【學(xué)校辦學(xué)愿景】

    在中法雙方的合作下，我們將把成都蒙彼利埃小學(xué)建成：

    高度信息化、智能化的“創(chuàng)新學(xué)園”；

    開放的、國(guó)際化的“國(guó)際家園”；

    感受生活、學(xué)會(huì)生活的“生活樂(lè)園”；

    人人愛(ài)讀書、飄滿書香的“書香校園”；

    人與環(huán)境互動(dòng)、親近自然的“綠色公園”；

1.創(chuàng)新學(xué)園

    激發(fā)潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的創(chuàng)新教育無(wú)疑是實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體。我們將以培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力為目的，以“教育信息化”為辦學(xué)特色，依托國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)肥沃的創(chuàng)新土壤，建立“創(chuàng)新教育管理部”，實(shí)踐創(chuàng)新教育模式，著力培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為孩子的終生發(fā)展奠基！

    我們將致力于創(chuàng)新學(xué)園環(huán)境的建設(shè)——無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋達(dá)到100% ，并引入先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備、開發(fā)記錄師生學(xué)習(xí)過(guò)程和開展綠色評(píng)價(jià)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、開展“數(shù)字化一對(duì)一”學(xué)習(xí)，從而提高教育教學(xué)效益。我們還將通過(guò)構(gòu)建“機(jī)器人工作室”、“通用技術(shù)工作室”、“頭腦創(chuàng)新工作室”、“數(shù)字化模擬實(shí)驗(yàn)室”等各種功能教室，整合國(guó)家課程、開發(fā)校本課程，不斷提升孩子的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

2.國(guó)際家園

    我們將在與法國(guó)成都小學(xué)合作交流的基礎(chǔ)上，與更多的海外學(xué)校簽訂友好合作協(xié)議、招收其他國(guó)家和地區(qū)的孩子、組織孩子開展豐富的國(guó)內(nèi)、國(guó)際游學(xué)活動(dòng)、以及開設(shè)國(guó)際理解課程等方式，從而不斷拓展孩子和教師的國(guó)際視野，并在此基礎(chǔ)上關(guān)注孩子國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力（外語(yǔ)應(yīng)用能力、跨文化的溝通能力、信息處理能力、創(chuàng)新能力以及良好的心理素質(zhì)）的培養(yǎng)。

3.生活樂(lè)園

    “教育即生活”是美國(guó)著名教育家杜威的教育思想中較為重要的一個(gè)命題，“生活即教育”也是我國(guó)著名教育家陶行之的教育信念，我校的教育信念就是讓每一個(gè)孩子：學(xué)習(xí)生活的知識(shí)，學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，學(xué)懂生命的意義。為此，我們將通過(guò)引進(jìn)家長(zhǎng)資源和社會(huì)資源，構(gòu)建“生活課程體系”，培養(yǎng)和提升孩子學(xué)習(xí)的能力、生存的智慧、對(duì)待生活的態(tài)度以及高尚的品格。

4.書香校園

    一卷在手，滿手書香。 腹有詩(shī)書氣自華，書籍是人類較好的導(dǎo)師和朋友，讓孩子們熟悉書籍，親近書籍，學(xué)會(huì)從書籍中獲得知識(shí)的方法，形成自我閱讀的能力，接受東西方經(jīng)典文化的熏陶，感受書籍帶給生活的幸福與美好，是我們建設(shè)書香校園的希冀。所以，我們將建設(shè)“書香校園”校本課程體系：以“經(jīng)典傳承文明，書香潤(rùn)澤心靈”為目的，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，讓每一面墻都會(huì)說(shuō)話，每一個(gè)角落都成為孩子（與書本對(duì)話的空間）表演的舞臺(tái)。孩子在幽美的靜態(tài)校園中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。與文化結(jié)緣，與歷史對(duì)話，與時(shí)代共進(jìn)，時(shí)時(shí)呼吸文化的空氣，陶冶作為人的根本情操。

    讀書怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才！

5.綠色公園

    綠色是較富有生命力的色彩，自然是孩子們較生動(dòng)的老師。我們致力的“綠色公園”不僅僅是“綠化”，我們更主張自然的教育。學(xué)校將以提升孩子人文素養(yǎng)為目的，建立綠色生態(tài)課程，室內(nèi)教學(xué)和戶外教學(xué)結(jié)合，讓孩子體驗(yàn)自然；通過(guò)營(yíng)造生態(tài)、環(huán)保的校園環(huán)境，建立 “法國(guó)莊園農(nóng)家”，培養(yǎng)孩子自然觀察以及動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力；組織孩子和家長(zhǎng)參與“社區(qū)服務(wù)計(jì)劃”，形成孩子環(huán)保的知識(shí)結(jié)構(gòu),以及思考、策劃、考證的思維模式，讓環(huán)保融入孩子的校園生活和日常生活，深入了解環(huán)保生活方式，以主人翁的姿態(tài)落實(shí)環(huán)保行為，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的環(huán)保行為。

