常青藤學校校長受邀粵港澳大灣區(qū)DSE課程研討會并發(fā)表主旨演講，實地參訪香港三大中學學術(shù)交流!

　　5月20日在深圳舉辦的粵港澳大灣港DSE課程研討會上，一起圍繞“新知·融通·思辨”會議主題，聚焦中國地區(qū)DSE課程的開設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢、課程優(yōu)勢、開設(shè)挑戰(zhàn)等行業(yè)熱點，邀請多位嘉賓進行精彩解讀，以洞悉新變而發(fā)現(xiàn)未來。來自香港香島中學校長鄧飛、粵港澳地區(qū)DSE代表學校廣州暨大港澳子弟學校中學部主任周曉鵬、深圳前海哈羅港人子弟學校創(chuàng)校校長陳岡、廣東碧桂園學校十里銀灘分�？傂ｉL袁清晨、佛山暨大港澳子弟學校校長張曄、中黃教育集團K12校長翟培琦、深圳華美外國語學校香港部校長劉啟彬、云海谷書院副校長羅涓、廣外國際學院國際預(yù)科首席顧問DSE課程總監(jiān)周芳、協(xié)同寰宇執(zhí)行長Robert Christensen、成都樹德中學國際部教學主任黃紅、北京 力邁學校學術(shù)校長饒萍等專家領(lǐng)導，上海常青藤教育集團創(chuàng)辦人、校長吳潔代表我校參加了此次會議，并進行了主旨演講。

　　《HKDSE課程在中國》

　　報告盛大發(fā)布

　　此次研討會由深美國際學校中國理事兼首席學術(shù)官張恒擔任主持，由新學說COO程靜進行了開幕致辭、希望與會嘉賓就香港DSE課程的新變與發(fā)展、辦學挑戰(zhàn)等進行深度探討，透析國際教育的新發(fā)展空間。

　　新學說聯(lián)合創(chuàng)始人&CEO吳越以《HKDSE課程在中國》為主題發(fā)表演講，透視國際學校的宏觀環(huán)境，并梳理大陸地區(qū)HKDSE課程現(xiàn)狀和深剖HKDSE課程與考試介紹，多方面地同與會嘉賓分享了香港DSE課程的重要研究成果。她介紹截止報告發(fā)布期，中國大陸地區(qū)開設(shè)香港DSE課程的學校數(shù)量共計57所。2021-2023年，香港DSE課程在中國大陸步入發(fā)展快車道，尤其2022年一年內(nèi)便新增30所;2023年中國大陸地區(qū)香港DSE課程市場規(guī)模為5億元左右。目前，大陸地區(qū)開設(shè)香港DSE課程的學校開設(shè)該課程時長多為1年以內(nèi)，占比65%。從學校類型看，民辦學校占據(jù)開設(shè)香港DSE課程的主體，占比達68%。此外，吳越指出當前中國大陸學校開設(shè)香港DSE課程可從資質(zhì)獲取與課程授權(quán)、課程開設(shè)模式及類型選擇、教材管理、師資配置、報考與升學五大方面進行重點關(guān)注和關(guān)鍵把握。

　　香港DSE課程作為香港及國際認可的學歷證明。在香港，學生完成三年全日制高中課程后即可參加香港中學文憑考試。具體而言，香港DSE課程包括四個核心科目及兩至三個選修科目。從成績看，香港中學文憑考試考生可分為五個等級，以第5級為最高。在第5級考生中，成績最優(yōu)異的可獲評為5**級;成績次佳的可獲評為5*級;其余的則評為5級。值得注意的是，香港香島中學校長鄧飛表示，香港DSE課程的國際認可度較高是其重要優(yōu)勢。2023-24學年，中國大陸地區(qū)認可香港DSE課程考試成績的內(nèi)地高校已增至132所;同時海外已超過300多所高校認可香港DSE課程成績。其中，英美澳加四國認可其高校數(shù)量分列海外前四。

