北外同文國(guó)際高中精彩回顧 | “同文杯”科技節(jié)完美落幕

　　愛(ài)科學(xué) 學(xué)科學(xué) 用科學(xué)

　　第三屆“同文杯”科技節(jié)系列活動(dòng)

　　以“科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”為指導(dǎo)，以“營(yíng)造科技氛圍，弘揚(yáng)科技文化，激發(fā)創(chuàng)新精神為宗旨，為落實(shí)素質(zhì)教育，普及科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)探究意識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性，北外同文于11末至12月中旬開(kāi)展了第三屆“同文杯”科技節(jié)活動(dòng)。本次北外同文科技節(jié)分為四大板塊，包含科技知識(shí)競(jìng)答、科技講座、科技展及科技創(chuàng)新大賽。

　　同學(xué)們?cè)跒槠谝粋�(gè)月的科技節(jié)中，探究科技奧秘，學(xué)習(xí)科技知識(shí)，了解科技成就，參與科技實(shí)踐，將自己的所學(xué)所感融入在科學(xué)暢想和作品創(chuàng)作中，展示了北外同文學(xué)子的青春風(fēng)采和時(shí)代活力。

　　科技創(chuàng)新大賽

　　12月15日中午，科技節(jié)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)科技創(chuàng)新大賽決賽在線(xiàn)上開(kāi)賽。比賽共選出了8組選手進(jìn)入決賽。作品分為三類(lèi)，分別是發(fā)明創(chuàng)作類(lèi)作品，信息技術(shù)類(lèi)作品和科技科幻文章，下面讓我們來(lái)一睹小小科學(xué)家們的閃光時(shí)刻。

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　　發(fā)明創(chuàng)造類(lèi)作品

　　楊一寧，賈元潮帶來(lái)的智能口罩發(fā)明將新型材料、AI技術(shù)等世界重大科技研究成果融合，將自己的見(jiàn)聞和想象力融入在作品講解中，分享了他們獨(dú)特的科學(xué)暢想和見(jiàn)解。

　　智能口罩

　　于思童同學(xué)以“植物魔法-彩虹玫瑰”為研究課題，通過(guò)中英文的主題演講，將自己的研究背景、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、成果展示和研究結(jié)論進(jìn)行了精彩的展示。

　　植物魔法-彩虹玫瑰

　　許谷同學(xué)充滿(mǎn)未來(lái)感的太空口罩設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于對(duì)于生態(tài)環(huán)境的思考，他利用家中塑料瓶、圖釘?shù)壬�活用品進(jìn)行創(chuàng)作，精心制作的成果讓人眼前一亮，獲得掌聲陣陣。

　　信息技術(shù)類(lèi)作品

　　何翔、楊霆軒、趙景昭同學(xué)在老師的指導(dǎo)下運(yùn)用python編程制作的“學(xué)生管理系統(tǒng)”、“單詞答題系統(tǒng)”、“網(wǎng)課騰訊會(huì)議號(hào)搜索系統(tǒng)”辦公小程序，以提高學(xué)習(xí)和工作效率為目標(biāo)，充分展現(xiàn)了我校學(xué)子善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的科學(xué)修養(yǎng)和聰明才智。

　　科技科幻文章類(lèi)

　　在科技科幻文章部分，王旭陽(yáng)同學(xué)關(guān)注到周?chē)�生活和社�?huì)熱點(diǎn)，并結(jié)合了學(xué)科興趣，以“食品飲用水危害”為課題，自信的介紹研究成果并提出了解決方案。

　　食品飲用水危害研究

　　杜鎮(zhèn)碩同學(xué)的科幻小說(shuō)《永生》更是將科學(xué)知識(shí)通過(guò)小說(shuō)體裁表現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)了學(xué)生豐富的想象力與關(guān)注人類(lèi)、關(guān)注未來(lái)的使命感。

　　新穎的選課、科學(xué)的研究方法，充實(shí)的報(bào)告內(nèi)容，精彩的匯報(bào)形式，給在場(chǎng)師生很大的啟發(fā)�？萍紕�(chuàng)新，其實(shí)并不神秘，它就在我們的生活中，我們只要善于觀察日常生活中的事物，進(jìn)行大膽的動(dòng)手設(shè)計(jì)，就能創(chuàng)造出合理的科技發(fā)明。

　　科技節(jié)作為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要抓手，立足實(shí)踐、注重創(chuàng)造、體現(xiàn)科技與人文相統(tǒng)一，幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)、通過(guò)手腦并用達(dá)到知行合一，增強(qiáng)了創(chuàng)造能力，提高了解決問(wèn)題的綜合能力。

　　希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，也能帶著科學(xué)精神去思考問(wèn)題、研究問(wèn)題，在自主探究中提升綜合素質(zhì)，成為有知識(shí)、有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

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