溫暖與成長(zhǎng)同行——音樂(lè)節(jié)帶給我們的還有這些……

　　11月2日晚，美華第五屆校園草地音樂(lè)節(jié)，用熱情、自然與音樂(lè)，開啟了一場(chǎng)深秋的狂歡。在這場(chǎng)盛大的表演背后，有太多值得說(shuō)道的事情……也正是這些故事讓音樂(lè)節(jié)更動(dòng)人，更具意義。

　　但大型活動(dòng)難免有突發(fā)事件，就像這次催場(chǎng)組的學(xué)生在催促學(xué)生演員就位時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生在臨上臺(tái)前突然身體不適，得知消息后幾位學(xué)生立馬告知了總場(chǎng)控蔣同學(xué)。“按原節(jié)目順序進(jìn)行，還是讓下個(gè)節(jié)目先上?”蔣同學(xué)在兩個(gè)決定中思忖著。但緊急關(guān)頭，徘徊猶豫絕不是良方。

　　于是蔣同學(xué)當(dāng)機(jī)立斷，立馬協(xié)調(diào)下一位學(xué)生演員就位，同時(shí)還跟主持人串好新主持詞，與導(dǎo)播臺(tái)的工作人員溝通好曲目調(diào)換的問(wèn)題。在短時(shí)間內(nèi)，蔣同學(xué)用她果斷的應(yīng)變能力，彌補(bǔ)了一場(chǎng)可能會(huì)發(fā)生的意外。身體不適的同學(xué)最終也及時(shí)回歸現(xiàn)場(chǎng)，音樂(lè)節(jié)的節(jié)目完整地展現(xiàn)給大家，蔣同學(xué)的這番行動(dòng)讓在場(chǎng)的學(xué)生老師們都?xì)J佩不已。

　　愛(ài)與陪伴是美華的一大特色，不僅老師們對(duì)學(xué)生毫無(wú)保留地給予關(guān)愛(ài)，孩子們也常常將真情反饋給老師們。本次音樂(lè)節(jié)的小禮品鑰匙扣也是這種師生情的一種存在形式。鑰匙扣上印著老師們的各種照片，或者是出現(xiàn)在朋友圈里的美照，或者是無(wú)意間被拍下的表情包……

　　在孩子們眼里，印有老師形象的“周邊”禮品能成為吸引大家積極參與活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)，足以說(shuō)明他們對(duì)老師尊重和愛(ài)。這場(chǎng)音樂(lè)節(jié)，讓這種感動(dòng)和溫暖更具象化。

　　本次音樂(lè)節(jié)歷經(jīng)海選和四次彩排，其中主持人、催場(chǎng)組、道具組、安保組、攝影組等工作人員全部由學(xué)生擔(dān)任。每個(gè)工作組都選出了一名學(xué)生組長(zhǎng)，各工作組又由總場(chǎng)控來(lái)管控。有不同意見(jiàn)時(shí)共同商榷，能歷練他們與人交際溝通能力;組長(zhǎng)對(duì)組員的任務(wù)分配，是領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)力的提升;面對(duì)突發(fā)事件時(shí)的思考和處理過(guò)程，是應(yīng)變力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)……

　　學(xué)校將權(quán)力下放，便是期望通過(guò)活動(dòng)過(guò)程中的問(wèn)題事件，倒逼現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生工作人員臨場(chǎng)思考并迅速解決。這些看似不順利的小插曲反而是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)歷。

　　學(xué)校教書育人，不光是應(yīng)對(duì)升學(xué)，更是應(yīng)對(duì)人生這份答卷時(shí)，仍能從容不迫地應(yīng)答。美華善于利用這些載體幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)起學(xué)生能帶走的并伴隨一生的實(shí)際能力，在升學(xué)乃至整個(gè)人生道路上“推波助瀾”。

　　美華一直十分重視家校粘性，不僅在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)方面與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，我們也希望通過(guò)音樂(lè)節(jié)這類的活動(dòng)讓家長(zhǎng)們一起參與其中，見(jiàn)證孩子們?cè)谄渌�領(lǐng)域的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

　　所以今年音樂(lè)節(jié)我們更是邀請(qǐng)家長(zhǎng)們加入其中，可以是志愿者的角色，增加與孩子互動(dòng)的機(jī)會(huì)，也可以是登上舞臺(tái)，用才華找到自己的歡樂(lè)所在。青春洋溢的小太陽(yáng)們，心懷不變夢(mèng)想的家長(zhǎng)及老師，大家隨著同樣的節(jié)奏躍動(dòng)，一場(chǎng)音樂(lè)盛事，讓不同代際的人群找到共同語(yǔ)言。

　　學(xué)校相信，通過(guò)搭建起家�；�動(dòng)的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行親子互動(dòng)，更透明直觀地看到孩子成長(zhǎng)，會(huì)加深他們對(duì)學(xué)校的信任感，形成良好的家校合作形式，幫助學(xué)生全方位成長(zhǎng)。

　　本次音樂(lè)節(jié)雖已落幕然而籍此激蕩出的智慧與感動(dòng)雋永如同海邊的燈塔吸引著我們時(shí)時(shí)念起那晚的現(xiàn)場(chǎng)明年音樂(lè)節(jié)，希望你還在

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