昆明青苗雙語學(xué)校個(gè)性化升學(xué)指導(dǎo)，助學(xué)生實(shí)現(xiàn)名校夢。

　　選擇什么專業(yè)?選擇排名高的大學(xué)還是專業(yè)好的大學(xué)?興趣和職業(yè)是否需要一致......這些問題可能對于普通的高中學(xué)生來說還有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，但對于青苗的學(xué)生而言，這是他們需要從九年級或十年級就需要思考的問題。越早確立目標(biāo)，升學(xué)規(guī)劃就越清晰，成功進(jìn)入理想大學(xué)的可能性也就越大。

　　從二月份開始，青苗昆明校區(qū)中學(xué)部校長董偉和升學(xué)指導(dǎo)老師邵潤南，分別與九年級、十年級、十一年級的學(xué)生和家長1對1進(jìn)行了深度的升學(xué)規(guī)劃。從職業(yè)角度、職業(yè)體驗(yàn)、升學(xué)目標(biāo)、各名校對學(xué)生的要求，英語學(xué)習(xí)和考試規(guī)劃等多個(gè)角度對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化、階段化、目標(biāo)化和具體化的升學(xué)指導(dǎo)。

　　關(guān)于提前規(guī)劃

　　青苗昆明校區(qū)升學(xué)指導(dǎo)邵老師這樣說道，作為一名希望走向世界的DP學(xué)生，盡早明確自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃是十分必要的。因?yàn)樵皆缑鞔_自身對于未來學(xué)習(xí)工作的規(guī)劃，他們就能越早為申請學(xué)校做相關(guān)的準(zhǔn)備，例如選擇學(xué)科或提前進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)習(xí)。所以，對于DP學(xué)生的學(xué)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃，我們在十一年級的時(shí)候進(jìn)行與學(xué)生和家長的一對一交流。在獲得學(xué)生家庭的初步想法后，我們不僅要給予學(xué)生家庭初步的建議，也需要建立學(xué)生的獨(dú)立檔案袋，方便在DP課程中的追蹤與后續(xù)學(xué)校的申請。在此之后，我們會(huì)對孩子的選擇進(jìn)行多方面的考慮，并與孩子和家長進(jìn)行多次且深入地交談，來確定學(xué)生與家長的需求變化以及跟進(jìn)規(guī)劃思路與方案。這樣的交流模式，意并不在否定孩子們的理想或是規(guī)劃，這是為了孩子們不僅能夠在未來學(xué)習(xí)自己喜愛的專業(yè)，也能夠通過自己喜愛的職業(yè)自力更生。

　　關(guān)于一對一面談

　　我們必須給予基于學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特建議。因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都有著不同的學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展方向，所以在不同的國家，不同的學(xué)校，甚至不同的城市學(xué)習(xí)與生活都將對他們產(chǎn)生巨大的影響。例如學(xué)歷史的孩子適合在英國巴斯學(xué)習(xí)，學(xué)藝術(shù)的孩子適合在英國倫敦或是其他歐洲國家學(xué)習(xí)，而學(xué)理工的孩子適合在德國或者美國學(xué)習(xí)。所以我們需要給予孩子和家長個(gè)性化且量身定制的發(fā)展方案，來幫助他們設(shè)立自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)、提前準(zhǔn)備學(xué)校申請以及時(shí)刻保持對學(xué)習(xí)的熱情。最重要的是，我們需要讓家長和學(xué)生時(shí)刻感覺到，我們是在為他們的每一個(gè)細(xì)節(jié)著想，每一個(gè)舉動(dòng)都是能夠讓他們覺得放心和有保障。