【les souhaits d’ école】

entre les deux c?tés de la coopération sino-fran?aise, nous construit Chengdu école primaire Montpellier en:

Haut degré d'information et de renseignement "Innovation Academy”

International et ouvert "à la maison internationale"

découvrez la vie et apprendre à vivre dans le "Life Paradise”

tout le monde aime la lecture, le parfum du livre se répand dans le "campus scientifique"

Les gens interagissent avec l'environnement ,proche de la nature "Green Park".

1.Une école de l’innovation

Une éducation innovante qui éveille le potentiel, développe l’esprit d’innovation et la capacité pratique, c’est sans aucun doute une base efficace pour une éducation de qualité. Dans l’objectif de cultiver la pensée et la créativité des enfants, nous présentons une "informatisation de l’éducation" prenant appui sur la zone riche d’innovations, à Chengdu, qu’est le district de Gaoxin ; la mise en place d’un ? Département de la gestion de la pédagogie innovante ? ; la mise en pratique d’une éducation innovante pour favoriser l’esprit créatif des enfants et leur capacité pratique et fonder des bases solides pour le développement de leur vie future !

Nous nous engageons à créer un environnement pour une école de l’innovation – une couverture du réseau wifi de 100%, l’installation d’équipements pédagogiques de pointe, le développement d’un site qui rend compte du processus d’apprentissage et d’enseignement et d’évaluation des dossiers, le développement de l’étude "numérique individuelle". Tout cela afin d’améliorer la pertinence de la pédagogie.

Nous allons aussi ouvrir un ? Studio Robots ?, un ? Atelier de technique commune ?, un ? Studio de l’esprit d’innovation ?, un ? Laboratoire de simulation numérique ? ainsi que d’autres classes spéciales – tout en intégrant le programme national, en élaborant le programme de l’école et en promouvant la conscience et les capacités novatrices des enfants.

2.Une famille international

Sur la base de notre coopération avec la France, nous établirons des conventions de coopération avec des écoles à l’étranger pour recruter des enfants d’autres pays et d’autres régions, organiser des voyages d’études nationaux et internationaux, créer des cours de compréhension à l’internationale, etc. Tout ceci afin d’élargir sans cesse les horizons internationaux des enfants et des enseignants, de se concentrer sur l’éducation à la compétitivité internationale (compétences en langues étrangères, en communication interculturelle, en traitement de l’information, en innovation, et bonnes qualités psychologiques).

3.Un paradis de vie

? L'éducation, c’est la vie ? est l’une des thèses les plus importantes de John Dewey, célèbre pédagogue américain. ? La vie, c’est l'éducation ? est aussi la croyance de TAO Xingzhi, célèbre pédagogue chinois. La conviction pédagogique de notre école est de permettre à chaque enfant d’étudier les connaissances de la vie, de connaitre les techniques de l’existence, de comprendre le sens de la vie. Pour ce faire, nous intégrerons des ressources parentales et sociales, pour construire un "système de programme de vie", pour améliorer les aptitudes des enfants à apprendre, à se former une sagesse de l’existence, une attitude pour la vie et une moralité noble.

4.Un campus de livre

Un livre dans la main parfume toute la main.

Une bonne nature nait avec les livres. Les livres sont le meilleur guide et l’ami des hommes. Nous souhaitons construire un "campus de livre", pour que les enfants soient familiarisés avec les livres, approchent les livres, apprennent à acquérir des connaissances par les livres, aient la capacité de lire par eux-mêmes, acceptent les influences des cultures classiques orientale et occidentale, sentent le bonheur que les livres apportent dans la vie. L’objectif du programme "campus de livre" s’appuie sur le fait que ? les livres sacrés transmettent la civilisation, le parfum des livres nourrit les c?urs. ? Nous allons créer une culture de "campus de livre" si forte que chaque mur parlera, chaque coin de l’école sera un espace où les enfants pourront dialoguer avec les livres : dans un campus calme et beau, ils liront les classiques, les pensées et en esprit, ils connaitront par la culture, dialogueront avec l’histoire, progresseront avec le temps, respireront l’air de la culture, cultiveront le sentiment fondamental d’être humain.

