什么是IB課程?相信不少學(xué)生首次聽說(shuō)IB國(guó)際課程。IB在美國(guó)十分流行，在國(guó)內(nèi)才剛剛興起。IB課程全稱為國(guó)際預(yù)科證書課程，是由國(guó)際文憑組織為高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的課程。IB課程的獨(dú)立設(shè)計(jì)并不同于其他國(guó)際課程，那么區(qū)別有哪些呢?

　　什么是IB課程在這里就不多做說(shuō)明了，下面我們重點(diǎn)看一下IB國(guó)際課程與其他課程的區(qū)別：

　　A) IB課程和 Gifted Program的比較

　　大多倫多地區(qū)各教育局的特殊教育(Special Education)除IB Program外還包括另外幾種學(xué)術(shù)強(qiáng)化課程，如Gifted program，TOPS program，MACS program等等(詳見(jiàn)附錄中郁蘋的文章)。這些課程的共同點(diǎn)，都是選拔學(xué)習(xí)上有特點(diǎn)的學(xué)生，單獨(dú)分班，與普通班采用不同的教材和不同的進(jìn)度。其中 Gifted program各教育局都有，較有代表性。Gifted program與IB Program有相似點(diǎn)也有不同點(diǎn)：

　　1) IB國(guó)際課程按國(guó)際IBO組織的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)行，課程設(shè)置，教材深度，考試評(píng)分等都有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。Gifted program由各個(gè)教育局甚至各個(gè)學(xué)校按各自的標(biāo)準(zhǔn)自行管理;

　　2) Gifted program一般在小學(xué)三年級(jí)選拔學(xué)生，Pre-IB一般在八年級(jí)選拔學(xué)生。經(jīng)9,10兩個(gè)年級(jí)的Pre-IB后，從11年級(jí)才正式開始IB Program;

　　3) Gifted program的學(xué)生除了一些學(xué)術(shù)課單獨(dú)分班上課之外，一些課程也與普通班分享; IBProgram的班級(jí)基本是封閉形的，與普通班很少有共享的課程。

　　4) IB Program畢業(yè)后學(xué)生將同時(shí)獲得IB文憑和安省高中文憑。Gifted學(xué)生僅獲得安省高中文憑。

　　但以上這些同異都只是表面形式。從學(xué)生和家長(zhǎng)的角度看，較重要的差異是課程難度和學(xué)習(xí)強(qiáng)度。

　　Gifted program本質(zhì)上仍然是高中的program. 它的教學(xué)范圍與普通高中沒(méi)有差異，仍然依據(jù)教育局統(tǒng)一的教學(xué)大[微博]綱，只是難度會(huì)比普通高中班深一些。對(duì)于很多課程，普通班只是簡(jiǎn)單地讓你知其然，而 Gifted試圖讓你進(jìn)一步知其所以然。IB是一種高中到大學(xué)過(guò)渡的Program。它較后一年的高級(jí)課程(HL)難度與深度與大學(xué)一年級(jí)課程相近，這正是許多大學(xué)承認(rèn)IB學(xué)分，認(rèn)可用成績(jī)良好以上的IB高級(jí)課程代替大學(xué)課程的依據(jù)。另外IB特有的TOK訓(xùn)練，以及4000字以上的畢業(yè)論文都是普通高中，甚至大學(xué)低年級(jí)都不會(huì)要求的。從這個(gè)意義講，IB program在學(xué)術(shù)上的要求比Gifted program要高，訓(xùn)練更嚴(yán)格，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后適應(yīng)更快。加拿大 家 園 論壇

　　但是這種強(qiáng)化學(xué)習(xí)的代價(jià)，是學(xué)生的的課程負(fù)擔(dān)很重，減少了學(xué)習(xí)的靈活性，也沒(méi)有多少時(shí)間體驗(yàn)豐富多彩的高中生活，很難擠時(shí)間發(fā)展自己的業(yè)余愛(ài)好。 IB學(xué)生的壓力來(lái)自兩方面，除了IBprogram本身的要求外，還有學(xué)校校方的期望。由于IB是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的試卷都由外校甚至外國(guó)的老師來(lái)評(píng)判，各個(gè)IB學(xué)校之間的教學(xué)效果在同行中是透明的。主辦IB的學(xué)校都期望自己不落人后，他們對(duì)學(xué)生的期望自然轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