　　在《探索香港DSE課程課程》主題演講中，鄧飛還介紹了報考香港DSE的考生人數(shù)和考生分類。同時，國際化學校或?qū)W生洞悉香港DSE課程的各項危與機基礎(chǔ)上，發(fā)揮其優(yōu)勢。例如，香港DSE課程的政策支持和在中國大陸設(shè)立考點擴大等為其提供了廣泛的發(fā)展空間。國際化學校在歷史科目中要注意相關(guān)知識點的選用。面向海外升學，學生應(yīng)進行相應(yīng)的學科選擇，例如理科、經(jīng)濟學等。此外，地緣政治也是影響其發(fā)展的重要因素。

　　在《DSE課程值不值得開》圓桌論壇，現(xiàn)場三位嘉賓就DSE課程辦學空間、教師等方面闡述了精彩見解。

　　上海常青藤教育集團創(chuàng)辦人、校長吳潔介紹，在國家強化普通高中舉辦國際課程和培訓類國際課程的治理要求及教材監(jiān)管下，學�？啥床旆�合及適合舉辦香港DSE課程的學校類型。他從上海實際出發(fā)，指出香港DSE課程適合港籍生數(shù)量較多的地區(qū)，具有小而精的辦學特色。具體辦學中，上海常青藤學校依托內(nèi)地教師和聘用香港畢業(yè)的教師進行課程教學，并以網(wǎng)課形式、寒暑假到港學習等與香港學校進行合作。

　　中黃國際教育集團K12校長翟培琦指出，港人子弟學校參照外籍人員子女學校進行管理。她以廣州市中黃港澳子弟學校(籌)為例，介紹了IB課程體系與香港DSE課程的融合。該校學校高中部將分為中文班、英文班分別參加DSE考試，發(fā)掘?qū)W生潛力。

　　成都樹德中學國際部教學主任黃紅基于成都辦學實際，指出香港DSE課程和國內(nèi)普通高中課程可有效相融，這為學生提供了更多元的選擇路徑。由于疫情影響，當?shù)夭糠旨议L因觀望錯過了最佳留學時期，選擇課程認可程度較高的DSE課程而完成了銜接，這為非港籍學生帶來了更多的發(fā)展可能。

　　專家代表探索香港DSE課程未來的發(fā)展趨勢

　　在深圳前海外哈羅港人子弟學校創(chuàng)校校長陳岡看來，小學和初中課程是學習香港DSE課程的基礎(chǔ)。在教育教學中，學校在關(guān)注四個核心科目和選修科外，與學科有聯(lián)系的其他學習經(jīng)歷也不容忽視。小初階段作為高中的重要銜接，陳岡認為，在小初階段課程方面可融入香港DSE課程要求的價值觀和態(tài)度。他以哈羅學校為例，學校在關(guān)注香港DSE課程畢業(yè)生具備的核心素養(yǎng)及能力的基礎(chǔ)上，踐行“勇氣、互助、榮譽、謙和”的核心價值理念，融通學生的價值觀、態(tài)度并強化能力培養(yǎng)。

　　廣州國際學院外大國際預(yù)科首席顧問香港中學文憑考試課程教學總監(jiān)周芳以廣州市中小學港澳學生為入口，從政策角度重點介紹了廣州市香港DSE課程辦學現(xiàn)狀及現(xiàn)實困境。周芳表示，2019年國務(wù)院印發(fā)《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，加強基礎(chǔ)教育合作，鼓勵粵港澳三地中小學結(jié)為“姊妹學校”，在廣東建設(shè)港澳子弟學�；蛟O(shè)立港澳兒童班并提供寄宿服務(wù)，這為香港DSE課程發(fā)展帶來了政策紅利。2019年后，廣州發(fā)布了多項港澳學生的就讀政策，對其進行了具體落地。就香港DSE課程的現(xiàn)實困境，周芳從教師招聘、教材、升學、評價與考試等五大方面進行了剖析。她認為，內(nèi)地學校開設(shè)香港DSE課程可基于政策銜接，與香港學校深度合作或同內(nèi)地學校合作，進行課程融合，探索具有中國特色的國際教育課程，拓寬辦學空間和豐富學生的求學路徑。

