對于什么是IB課程很多學(xué)生并不清楚。IB雖為國際預(yù)修課程，但與其他預(yù)科有著很大的不同。IB國際課程難度很高，重在培養(yǎng)國際頂級人才。下面我們就一起看一下IB課程的教學(xué)模式介紹，感興趣的朋友可以先來參考一下。

　　美國哈佛大學(xué)招生部副主任馬琳·麥格拉思·劉易斯曾坦言：“我們深知國際文憑組織(IBO)在培育人才方面非常出色。成功地完成國際文憑(IB)項目將大大增加申請哈佛的獲勝機(jī)會。我們很樂于看到國際文憑大學(xué)預(yù)科項目的學(xué)生成績單�！彪S著教育國際化的推進(jìn)，IB這個名詞也進(jìn)入了市民的眼中。

　　什么是IB課程?

　　國際文憑組織(IBO)成立于1968年，是目前規(guī)模較大的國際教育組織之一。它的目標(biāo)是為全世界3歲到18歲兒童、青少年提供國際化標(biāo)準(zhǔn)的課程。全球現(xiàn)有約4000所成員學(xué)校開設(shè)IB課程，其文憑至今受到包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等2000多所世界名校認(rèn)可。

　　IB國際課程包括四個項目：小學(xué)項目PYP(面向3至11歲學(xué)生)、中學(xué)項目MYP(面向11至16歲學(xué)生)、大學(xué)預(yù)科項目DP(面向16至19歲學(xué)生)，以及職業(yè)教育證書項目IBCC(面向16至19歲學(xué)生)。

　　中國內(nèi)地目前有68所IB學(xué)校，申請成為IB成員學(xué)校需要經(jīng)過嚴(yán)格的審核。首先需要成為IB預(yù)授權(quán)校，預(yù)授權(quán)階段延續(xù)至少兩年。在此階段，預(yù)授權(quán)校需要做好開展IB課程的各項籌備工作：例如安排即將教授IB課程的教師參加IB培訓(xùn)研討班，并且編寫本校特用的課程體系等。

　　在此階段，IB也會指派給預(yù)授權(quán)校一名在線IB顧問對學(xué)校的各項籌備工作進(jìn)行指導(dǎo)。兩年預(yù)授權(quán)階段期滿后，IB組織官員將會到訪學(xué)校，分別與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生面談，并檢查書面材料是否符合要求。 國際文憑組織亞太辦公室職業(yè)發(fā)展項目總監(jiān)斯圖爾特·瓊斯說，“獲得IB授權(quán)較重要的兩點是學(xué)校的管理體系和課堂教學(xué)�！�

　　“在審核學(xué)校的時候，IB會較注重學(xué)校的教育理念和價值觀是否與IB的教育理念接軌。”陳潔敏說。IB的教育宗旨是“培養(yǎng)勤學(xué)好問、知識淵博、富有愛心的年輕人”，讓“他們通過對多元文化的理解和尊重，為開創(chuàng)更美好、更和平的世界貢獻(xiàn)力量”。教師需要了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并使用不同的方法啟發(fā)不同的學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和熱愛，并鼓勵他們把學(xué)習(xí)視為終身發(fā)展需要，而不是短期的應(yīng)試手段。IB大學(xué)預(yù)科：學(xué)生是核心

　　“IB強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育和學(xué)生的全方面發(fā)展。”以大學(xué)預(yù)科項目(DP)為例，IB學(xué)生處于核心地位。包括了三大核心課程：“認(rèn)識論(TOK)”(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并反思知識的建構(gòu))、“拓展論文(EE)”(促使學(xué)生掌握獨立研究、論文寫作的技巧)和“創(chuàng)造、行動與服務(wù)(CAS)”(鼓勵學(xué)生展現(xiàn)自己的創(chuàng)意、參加體育活動并走出課堂為社區(qū)服務(wù))。

　　學(xué)生同時還要完成六個學(xué)科組的學(xué)習(xí)：母語及世界文學(xué)，第二語言，個人與社會學(xué)、實驗科學(xué)、數(shù)學(xué)與計算機(jī)科學(xué)、藝術(shù)與選修。IB學(xué)生須從每個學(xué)科組選擇一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　IB文憑受到眾多名流院校的青睞，對準(zhǔn)備申請國外大學(xué)的學(xué)生們來講，IB考試還是極具挑戰(zhàn)性的。參加IB國際課程學(xué)習(xí)要慎重選擇。找到合適自己的科目，才能發(fā)揮的游刃有余。IB考試就介紹到這，相信您閱讀過本篇文章后對于什么是IB課程也有了一定的了解，希望對您有所幫助。如果有更多IB課程等問題，歡迎咨詢國際學(xué)校網(wǎng)留學(xué)專家。

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