　　與此相對(duì)照，Giftedprogram教學(xué)大綱與普通班相似，課程由地方教育局和學(xué)校自行制定，不存在學(xué)校間的比較。一般來(lái)說(shuō)Gifted學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對(duì)于IB學(xué)生要輕很多，學(xué)生有更多時(shí)間做自己想做的事情，包括參與社會(huì)活動(dòng)，發(fā)展課外興趣，也包括自學(xué)AP或準(zhǔn)備SAT，甚至也包括享受生活。綜上所述，相信大家已經(jīng)了解了什么是ib課程了，IB program和Gifted program之間不存在誰(shuí)好誰(shuí)不好，但存在對(duì)誰(shuí)合適不合適。

　　B) IB課程和AP課程的比較

　　AP (Advanced Placement)是一類高中生可以參加的大學(xué)程度的考試(詳情見(jiàn)附錄的參考文獻(xiàn))。如果考試成績(jī)好，進(jìn)大學(xué)后可以免修相關(guān)課程。在這點(diǎn)上AP與IB Program中的高級(jí)課程(HL)相似。由于AP和IB的課程深度都涉及到大學(xué)程度，兩種在北美都很流行。美國(guó)一些教育評(píng)估機(jī)構(gòu)甚至用學(xué)生通過(guò)AP和 IB的人數(shù)，作為高中質(zhì)量的排名標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于AP和IB優(yōu)劣的爭(zhēng)論，一直是美國(guó)許多論壇的熱點(diǎn)。以下簡(jiǎn)單對(duì)比分析兩者的差別：

　　1) 本質(zhì)上AP和IB是不同的概念。 AP是一門一門單獨(dú)的考試，而IB是一個(gè)強(qiáng)化高中文憑的兩年的完整學(xué)習(xí)計(jì)劃。通常IB課程比復(fù)習(xí)相應(yīng)的AP要花更多的時(shí)間。美國(guó)和加拿大各個(gè)大學(xué)招生時(shí)通常對(duì)AP和IB一視同仁，但一般認(rèn)為IB難度大一些，含金量高一些。

　　2) AP可以通過(guò)學(xué)校學(xué)習(xí)，on-line學(xué)習(xí)或自學(xué)，進(jìn)而參加這類考試。IB課程只能通過(guò)學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)生選擇考什么AP科目可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)和學(xué)校條件自行決定。IB學(xué)生課程的選擇余地相對(duì)很小。

　　3) IB課程成績(jī)經(jīng)轉(zhuǎn)換為百分制后列入安省高中的成績(jī)單。在安省AP一般不列入高中成績(jī)單，也不計(jì)入高中平均成績(jī)(GPA)的計(jì)算，這點(diǎn)與美國(guó)高中不一樣。

　　4) IB學(xué)生較多只能選四門高級(jí)課程(HL)，實(shí)際上大多數(shù)學(xué)校只允許三門。所以大學(xué)所承認(rèn)的學(xué)分的IB課程較多為四門。AP沒(méi)有這種限制。近年由于名牌大學(xué)入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，許多學(xué)生都用多修AP來(lái)證明自己的學(xué)習(xí)能力。一位學(xué)生通過(guò)十門以上AP的情況很多見(jiàn)。由于IBProgram這種限制，美國(guó)許多IB學(xué)生不得不自學(xué)AP以求參加更多的考試。但加拿大大多數(shù)公立高中開設(shè)的AP課程不多，即使開設(shè)一般只有很少幾門。如果學(xué)生自學(xué)能力不強(qiáng)，選擇IB學(xué)校至少能有三門大學(xué)認(rèn)可的課程。

　　IB課程與其他國(guó)際課程的對(duì)比就為大家介紹到這，相信您看過(guò)本篇文章后對(duì)于什么是IB課程也有了一定的了解。希望對(duì)您有所幫助。若想了解更多IB國(guó)際課程的相關(guān)信息，歡迎咨詢國(guó)際學(xué)校網(wǎng)留學(xué)專家。

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