　　協(xié)同寰宇國際教育執(zhí)行校長Robert Christensen介紹，香港DSE考試是作為HKEAA組織的一項評估考試，對于大陸學生具有海外升學、與中文銜接、學習壓力小等優(yōu)勢。從香港高中課程大綱看，香港DSE課程包括中國語文、英國語文等四大核心科目及選修課程等。中國大陸地區(qū)學校開設(shè)香港DSE課程可在滿足核心課程開設(shè)時長等要求上，在課程方面要兼顧學生的多元學習需要。

　　Robert Christensen還介紹了香港DSE課程的成績劃分標準和考核模式。他指出非港籍學生參加HKDSE考試存在沒有SBA成績(校本考核)、考試答題過程中缺乏文化方面的參考點、英語能力缺乏、繁體中文考試不適應(yīng)等不利之處。

　　他表示，其他學習經(jīng)歷作為香港DSE課程三個組成部分之一，旨在促進學校的全人發(fā)展。學�？蔀閷W校會為學生提供多種不同的其他學習經(jīng)歷機會，鼓勵學生參與五個范疇的其他學習經(jīng)歷，具體包括價值觀教育、社會服務(wù)、與工作有關(guān)的經(jīng)驗、藝術(shù)發(fā)展和體育發(fā)展。此外，學校還可構(gòu)建大學招生咨詢體系，清晰香港DSE分數(shù)和權(quán)重構(gòu)成重點;幫助學生學會制定自己的SLP，為其提供額外的英語閱讀、英文理解和寫作培訓等課程，并將演講與溝通的能力與技巧訓練融入授課內(nèi)容。

　　廣東碧桂園學校十里銀灘分�？傂ｉL袁清晨結(jié)合自身的學校辦學經(jīng)歷，對香港DSE課程的具體落地進行了介紹。學校堅持學生為中心的教育理念，基于大灣區(qū)政策、升學需求，從課程方面開展了實踐。

　　在廣州暨大港澳子弟學校中學部主任周曉鵬看來，香港DSE課程作為新興課程，在國內(nèi)發(fā)展迅猛。中國大陸學校落地香港DSE課程首先要洞察學生學習該課程的優(yōu)劣勢，并進行相應(yīng)補充，把握課程創(chuàng)設(shè)的課標、特色、質(zhì)保三大要素。創(chuàng)設(shè)DSE課程，國際化學校制定嚴謹且導向明確的課標、形成豐富且因材施教的課程特色、打造具備監(jiān)督性的質(zhì)保機制必不可缺。在課標方面，學�？蓮脑u估、課程架構(gòu)與規(guī)劃、學與教方面進行著手，先研讀課程的指引，后建立發(fā)展的框架，最后在規(guī)則范圍內(nèi)進行落地。同時，國際學校打造獨特且豐富課程特色必不可缺。在課程建設(shè)中，計劃和策略、課程特色是學校創(chuàng)設(shè)課程的兩大重心。學校在課程規(guī)劃中需制定課程要求，明確課程重點，同時對于課程的實施要做到具體執(zhí)行，完善監(jiān)督和評估，以做到課程閉環(huán)�？蓪�學校特色和課程特色有效結(jié)合，尊重課程特色，發(fā)揮學校特色。

　　深入香港三大名校實地訪校，有哪些DSE課程新發(fā)現(xiàn)?

　　5月20日，新學說首屆香港DSE課程學術(shù)研討會圓滿完成。5月21-23日，上海常青藤教育集團創(chuàng)辦人、校長吳潔還相繼前往了香港大埔區(qū)三育中學、香港優(yōu)才(楊殷有娣)書院、香港復(fù)臨學校、香港創(chuàng)知中學、香港慕光英文書院、香港城市大學、香港都會大學等香港著名學校參觀訪校。各校校長和專家為我們詳細介紹了學校在管理結(jié)構(gòu)、課程體系等方面的建設(shè)及實施情況。

　　據(jù)介紹，從2008年起，香港推出新高中課程，將“5+3+2”(即5年初中、3年高中、2年大學)改為“3+3+4”(即3年初中、3年高中、4年大學)。據(jù)了解，目前香港的主流高中課程包括：DSE課程、IB課程、英國IAL課程、美國AP課程。其中，DSE課程是全港所有官立、津貼、直資學校必須開辦的課程。

