IB課程的知名度在國際上相當廣泛。作為頂級名校的預科課程，IB有著不可取代的地位。下面我們就一起來了解一下什么是IB課程以及IB國際課程的總體結(jié)構(gòu)，感興趣的朋友可以參考一下。

　　什么是IB課程?IB國內(nèi)稱為國際文憑課程，為全球統(tǒng)一化課程。IB課程于1960年代在聯(lián)合國教科文組織的指導規(guī)劃下，專門為外交使節(jié)子女及全世界優(yōu)秀中學生統(tǒng)一設計的兩年制大學先修課程(相當于高二及高三課程)，現(xiàn)IB總部設于瑞士日內(nèi)瓦。隨著多年發(fā)展，目前全世界已有 3600 所學校 分布于 145個國家同步教授IB課程。全世界共有 118，000名學生學習過或正在學習IB課程。從20世紀80代開始大范圍被全球教育界認可為具有較高學業(yè)水準的教育項目，被廣泛的大學所接受，在全球范圍內(nèi)迅速發(fā)展、壯大，成為國際學生考取國外大學的較理想選擇。

　　高中十一和十二年級學生設置的兩年制大學預科課程。IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎而自成體系，廣泛吸收了當代許多發(fā)達國家主流課程體系的優(yōu)點，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨特性。

　　IB課程分配在六個基礎學科領(lǐng)域里，學生既要學習科學科目，又要學習人文科目。所有參加文憑項目的學生，必須在這六個學科組中每組選一門課程進行學習。每一門課程又分為高級課程和普通課程。

　　IB國際課程是富有挑戰(zhàn)性并享有較高承認度的較難課程，它為學生進入大學學習并取得國際學士學位證書做準備。學生獲得這個證書后就取得了直接進入英國大學及大多數(shù)其他國家大學學習的資格，他們也可能獲得較多一年的學分進入美國的大學。IB課程按深度開展，學生的學習將不斷深化。

　　IB課程被全球教育界認可為具有較高學業(yè)水準的教育項目，被更廣泛的大、中學所接受，在全球范圍內(nèi)迅速發(fā)展、壯大，成為國際學生考取國外大學的較理想選擇。已有一千多所大學認可國際文憑，其成員校遍布十幾個國家。根據(jù)2013年6月16日IB日內(nèi)瓦總部的較新資料顯示, 全世界己有1425所IB學校分布在115個國家同步教授IB課程，有成千上萬的該證書取得者進入了世界上幾百所大學。

　　IB國際課程的體系十分獨特

　　IB不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎而自成一個體系，廣泛吸收了當代許多發(fā)達國家主流課程體系的優(yōu)點，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨特性。學生在IB體系中修讀相同教材，并且于畢業(yè)時參加全球統(tǒng)一甄試，試卷的命題及評分均由IB總部統(tǒng)籌規(guī)劃。全世界的IB學生學術(shù)水平因此得以統(tǒng)一，畢業(yè)文憑亦被公認為全球較高水平。

　　IB課程較重要的特征則體現(xiàn)在“水仙花”的“花蕊”中，即IB的第二類課程—核心課程：每個學生都必須學習知識理論課，擴展論文，創(chuàng)造性思維活動、活動、社區(qū)服務活動(CAS)等3門課程。其中，知識理論課是一門必修的跨學科的課程，目的是培養(yǎng)學生的判斷能力，鼓勵學生對基礎知識進行質(zhì)疑，防止主觀臆斷和思想意識上的偏見，增強學生以理性基礎進行分析和表達的能力;擴展論文要求學生結(jié)合所學課程進行獨立的調(diào)研，要能寫出4000字的調(diào)研文，這項要求為學生提供了按自己興趣寫作論文的機會，并使學生熟悉獨立研究的方法，鍛煉寫作技巧;CAS(Creativity，Actionand Service)即創(chuàng)造、活動和服務課)代表創(chuàng)造、行動和服務，鼓勵學生進行創(chuàng)新，提高認識，關(guān)心他人，發(fā)揮他們與別人的合作精神。

　　當學生超越了自我和課本上的知識后，他們就能獲得全面發(fā)展，培養(yǎng)成為具有完整公民意識的人。這3門核心課程是IB課程設置的獨特性的集中體現(xiàn)，它們居于IB課程結(jié)構(gòu)的核心地位，將其余6組科目聚結(jié)為一個有機的整體，構(gòu)成了一個均衡、和諧、相對完美的體系。

　　IB國際課程的部分內(nèi)容就為您介紹到這，相信您看過本篇文章后對于什么是IB課程也有了一定的了解，希望對您有所幫助。若想了解更多IB課程的相關(guān)信息，歡迎咨詢國際學校網(wǎng)留學專家。

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