IB即是國際文憑組織IBO(International Baccalaureate Organisation)為全球?qū)W生開設的高中課程，同時也是大學預科課程，學制兩年，授課語言為英語，主要目的是讓學生接受國際教育，為將來在世界著名大學深造打下基礎。

　　所有IB文憑項目學生必須在規(guī)定的六個學科組中每組選一門課程進行學習，其中至少三門是高等級。每門分數(shù)的較高分數(shù)為7分，加上拓展論文與知識論文的3分獎勵分數(shù)，滿分為45分。

　　第一組：語言A1與世界文學

　　第二組：語言B(母語以外的現(xiàn)代語)

　　第三組：個人與社會學(歷史、地理、經(jīng)濟學、哲學、心理學等)

　　第四組：實驗科學(物理、化學、生物、設計、環(huán)境系統(tǒng)等)

　　第五組：數(shù)學(數(shù)學高等級、高等數(shù)學標準等級、數(shù)學研究、數(shù)學法)

　　第六組：藝術與選修(美術設計、音樂、戲劇藝術等，或第三種現(xiàn)代語，或從第三組、第四組中再選一科，或高等數(shù)學標準等級)

　　想獲取IB文憑的學生還必須學習TOK(知識理論)和EE(拓展論文)，并有合格的CAS活動(創(chuàng)造、行動與服務)。這三門核心課程是IBO文憑項目課程設置獨特性的集中體現(xiàn)。

　　知識理論課(簡稱TOK)是一門必修的跨學科課程，目的是培養(yǎng)學生的判斷與綜合歸納能力，鼓勵學生對基礎知識進行質(zhì)疑，防止主觀臆斷和思想意識上的偏見，增強學生以理性基礎進行分析和表達的能力。

　　“拓展論文”要求學生結合所學課程中的某一知識點進行獨立的調(diào)研，要能寫出4000字的文章。這項要求為學生提供了按自己興趣寫作論文的機會，并使學生熟悉獨立研究的方法，鍛煉寫作技巧。

　　CAS代表創(chuàng)造、行動與服務，鼓勵學生進行創(chuàng)新，提高藝術修養(yǎng)，進行堅持不懈的鍛煉，關心他人，發(fā)揮與別人合作的精神。當學生超越了自我和課本上的知識后，他們就能獲得全面的發(fā)展，成為具有完整公民意識的人。

　　世界各國(地區(qū))對IB文憑的承認

　　澳洲全國各州所有大學和專業(yè)學院都承認IB為一個優(yōu)良的入學資格。由于實質(zhì)上IB的學術水平比本土中學課程為高，各院校都非常歡迎IB學生申請入學，有些院校甚至在學生尚未畢業(yè)前便給予優(yōu)先錄取。也有些院校則減免IB學生在大學一年級里所需修讀的部分科目。IB課程在各大專院校都受到極為高度的評價。

　　美國及加拿大數(shù)以千計的大學都視IB文憑為優(yōu)良的入學資歷。著名學府如佛、耶魯及普林斯頓等一級長春藤系列的大學甚至容許成績優(yōu)異的IB學生 (三科主修科目均達到6或7分者)直接進校修讀大學二年級課程，無需修讀大一課程。此外，大部分大學都給個別科目成績優(yōu)良的學生予以學分減免，從而縮短了學生大學修業(yè)時間和費用。如果三門主修科目時數(shù)理化的話，可以抵學分。

　　英國的情況與美加地區(qū)差不多，所有大學都接受IB文憑。牛津、劍橋等世界較好大學也都很歡迎IB學生申請入學，一般分數(shù)線在36分左右。倫敦大學附設醫(yī)學院的較低孫取分僅需32分，高達百分之四十的IB 考生放榜成績達到32分以上。故考生若無法達到澳洲醫(yī)學院所要求的36分時，可轉而申請分數(shù)較低的英國各名校，成為醫(yī)學院的學生。

　　中國大學中除了南京一所大學接受IB成績外，其余皆不接受。

　　香港每所大學均給予IB畢業(yè)生相等于香港中七學生的待遇，認為IB的水平和香港預料相等，學生可以直接以IB文憑申請入學。

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