　　01

　　香港大埔區(qū)三育中學

　　本次香港訪校路線，從香港大埔區(qū)三育中學開始。學校譚偉明校董和陳漢源副校長傾情接待，并做了DSE課程及學校的相關(guān)介紹說明。香港大埔區(qū)三育中學(簡稱“TPSY”)屬于復(fù)臨教育系統(tǒng)中的三育系統(tǒng)。復(fù)臨教育系統(tǒng)在全球共計約有8400所學校，亞洲大約有800余所，其中三育系統(tǒng)有85所學校左右。

　　TPSY是一所直資中學，于1956年開設(shè)，之后陸續(xù)開辦了小學、中學1987年教會租賃新校址、建立新校舍，1989年搬進新校址。需要注意的是，直資學校在享受政府撥款補助的同時，也在考試、招生等方面受到一定的約束，比如：直資學校90%以上招收的都是香港本地學生。

　　陳漢源副校長介紹道，TPSY的DSE課程采用雙語授課。其中，英語、數(shù)學采用英文授課、宗教、中文、公民與社會發(fā)展采用中文授課。除了這些必修課外，還有地理、日語等選修課。在教師培育方面，TPSY每年有三天是教師發(fā)展日，會按照學校關(guān)注的事項舉辦培訓;還會通過同事、主任、校長觀課來提升老師的教學質(zhì)量;此外，學校會通過設(shè)立進修獎學金，激勵老師資助進修。

　　在招生方面，TPSY每年級招收4個班，每年級最多招收160人。其中一半是政府派位，另一半是自主招生。此外，陳漢源副校長還解答了SBA校本課程、OLE(社會實踐)以及SLP(相關(guān)課題和項目研究)。以此幫助他們提升背景、申請大學。

　　提問環(huán)節(jié)

　　問

　　怎么可以進去香港本地學校教書擔任教師崗位?

　　答

　　有幾種渠道：

　　1、中國香港籍或內(nèi)地籍在香港的大學畢業(yè)，并在香港教育局注冊成為一名香港教師;

　　2、擁有本科以上學歷文憑，并有1-2年教學經(jīng)驗;

　　3、近幾年，內(nèi)地本科生前往香港攻讀教育類碩士或博士，這些學生畢業(yè)后可以在香港實習一年，若一年后沒有找到新工作，香港政府允許香港學�？山o予教學見習。

　　問

　　內(nèi)地學生可否讀香港讀中小學?怎么才能讀?

　　答

　　根據(jù)目前的政策，內(nèi)地無港籍身份的學生不可以就讀香港中小學，但可以就讀香港的大學，目前香港中學招收港籍和持外國護照的學生。

　　問

　　學校經(jīng)費來源，如何保證經(jīng)費可持續(xù)性保證師資和教學質(zhì)量?

　　答

　　學校經(jīng)費有99%來自政府資助經(jīng)費和學生學費，也有一點來自教會和社會捐贈，很多硬件資源需政府、教會和社會賢達資助提供，學校辦學經(jīng)費主要用于師資和教學投入，確保師資和教學質(zhì)量。

　　02

　　香港優(yōu)才(楊殷有娣)書院

　　訪校第二站，來到了香港優(yōu)才(楊殷有娣)書院，并受到了校長譚國偉等專家團的熱情接待。

　　香港優(yōu)才(楊殷有娣)書院(G.T. (Ellen Yeung) College)(以下簡稱“優(yōu)才書院”)是一所直資中學，位于香港西貢區(qū)。學校于1997年創(chuàng)辦小學、2005年創(chuàng)辦了中學，學校校訓是“愛心、創(chuàng)意、勤奮”，旨在培養(yǎng)具有國際視野和家國情懷的未來領(lǐng)袖。學校面積約為7000平方米，屬于男女校，提供小學到高中的教育。2018年，優(yōu)才書院開辦了IBDP課程，并在2021年獲得了全球IB成績第十名。在2020年優(yōu)才書院第九屆DSE考試成績中，87.9%的學生達到了大學錄取線、29.6%的學生的11個科目成績達到5級(5級為DSE考試最高級)。

