由國(guó)際文憑組織IBO開(kāi)設(shè)的IB課程目前已在55個(gè)國(guó)家和500多所學(xué)校同步教授，學(xué)生畢業(yè)時(shí)參加全球統(tǒng)一考試，試卷的命題及批閱均由IB總部直接統(tǒng)籌規(guī)劃，IB畢業(yè)文憑亦被公認(rèn)為全球較高水平，著名學(xué)府如牛津、劍橋、耶魯、普林斯頓及哈佛等均給予畢業(yè)生諸多入學(xué)優(yōu)惠。

　　IB課程對(duì)申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)的優(yōu)勢(shì)

　　IB并不以任何國(guó)家的教育體制為絕對(duì)的藍(lán)本，而是綜合各個(gè)國(guó)家教育體制的優(yōu)點(diǎn)而設(shè)計(jì)出來(lái)的。在準(zhǔn)備過(guò)程中，教育專(zhuān)家們征求了世界各著名大學(xué)的入學(xué)要求和學(xué)生進(jìn)入該大學(xué)前應(yīng)具備的學(xué)術(shù)水平等具體細(xì)節(jié)后，明確地根據(jù)大學(xué)的這些具體要求，設(shè)計(jì)出IB這套優(yōu)秀的兩年制高中課程。設(shè)計(jì)專(zhuān)家把注意力集中在中學(xué)的較后兩年，主要目的是希望通過(guò)兩年的扎實(shí)教育，培養(yǎng)出受全球大學(xué)認(rèn)可的并優(yōu)先錄取的精英型人才。這也是牛津、劍橋、耶魯、普林斯頓及哈佛等知名大學(xué)愿意給予IB畢業(yè)生諸多入學(xué)優(yōu)惠的重要原因。

　　IB課程與中國(guó)傳統(tǒng)高中教育較大的區(qū)別在哪里?

　　有人說(shuō)，IB課程不難，難的是IB課程要求的150小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，以及拓展論文和知識(shí)理論的論文和演講。也就是說(shuō)，IB項(xiàng)目更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，這點(diǎn)符合IB課程設(shè)計(jì)的初衷，也和世界名校選拔學(xué)生的要求相符，這點(diǎn)和國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的高中教育差異很大。IB的學(xué)生可以利用這150小時(shí)時(shí)間進(jìn)行各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，如到養(yǎng)老院當(dāng)義工、疏通排水渠等等。不要小看這些活動(dòng)，它將為你跨入世界名校添磚加瓦。

　　美國(guó)及加拿大數(shù)以千計(jì)的大學(xué)都視IB課程文憑為優(yōu)良的入學(xué)資歷。著名學(xué)府如佛、耶魯及普林斯頓等一級(jí)長(zhǎng)春藤系列的大學(xué)甚至容許成績(jī)優(yōu)異的IB學(xué)生(三科主修科目均達(dá)到6或7分者)直接進(jìn)校修讀大學(xué)二年級(jí)課程，無(wú)需修讀大一課程。

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