Les études servent pour le plaisir, pour l'ornement, et pour la capacité.

5.Un parc vert

Le vert est la couleur la plus riche de vitalité, la nature est le professeur le plus vivant. Nous nous engageons à respecter un "parc vert", non pas seulement un "reboisement", nous préconisons aussi une éducation par la nature. Afin de renforcer les réalisations humaines, notre école mettra en place des cours d’écologie, combinera les enseignements à l’intérieur et à l’extérieur, laissera les enfants découvrir la nature. La création d’un campus vert à l’environnement protégé et la mise en place de la ? ferme fran?aise ? formeront les enfants à l’observation de la nature et à la pratique écologique. L’école encouragera les enfants et les parents à participer à des ? programmes de service communautaire ? pour comprendre l’environnement et toute la conscience qui en découle, la planification et la surveillance par les enfants. Intégrer ainsi la protection de l’environnement dans la vie du campus et la vie quotidienne des enfants, les aideront à appréhender une vie plus saine, à protéger l’environnement naturel et à avoir un comportement respectueux vis-à-vis de la nature.

【School visions】

With corporation with France, we will establish our school in the following standard: the school will become a plethora of information and a faculty of reasoning.

In addition, we will be a center of innovation.

Students w ill experience school life, develop a good practical lifestyle, and achieve their goals in a perfect “Utopian Atmo sphere”.

We will become an elegant campus where everyone enjoys reading.

We will also become a “green garden” where people interact with environment and where people are close to nature.

1.Innovative Garden

At Chengdu Montpellier Primary School, we will ensure on promoting the modernization and informationization of education. Since the very beginning, we have been working on the construction of the “Digital Network”, in order to fit every one of our classrooms and offices with Wi-Fi.

We have equipped each classroom with “SMART”, an interactive computerized whiteboard. This adds functionality and efficiency to our course study.

We exceed the national curriculum by implementing a robotics laboratory, vocational technical laboratory, and an innovative thinking and design laboratory, in order to promote our students’ creativity and capacity.

2.International Garden

Our school hopes to enlist the service of foreign schools to have an exchange of new ideas for the future development of the children and campus.

We encourage the enrollment of foreign students.

Our belief is to give teachers and students an opportunity to study and tour abroad to give them invaluable world experience.

Our courses are designed to broaden each teacher’s and student’s mind.

All of these things help us to have the ability to understand and cope with different cultures and psychologies. We also have the ability to gather relevant and important information or to be innovative in order to accomplish the task at hand. Every student and teacher will have the skill to communicate proficiently in different languages. These abilities give them a competitive edge when studying, working, living, or traveling abroad.

3.Education is life

“Education is Life” is one of the beliefs of both John Dewey, a famous American educator, and Tao Xingzhi, a well known Chinese educator. What this means is that education is an important part of life. We value education because it is for life, and it can never be separated from our life. Education exists to improve our life. In our “Declaration of Chengdu Montpellier kids” we agree with these two educators. In addition, we have written into our “Declaration” that the students must acquire life knowledge, the ability to live, and an individualized belief for the meaning of life. We believe that education encompasses the students’ ability to deal with the ups and downs of life, to do the right things, to act appropriately in society, and to teach themselves new and foreign skills, not only the knowledge we have from reading a textbook.

4.A Bookworm Campus

“A book in hand, gives you a world of knowledge”

“Reading makes a man graceful”.

Books should be our best teachers and friends. Our Bookworm Campus helps students to become familiar and acclimated to interacting with books. Our Bookworm Campus makes books accessible to students no matter where they are.

5.Green Garden

The color green represents life and nature. Nature is a wonderful teacher. It is all around us and will teach our children many valuable things. We feel we should protect, respect and cherish not just one plant or tree, but our school grounds, our community parks, our country’s resources, and everything green and natural in our world. We hope our students will lead their family and community, in the fight to save our planet.

The school will establish “green” courses by combining indoor and outdoor teaching. By creating ecological, environmentally friendly campus environment, we established a “French manor house”. We want to train our students to observe nature and do hand-on experiments. We encourage students and parents to participate in "Community Service Projects." Participating in Community Service Projects will help the students to learn about environmental knowledge, and to form their thinking model of planning and researching. This will integrate environment protection into students’ school life and daily life. Students will learn more about environmentally lifestyle, act environmentally, and develop responsible environmental behavior.