　　學校采用雙語教學和小班教學。同時，為了保證生源質(zhì)量，雖然優(yōu)才書院是一所直資學校，但其中學部不參加教育部的中學學位分配，自行決定招生標準、程序和日期等。在教育資源方面，優(yōu)才書院在美國、英國、內(nèi)地、韓國、泰國等都有合作姊妹學校，雙方在教育教學上互通互助。并且學生可以前往姊妹學校所在地家庭寄宿一星期左右，體會當?shù)匚幕�。我校�?019年以來與優(yōu)才書院開展了教育教學合作。

　　在課程教授方面，學校每周一、三、五的后兩節(jié)興趣課會安排不同的課程。例如：周一是興趣班，主要根據(jù)學生的興趣愛好組建興趣小組;周三是才華班，主要偏向藝術(shù)類;周五是選修及運動日，選修課相對偏向于學術(shù)課程，包括電腦編程、語言等。另外，優(yōu)才書院提倡愛國教育、開設(shè)中國史課程，采用普通話教學。在辦學實力上，高二時期，學校就會安排學生參加雅思考試，其中八成半的學生獲得雅思6.5分。

　　優(yōu)才書院視覺藝術(shù)老師和音樂老師分別介紹了學校的視覺藝術(shù)課程和DSE音樂課程。視覺藝術(shù)課程的考核分為公開考試和校本評核兩部分，各占比50%。考試分為視覺形式表達主題、設(shè)計兩部分，考生可擇其一進行考試;校本評核需要學生提交一份作品集，作品集中需要包含一本研究工作薄(占比20%)和四件針對主題的藝術(shù)作品/評賞研究(占比30%)。需要注意的是，在同一主題下，四件藝術(shù)作品/評賞研究里，至少需要一件藝術(shù)作品，其余三件可以是紙質(zhì)的評賞研究。

　　DSE音樂課程包含音樂聆聽、創(chuàng)作及演奏三個主要項目，分別占比40%、20%及20%。還包括三個選修項目：專題研習、作曲及演奏。學生必須選擇一項選修課程進行考試，每個選修項目都占比20%，必修+選修的總分為100分。初中階段，學校會增設(shè)音樂課程，并選擇有天賦的學生加以培訓，讓他們參加不同類型的音樂合辦表演。高中階段，優(yōu)才書院開始教授DSE音樂課程，并在DSE課程的基礎(chǔ)上，融入了IB課程，學生從高一就開始學習兩種課程。在DSE的音樂作曲項目中，優(yōu)才書院安排校內(nèi)音樂老師教授，并要求學生寫作6-15分鐘不同風格的音樂，同時提交樂譜和音樂檔案。在教學過程中，學校采用一對一授課，并每年邀請不同的音樂大師開設(shè)大師班，給學生提供作曲意見。

　　在家校共育上，優(yōu)才書院的譚國偉校長表示，學校認為在挑選學生時更重要的是挑選學生的家長，因此學校對家長也展開了培訓。在1月份提前結(jié)束秋招后，從1月10日至5、6月份，每個月學校都會開設(shè)一次家長課程。家長課程包括學校的教育理念等內(nèi)容，旨在讓家長了解自己的孩子是否適合優(yōu)才書院，做出更恰當?shù)倪x擇。并且在重大問題上，學校秉持原則，絕不讓步。在教師管理方面，在老師正式入職之前，學校會提前告知他們學校的核心價值、管理風格、教育理念等。入職后，學校會安排每月新教師培訓，同時在第二年1月份會安排第二次培訓，第二次培訓主要是教學技巧方面的提升。

　　03

　　香港復(fù)臨學校

　　最后一站，我們來到了占地240畝、風景秀麗、毗鄰清水灣的香港清水灣復(fù)臨國際學校，這也是本次訪校路線中唯一一所國際化學校。學校小學部校長Rachel Rudisaile 和專家團隊熱情接待訪校團，并為訪校團做詳細的介紹。

