IB課程教育項(xiàng)目的目標(biāo)在于培養(yǎng)具有國際情懷的人，IB課程不以世界上任何一個(gè)國家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。IB課程學(xué)習(xí)者努力使自己成為：

　　全面發(fā)展的人：他們理解智力、身體和情感均衡發(fā)展對于他們自己以及他人的康樂的重要性。

　　探究者：他們培養(yǎng)發(fā)展自己天生的好奇心。他們學(xué)習(xí)掌握開展探索和研究的必要技能，并在學(xué)習(xí)的過程中顯示出獨(dú)立自主性。他們積極主動、熱愛學(xué)習(xí)，這種好學(xué)的品質(zhì)將伴隨他們的一生。

　　反思者：他們對自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷做出縝密的思考。為了有助于自己的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展他們能夠評估和了解自己的長處和局限性。

　　思考者：他們積極主動地以批判性和創(chuàng)造性的方式運(yùn)用思考技能來識別和處理復(fù)雜的問題，并做出理由充分、合乎倫理的決定。

　　交流者：他們能夠運(yùn)用一種以上的語言，在多種多樣的交流模式中有信心和富有創(chuàng)意地理解并表達(dá)思想觀點(diǎn)及信息。他們能夠有效而愉快地與他人合作。

　　知識淵博的人：他們探索各種與當(dāng)?shù)鼗蛉�球有關(guān)的重要概念、思想觀點(diǎn)和問題。在探索的過程中，他們學(xué)習(xí)掌握精深的知識，并發(fā)展對廣泛而均衡的各個(gè)學(xué)科的綜合理解。

　　有原則的人：他們處事正直、誠實(shí)，有強(qiáng)烈的公平和正義感，尊重個(gè)人、集體和社會群體的尊嚴(yán)。他們對自己的行動及其后果承擔(dān)責(zé)任。

　　富有同情心的人：他們理解、同情和尊重他人的需要和感受。他們有個(gè)人奉獻(xiàn)精神，通過服務(wù)和行動來改善他人的生活和環(huán)境。

　　胸襟開闊的人：他們了解和欣賞本民族的文化和個(gè)人的歷史，并對其他個(gè)人和社會群體的觀點(diǎn)、價(jià)值觀和傳統(tǒng)采取開放和包容的態(tài)度。他們習(xí)慣于尋求和評價(jià)一系列廣泛的觀點(diǎn)，并愿意通過體驗(yàn)來豐富自己。

　　敢于冒風(fēng)險(xiǎn)的人：他們有勇氣并深思熟慮地面對自己不熟悉的情境和變化不定的事物，并以獨(dú)立自主的精神來探索新的角色、觀點(diǎn)和策略。他們能夠勇敢和條理清楚地捍衛(wèi)自己的信仰。

　　IB課程對學(xué)生的影響包括以上幾點(diǎn)。世界較著名的 International Baccalaureate (簡稱IB) 國際課程，在聯(lián)合國教科文組織的指導(dǎo)規(guī)劃下，專門為移動家庭子女及全世界優(yōu)秀中學(xué)生統(tǒng)一設(shè)計(jì)的國際課程，是目前規(guī)模較大的國際教育組織。

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