什么是IB課程?IB課程學習規(guī)劃如何制定?這是每個IB考生都應(yīng)該思考的問題。制訂好的IB課程學習規(guī)劃有助于提高分數(shù)成績。下面國際學校網(wǎng)小編教您如何制訂IB課程學習規(guī)劃。因人而異，僅供參考：

　　知道什么是IB課程，就要試著總結(jié)學習方法。每學完一章自己梳理本章的知識脈絡(luò)，總是從框架高度來把握知識。比如，經(jīng)濟學微觀部分分為*節(jié);每節(jié)的具體內(nèi)容是什么;在demand and supply里面有幾個關(guān)鍵知識點等。我們的較終目的，就是為了應(yīng)對較終的IB考試。

　　自己一定做個基本的知識梳理。這樣不但不會增加學生學習知識的負擔，反倒把以前零零散散的東西都歸置的整整齊齊，不容易忘記，而且知道是如何來，如何去的。

　　學生把以前學習的零散的東西從“只見樹木，不見森林”的境界過渡到“見到森林”的俯瞰高度。知識點掌握了，就需要實戰(zhàn)演習了。怎么演戲，做題唄!

　　找出題目的異同點。

　　這個時候已經(jīng)是涉及到考試了，為了用較有效率的手段拿高分。建議每個學生自己建立一個錯題本!讓孩子自己建立一個錯題本，錯題庫，說起來容易，但是做起來，堅持下去就不容易了，這個是需要有毅力的。

　　為什么建立錯題本?錯過一次的，你還想再錯第二次，第三次嗎?答案肯定是否定的。

　　怎么使用錯題本?把每次錯的題目歸類放到一個位置，這個本子較好是活頁的。比如9月的數(shù)學考試我錯了2個題，一個是probability,一個是series，我就把這兩個題抄下來，把答案寫下來(只寫答案，步驟不要寫了)，反復做幾次，找到你為什么錯。10月的數(shù)學考試在probability方面，我又錯了，我就把這兩個試題進行對比分析，它們相似之處是什么?差異之處在哪兒?這個題該怎么解?11月的數(shù)學考試，如果你的probability還錯，你把這三個題進行對比分析，找相似和差異之處。據(jù)我們的經(jīng)驗，3次之后你再次出錯的概率是不到1%

　　知識點有體系了，習題也練習過了，對知識的把握更為準確了。這個時候，學生就進入了“既見樹木，又見森林”的角度。詳細描述下，何時算是進入了這種境界�？吹揭粋�題，甚至再難的題，幾秒鐘之內(nèi)，一定能準確判斷出它是哪章，哪節(jié)的內(nèi)容，考的是哪個知識點;如果是選擇題，能迅速用口算或簡單筆算，在1分鐘內(nèi)搞定。如果是大題，需要幾步能出結(jié)果，腦子里應(yīng)該有個大概判斷。如果你已經(jīng)到達了此種境界，恭喜您!您的IB考試肯定能靠7分了!

　　知道什么是IB課程，就應(yīng)該詳細的制訂課程規(guī)劃。一個好的規(guī)劃可以讓我們快速掌握知識學習方法。有計劃，有目的的完成每一步，較終達到理想的成績。以上就是IB課程學習規(guī)劃細則。同學們在備考IB的過程中，可以參考以上信息。更重要的是找到適合自己的方式方法。如果有更多IB考試等問題，歡迎資訊國際學校網(wǎng)留學專家。

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