　　香港復(fù)臨學校(Hong Kong Adeventist Academy，簡稱“HKAA”)創(chuàng)立于2011年，是香港少有的私立國際寄宿學校，為5-18歲的學生提供中小學教育。HKAA采用雙語教學，中文課程由中國教育工作者用普通話教學，課程分為本地和國際水平的口語能力;除了中文課之外，其他課都是英語教育。學校主要為美式教育，小學和中學學習香港本地課程，同時結(jié)合了美國課程的元素，高中學習AP課程。

　　據(jù)校方介紹，在辦學特色上，HKAA的特色主要在這兩個方面：一是英文;二是音樂，要求學生從五年級開始必須學習一門樂器。在教學方式上，HKAA主張學生自主上課、老師輔導教學的方式。另外，每個月學校會選取一類課程教授給學生，并考察他們的學習能力、行為表現(xiàn)等。而每周五則是學生的自由活動時間，HKAA廣闊的校園環(huán)境也為學生開展戶外活動提供了空間。并且HKAA的師資構(gòu)成豐富：以外籍教師為主，占總比的86%，其中有38%的老師來自美國;港籍教師占總比的3%、中國內(nèi)地籍教師占比11%。豐富的教師來源構(gòu)成與學校的目標有關(guān)，即學校希望能有6個國家的老師任教，因為學校認為，不同國籍的老師會帶來不一樣的教學方式和教學效果。

　　訪校感受

　　本次香港訪校，訪校團不僅領(lǐng)略了不同學校的校園風光，切身體會了校園文化及辦學特色，同時還對香港學校及DSE課程有了更為深刻的認知。

　　香港大埔區(qū)三育中學歷史悠久，建筑、設(shè)計……處處充滿學校的辦學特色。

　　香港優(yōu)才(楊殷有娣)書院辦學成績突出，學校不僅看重生源質(zhì)量，還看重家長的教育理念與學校教育理念的契合度，這的確讓人眼前一亮。

　　香港復(fù)臨學校風景格外美麗，同時也是目前香港學校中少數(shù)的寄宿類學校，豐富的外教和廣闊的校園也是學校的特色之一。

　　5月22日-23日上海常青藤學校參訪了香港創(chuàng)知中學、香港慕光英文書院、香港城市大學、香港都會大學等高校，詳見后續(xù)近期報道。

　　近期，香港特區(qū)人才清單擴至51項專業(yè)。與此同時，全面恢復(fù)實行內(nèi)地居民赴港澳團隊旅游簽注“全國通辦”，實施內(nèi)地居民申辦赴港澳地區(qū)探親、工作、學習證件“全國通辦”。調(diào)整在澳門就讀的內(nèi)地學生逗留簽注有效期……以上多項政策的實施都十分有利于前往港澳留學的同學們和家長們。

　　香港人才清單擴至51項專業(yè)：新增“醫(yī)療服務(wù)”“發(fā)展及建造”范疇

　　香港特區(qū)政府5月16日下午公布擴大人才清單，將涵蓋專業(yè)由原有13項大增至51項。

　　清單更新后，涵蓋九個行業(yè)的51項專業(yè)工種，包括商業(yè)支援;創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、藝術(shù)文化、表演藝術(shù);發(fā)展及建造;環(huán)境及技術(shù)服務(wù);金融服務(wù);醫(yī)療服務(wù);創(chuàng)新科技;法律及爭議解決服務(wù);海事服務(wù)。

　　當中“醫(yī)療服務(wù)”和“發(fā)展及建造”是全新加入的專業(yè)范疇，各有13項和11項工種。“醫(yī)療服務(wù)”專業(yè)包括醫(yī)生、護士、助產(chǎn)士、中醫(yī)師、藥劑師、物理治療師、牙醫(yī)、視光師等;“發(fā)展及建造”專業(yè)包括建筑專才、土木結(jié)構(gòu)、屋宇裝備和機電工程專才、屋宇、工料和土地測量專才、園境和城市規(guī)劃專才等。現(xiàn)有人才清單的部份專業(yè)就加入新的工種，例如在“創(chuàng)新科技”范疇加入資深人工智能專家、資深云端基礎(chǔ)設(shè)施專家等。

