課程設(shè)置

　　佛蒙特州國際學(xué)校(VIA)課程

　　佛蒙特國際學(xué)校(VIA)尊重知識、創(chuàng)意和全球共識。VIA 課程對其的重視貫穿于整個的教育方案。該方案強(qiáng)調(diào)知識的獲取、吸收、應(yīng)用和外化。這意味著通過學(xué)生們將獲得大量的信息，思考人類歷史上較重要的思想精髓，并把這些信息和思想精髓應(yīng)用到真實世界中。

其他特點包括:

　　◆ 畢業(yè)論文: 這是基于培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)科目能夠獨立進(jìn)行深入研究的要求。同時支持實現(xiàn)VIA的交流目標(biāo)。.

　　◆ 知識的本質(zhì): 此課程的設(shè)計旨在于鼓勵每個學(xué)生以鉆研的眼光來檢視不同的了解方式(認(rèn)知、情緒、語言和動機(jī))和不

　　同類別的知識(科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)和歷史)。同時支持實現(xiàn)VIA整個的發(fā)展目標(biāo)。

　　◆ 社會實踐課程:該課程要求學(xué)生們能夠主動從課堂之外的實實在在的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。學(xué)生們可以將著三部分相結(jié)合或?qū)⑵?/p>

　　中任意二者相結(jié)合。同時支持實現(xiàn)大同中學(xué)的彰顯個性和和諧發(fā)展的目標(biāo)及VIA的社會責(zé)任感的目標(biāo)。

　　◆ VIA的課程設(shè)計建立在美國國家通用核心標(biāo)準(zhǔn)(Common Core)及佛蒙特州高中教育體核心框架之上。

　　◆ VIA的課程具有很強(qiáng)的前瞻性(擁抱可持續(xù)發(fā)展和改變國際關(guān)系等現(xiàn)代問題)并立足于歷史(包含對思想起源的理

　　解)，客觀地看待問題。

　　◆ 該課程在傳統(tǒng)西方對個體價值及傳統(tǒng)東方對群體價值之間保持平衡。

　　◆ 該課程格外重視閱讀能力的培養(yǎng)，也是美國國家核心標(biāo)準(zhǔn)大綱中所列舉的技能。因為這在大學(xué)生必須具備的能力。在

　　大學(xué)預(yù)備的能力中，較為核心的是如何解析復(fù)雜的文字，如何鑒定出一個合理及有意義的論題，并且能夠利用論據(jù)，

　　熟練地表達(dá)、辯護(hù)其觀點。

　　◆ 這些技能要求學(xué)生們通過使用傳統(tǒng)媒體及數(shù)字媒體，閱讀文學(xué)作品和信息文本來掌握。美國國家通用核心提供非常好

　　的閱讀書目，也是VIA的課程所基于的。國家通用核心標(biāo)準(zhǔn)更為側(cè)重如何闡釋信息文本，認(rèn)為對于大學(xué)成功來講是至關(guān)

　　重要的的技能。

　　◆ VIA課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、發(fā)明能力、綜合能力及獲取信息觀點的能力。

　　畢業(yè)要求

　　學(xué)生必須完成以上所列的所有課程 ,平均成績3.0 (B)或以上, 低于C的科目必須在第二年夏季重修。

　　教學(xué)方法

　　下列是常常使用的教學(xué)方法:

　　◆ 講座

　　◆ 演播室藝術(shù)指導(dǎo)和實踐(art sequence)

　　◆ 實驗室調(diào)查 (科學(xué))

　　◆ 蘇格拉底式研討會(所有科目)

　　◆ 利用文化和科學(xué)成果進(jìn)行歸納塔的分析(歷史、藝術(shù)、科學(xué))

　　◆ 學(xué)生演講 (所有科目)

　　◆ 維基、博客和社會媒體(所有學(xué)生)

　　◆ 合作學(xué)習(xí)小組 (所有科目)

　　◆ 電子傳感器和統(tǒng)計分析的使用 (實驗室調(diào)查)

　　◆ 傳統(tǒng)實驗重復(fù) (科學(xué))

　　◆ 論文寫作及評估

　　◆ 社會實踐

　　◆ 美國國家核心標(biāo)準(zhǔn)課本及參考

　　◆ 參與性管理

　　形成性教學(xué)評測將不斷地被用在課堂中。老師將在筆記本電腦上記錄他在課堂上觀察到的學(xué)生們的進(jìn)步 (研討會、田野、實驗室、工作室)，并使用課程管理軟件跟蹤學(xué)生們的進(jìn)步。

　　每門課程的教學(xué)大綱都必須提前完成。詳細(xì)規(guī)定每次作業(yè)在學(xué)期成績中的百分比。學(xué)生們可以依據(jù)要求可以獲取年級、評估準(zhǔn)則及其他事項。在大多數(shù)情況下，學(xué)生們可以通過根據(jù)老師要求修改作業(yè)并重新上交，可以提高成績。每一個大綱將包括一個表，如下面所示。