　　首輪一對一面談中

　　邵老師分享道有這么一位學(xué)生

　　在首輪面談中，我遇到了這樣一個(gè)孩子，他說未來想成為一個(gè)藝術(shù)家，那么針對他這樣的情況，首先我需要分析作為藝術(shù)家的現(xiàn)實(shí)問題，分析方向大概分為以下幾類。一是海外大學(xué)分為兩類，一是綜合性大學(xué)，二是專業(yè)性大學(xué)。綜合性大學(xué)就是涵蓋了非常多專業(yè)的大學(xué)，它們可能國際排名普遍偏高，但藝術(shù)專項(xiàng)排名較低。專業(yè)性大學(xué)則是專業(yè)排名很高，但國際排名普遍偏低。所以家長和同學(xué)是希望拿到世界排名考前的學(xué)校畢業(yè)證，還是在藝術(shù)領(lǐng)域名列前茅的大學(xué)畢業(yè)證，是要學(xué)生和家長根據(jù)實(shí)際情況做權(quán)衡的。第二個(gè)主要分析方向，就是就業(yè)。因?yàn)樵趪鴥?nèi)，我們普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生，都是大�；蛎涝旱膶W(xué)生，很少是頂尖院校畢業(yè)進(jìn)入職場的。但在國外，特別是歐洲，選擇藝術(shù)類院校的學(xué)生多半來自社會(huì)中上階層家庭，而設(shè)計(jì)師在歐洲的社會(huì)地位也非常高。所以，當(dāng)孩子們畢業(yè)回國，他們面對的競爭對手多半是國內(nèi)畢業(yè)的大專生或是美院生，而一個(gè)海歸設(shè)計(jì)師的競爭力是不言而喻的。

　　對于這種情況，我在一對一面談中給孩子提供了一些建議。我們可以前往一個(gè)具有悠長藝術(shù)歷史且擁有濃厚藝術(shù)氛圍的國家進(jìn)行他們的大學(xué)學(xué)業(yè)，并選擇現(xiàn)代藝術(shù)專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)樽鳛橐幻�藝術(shù)家，必須要對所有的藝術(shù)領(lǐng)域有基本的概念以及自我的見解，因?yàn)橐粋�(gè)藝術(shù)家是不可能只對自己工作的領(lǐng)域非常了解，而對其他領(lǐng)域一概不知的。所以，如果選擇了現(xiàn)代藝術(shù)專業(yè)，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到更多領(lǐng)域的藝術(shù)知識(shí)，他們也手握更多的權(quán)利去選擇他們的研究生專業(yè)。像是繪畫、服裝設(shè)計(jì)或是雕塑。因?yàn)椋�研究生的專業(yè)總是會(huì)被本科專業(yè)所限制，而孩子們?nèi)绻麑W(xué)習(xí)較為廣泛的本科專業(yè)，那研究生的選項(xiàng)就會(huì)變得很豐富。同時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生在一個(gè)藝術(shù)氛圍非常濃厚的國家學(xué)習(xí)，他們也就可以獲得更多的資源來發(fā)展他們自身的藝術(shù)愛好。比如參與各個(gè)品牌的設(shè)計(jì)邀請會(huì)，又或是與大牌設(shè)計(jì)師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，這都是只有在擁有濃厚藝術(shù)氛圍和歷史的國家才能實(shí)現(xiàn)的。

　　每個(gè)學(xué)生的情況和理想各不相同，根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)、成績及理想提前進(jìn)行個(gè)性化的規(guī)劃，有效地促進(jìn)學(xué)生的計(jì)劃性和自主性，這是青苗昆明校區(qū)在升學(xué)指導(dǎo)中的堅(jiān)持。學(xué)生的每一個(gè)變化，小到成績變化，大到人生理想，都會(huì)被我們考慮升學(xué)方案中。

　　在接下來的二輪面談中，我將著重根據(jù)十一年級同學(xué)們在過去數(shù)個(gè)月內(nèi)獲取的預(yù)估分?jǐn)?shù)與家長和學(xué)生一起展開討論，以決定大致的學(xué)校與專業(yè)的選擇方向。我希望能夠在今年暑假開始之前，幫助所有十一年級的學(xué)生確立好目標(biāo)大學(xué)，并在未來的學(xué)習(xí)中專心朝著目標(biāo)分?jǐn)?shù)線努力。我選擇在第二輪面談才開始正式啟動(dòng)專業(yè)與院校選擇，主要是因?yàn)樵谶^往數(shù)月的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都根據(jù)實(shí)際學(xué)習(xí)狀態(tài)與成績，知道了自己在高強(qiáng)度學(xué)習(xí)下的強(qiáng)項(xiàng)與興趣所在，以及對自身在大學(xué)生活中的學(xué)習(xí)狀態(tài)有所了解。而我在第二次面談之后的主要工作就是協(xié)助同學(xué)和家長處理所有在申請大學(xué)期間所遇到的問題與困惑，并幫助所有同學(xué)在十二年級開學(xué)時(shí)遞交申請，拿到心儀院校的offer。

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