其實孩子在上學(xué)過程中，經(jīng)歷轉(zhuǎn)學(xué)這個選擇的時候，真的非常重要，如果這個階段沒有選擇好，那么很肯能在今后的學(xué)習(xí)生活中，不能更好的發(fā)揮，從普通的公辦，作為插班生進入國際學(xué)校，這個是需要慎重考慮的。
基本上每年都會有很多孩子作出這樣的教育選擇，進入國際班，作為一個插班生開始新的學(xué)習(xí)生活，這就是因為隨著生活水平的提升越來越多的家長朋友們，看到了孩子進入國際班學(xué)習(xí)的前景，所以才會產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象。但是這中間就要考慮到孩子進入國際學(xué)校后的適應(yīng)問題，而且選擇什么時候插班也是十分重要的，下面的文章我會跟大家解釋清楚，這其中的關(guān)系！
曾有調(diào)查顯示(見下圖)：接近30%的學(xué)生在9年級(初三)結(jié)束后轉(zhuǎn)入國際學(xué)校。轉(zhuǎn)學(xué)的第二個高峰時期是小學(xué)一年級，從打基礎(chǔ)階段開始，接受全套完整的國際教育。第三個小高峰是在小升初期間。為了提前適應(yīng)全英文的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)，有些家長也選擇在小學(xué)高年級將孩子轉(zhuǎn)入國際學(xué)校。
調(diào)查：您/您的孩子是哪個年級畢業(yè)后轉(zhuǎn)如國際學(xué)校的?
應(yīng)該選擇什么時間轉(zhuǎn)入國際學(xué)校?過來人家長普遍接受三種觀點：
觀點一：越小越好。主要考慮孩子的語言接受能力，因為5-12歲是孩子大腦語言區(qū)域開發(fā)的第二個黃金時期，也是學(xué)習(xí)外語的關(guān)鍵時期，此時接受第二外語可能會和母語一樣流利。
觀點二：小編覺得，孩子在小學(xué)的五六年級，也就是孩子11歲的時候，這時候孩子的中文水平也基本上有了比較好的基礎(chǔ)，這個時候比較合適了。
觀點三：小編建議孩子在高中階段，去國際學(xué)校做插班生比較好，因為這樣子可以避免國內(nèi)千軍萬馬過獨木橋的那種壓力，可以在國際學(xué)校待一段后，過渡一下，然后直接去國外，這樣子對于家庭來說，可以減少不小的花費。
但有趣的是，雖然初三結(jié)束后轉(zhuǎn)入國際學(xué)校的比例較高，但調(diào)查“如果時光倒流，你更愿意在哪個年級畢業(yè)后轉(zhuǎn)入國際學(xué)校?”這個問題時，更多家長選擇了“G1轉(zhuǎn)入國際學(xué)校”，達到了40.58%。究其原因，高中再轉(zhuǎn)學(xué)要面臨很多風(fēng)險，需經(jīng)過小升初、中考兩重考驗，且國際高中升學(xué)競爭激烈，錄取難度較大。還有一點，英語是較大問題，肯定比不上一開始就走國際學(xué)校路徑的同學(xué)。
全英文授課讓轉(zhuǎn)學(xué)生壓力加大
和家長的心理壓力相比較而言，學(xué)生的適應(yīng)通常體現(xiàn)在語言、學(xué)習(xí)方式、待人接物等方面。相對于那些長時間就讀英文課程或是在國外生活很久的同齡人，從公辦學(xué)校轉(zhuǎn)入的插班生往往還是會覺得壓力非常大，全英文教課對大部分同學(xué)而言都是個非常大的考驗。
學(xué)習(xí)方法的不同
學(xué)習(xí)方法的改變也是個必須要跨過去的坎兒，特別是課堂辯論和學(xué)習(xí)小組方式。在國際學(xué)校當(dāng)中，教課的方式和氛圍和公辦學(xué)校風(fēng)格有很大區(qū)別，對于寫作和閱讀能力的要求也比較高，看重書籍的拓展閱讀，老師會推薦學(xué)生看各種書籍，積累知識。許多文科的家庭作業(yè)都是通過論文的方式做完，英文寫作能力就變得十分重要。
文化背景環(huán)境不同
在孩子進入國際學(xué)校的學(xué)習(xí)的時候，首先要考慮到孩子解決學(xué)習(xí)生活中的溝通問題，因為國際班的孩子們，基本上大部分都是華裔的，或者亞裔的，文化背景或者說成長的環(huán)境有很大的不同，這就會造成孩子們在一起時互相交流的問題，要學(xué)會去理解對方的行為，這個是需要提前做好準(zhǔn)備工作的，有些事情你沒辦法理解的時候，只能選擇去接受。
還有就是孩子們在學(xué)習(xí)過程中，因為是不同的文化環(huán)境下長大的，課程的推進也是有變化的，國際學(xué)�？赡苓�會出于大部分群體的考慮去安排課程，這個就需要我們的家長朋友們幫助他們?nèi)タ朔恍├щy，所以總體來看，先到國際學(xué)校插班，通過一段時間的過度，這是一個比較好的方案。
來源：國際學(xué)校網(wǎng) 本頁網(wǎng)址：http://cv666.cn/chaban/zixun/198595.html聲明：我方為第三方信息服務(wù)平臺提供者，本文來自于網(wǎng)絡(luò)，登載出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其描述，文章內(nèi)容僅供參考。如若我方內(nèi)容涉嫌侵犯其合法權(quán)益，應(yīng)該及時反饋，我方將會盡快移除被控侵權(quán)內(nèi)容。
