演繹歷史情境，厚植家國(guó)情懷|常青藤師生傾情創(chuàng)作的《和氏璧的前世今生》歷史劇精彩上演啦!

　　“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀……凡有所學(xué)，皆成性格。” 和氏璧是中國(guó)歷史上著名的美玉，在它流傳的一千余年年間，被奉為“無(wú)價(jià)之寶”的“天下所共傳之寶”。歷史是歲月沉淀的瑰寶，是文明傳承的薪火。為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生對(duì)文史學(xué)習(xí)的興趣，落實(shí)文科的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，由常青藤融合課程部語(yǔ)文學(xué)科組和歷史學(xué)科組攜手舉辦了一場(chǎng)以“演繹歷史，傳承文明”為主題的《和氏璧的前世今生》歷史劇匯演，贏得了全體師生的陣陣喝彩。

　　1訴說(shuō)和氏璧的“前世今生”

　　在語(yǔ)文學(xué)科丁老師、古老師和歷史學(xué)科李老師、政治地理學(xué)科郭老師的合作指導(dǎo)下，將司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》改編成《和氏璧的前世今生》從“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”和“尋找和氏璧”四個(gè)情節(jié)去展開(kāi)歷史事件，講述了廉頗和藺相如、秦始皇和汴和、朱棣和鄭和之間、改革開(kāi)放后的現(xiàn)代故事的糾葛，最終“和氏璧，平天下”，留下了千古美談，堪稱(chēng)后世榜樣。

　　同學(xué)們學(xué)習(xí)了《廉頗藺相如列傳》后，決定把《和氏璧》上演成課本劇，與大家一起品味書(shū)香，演繹經(jīng)典，感受將相的愛(ài)國(guó)情懷，傳承“和”文化。從社會(huì)生活到戲劇表演，從臺(tái)前到幕后，體驗(yàn)著人生的悲歡離合，體驗(yàn)著付出與收獲的酸甜苦辣。在體驗(yàn)過(guò)程中他們豐富了經(jīng)歷，開(kāi)闊了視野，心靈得到了升華。

　　2同學(xué)們的種種感悟

　　《和氏璧》是中國(guó)歷史上著名的故事，它講述了藺相如對(duì)廉頗的一再避讓、最后以國(guó)事為重的高尚品質(zhì)。這個(gè)故事在中學(xué)課本中被廣泛使用，因?yàn)樗�具有很�?qiáng)的教育意義，同時(shí)同學(xué)還拓展了和氏璧故事的前世今生，融合了古今。

　　對(duì)于“玉的精神”的追尋

　　常青藤融合課程部總監(jiān)黃家聲對(duì)本次舞臺(tái)劇表演活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)老師們的辛勤付出和同學(xué)們的生動(dòng)表演給予表?yè)P(yáng)，他鼓勵(lì)同學(xué)們博學(xué)篤行，在更廣闊的人生舞臺(tái)上展現(xiàn)新時(shí)代少年的風(fēng)采。

　　《和氏璧》并不只是一部舞臺(tái)劇，也不只是一塊玉的故事，而是每一個(gè)人一旦開(kāi)始思索“人之所以為人”以及“人之既以為人”之后必然面對(duì)的問(wèn)題。和氏璧的故事只是一個(gè)外殼與框架，“玉的精神的追尋”才是這部話(huà)劇的主旨所在。因此，與其說(shuō)編劇延伸了史籍的內(nèi)涵精神，莫若說(shuō)她賦予了大家熟知的老故事以新的意義。

　　傳承了博大精深的中華傳統(tǒng)文化

　　《廉頗藺相如列傳》是司馬遷《史記》中的經(jīng)典篇章，講述了趙國(guó)名將廉頗和藺相如之間的感人故事。這次課本劇《和氏璧的前世今生》的表演，旨在通過(guò)學(xué)生們的演繹，讓更多的人了解這段歷史，感受古代名將的高尚品質(zhì)，并且演繹了之后新的故事。在劇中，學(xué)生們通過(guò)精彩的對(duì)話(huà)、生動(dòng)的動(dòng)作和豐富的表情，將故事中的人物形象栩栩如生地展現(xiàn)在觀眾面前。特別是在“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”、“尋找和氏璧”等經(jīng)典情節(jié)和原創(chuàng)情節(jié)的演繹上，學(xué)生們更是下足了功夫，充分展現(xiàn)了古代名人的智慧和勇氣。

　　值得一提的是，學(xué)生們?cè)诒硌葸^(guò)程中不僅注重人物形象的塑造，還深入挖掘了故事背后的深層含義。他們通過(guò)生動(dòng)的表演，讓觀眾深刻感受到了古代名人的忠誠(chéng)、智慧和勇氣，以及海納百川、有容乃大的精神內(nèi)涵!以史明智，鑒往知來(lái)，讓我們銘記歷史，傳承華夏文明，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力!

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