　　勞工及福利局指，人才清單即時應(yīng)用于“優(yōu)秀人才入境計劃”、“一般就業(yè)政策”和“輸入內(nèi)地人才計劃”，以吸引更多高質(zhì)素人才來港。勞工及福利局表示，制定人清單的基本原則包括，聚焦有助香港發(fā)展的高質(zhì)人才;不能于本地就業(yè)市場易覓得所需人才;不能在合理時間內(nèi)通過本地培訓提供相關(guān)人才。

　　勞工及福利局表示，部份業(yè)界建議的專業(yè)或職業(yè)未有被納入人才清單，原因包括未能證明本地相關(guān)人才短缺;專業(yè)或職業(yè)范圍不明確;引入相關(guān)外地人才會窒礙向本地人才提供培訓，所需學歷低于學位水平等。發(fā)言人又說，勞福局已咨詢各行業(yè)組織、主要商會及人力資源規(guī)劃委員會等持分者，更新的清單將涵蓋九個行業(yè)領(lǐng)域，當中發(fā)展及建造業(yè)、和醫(yī)療服務(wù)業(yè)屬新增的行業(yè)，各有逾10個工程涵藝在“人才清單”內(nèi)。

　　一、商業(yè)支援：

　　資深環(huán)境、社會及管治 (ESG) 相關(guān)專才

　　二、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、藝術(shù)文化、表演藝術(shù)：

　　表演藝術(shù)節(jié)目經(jīng)辦人;可移動文物修復(fù)師;出版方面創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專才：電子出版網(wǎng)頁/ 多媒體設(shè)計師/ 電子出版系統(tǒng)分析員/ 電子出版軟件程師/ 出版經(jīng)理;數(shù)碼市場推廣及品牌專家;電影方面的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專才：電影監(jiān)制、電影導演、編劇、主角、配角、攝影指導等;表演藝術(shù)方面的藝術(shù)科技專才，包括延展實境、人工智能、傳感器、全息技術(shù)、虛擬形象和虛擬存在、實時動態(tài)捕捉和動畫、無人機和機械人;音樂方面的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專才，例如錄音工程師、母帶工程師、黑膠唱片的刻錄/壓鑄工程師;數(shù)碼娛樂方面的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專才，包括游戲開發(fā)專家、游戲制作人

　　三、發(fā)展及建造：

　　建筑專才;土木結(jié)構(gòu)工程專才;屋宇裝備工程專才;機電工程專才;屋宇測量專才;工料測量專才;土地測量專才;園境專才;城市規(guī)劃專才;營造師/ 建造師;建筑信息模擬經(jīng)理

　　四、環(huán)境技術(shù)服務(wù)：

　　資深廢物處理專家/ 工程師

　　五、金融服務(wù)：

　　資深資產(chǎn)及財富管理合規(guī)專才;資深資產(chǎn)及財富管理專才;資深環(huán)境、社會及管治 (ESG) 相關(guān)財經(jīng)專才;專項保險專才;精算師;資深金融科技專才

　　六、醫(yī)療服務(wù)：

　　醫(yī)生;牙醫(yī);牙齒衛(wèi)生員;護士;助產(chǎn)士;中醫(yī)師;藥劑師;職業(yè)治療師;物理治療師;醫(yī)務(wù)化驗師;視光師;放射技師;脊醫(yī)

　　七、創(chuàng)新科技：

　　資深人工智能專家;資深云端基礎(chǔ)設(shè)施專家;資深軟件專家;創(chuàng)新及科技專家，包搭括但不限于：生物科技、數(shù)據(jù)工程、人工智能、微電子、物聯(lián)網(wǎng)、綠色科技、航天科技、先進制進等;資深數(shù)據(jù)科學家;資深網(wǎng)絡(luò)安全專家

　　八、法律及爭議解決服務(wù)：

　　爭議解決專才;法律專才

　　九、海事服務(wù)：

　　航運融資專才;海事總管;造船師

【報名信息】

　免費電話：400-8080-302

　聯(lián)系人：歐陽老師　手機：17310788597 　微信：Anne8597

　　　　　江老師　手機：18017921033 　微信：jiangyue2046