí)社會(huì)，內(nèi)心寧靜、行為灑脫，一言一行都足以為人典范。

　　在這里

　　我們并不僅僅看重孩子的成功，而是更關(guān)注孩子的每一個(gè)進(jìn)步和成長，我們并不僅僅重視成績，而是更重視關(guān)心孩子內(nèi)心的快樂。

　　在這里

　　衡量一個(gè)孩子將來的成就，不是金錢，而是一生中，你善待過多少人，有多少人懷念你。人生的賬簿，記錄愛與被愛，兩數(shù)相加，就是成就。

　　在這里

　　在“愛的教育”的指導(dǎo)下，老師們傾注滿腔熱情和全部精力，以父母般的情感熱愛孩子，以忘我的精神與孩子們生活在一起，憂孩子之憂，樂孩子之樂。

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