在稻作文明發(fā)源地探索，G4學生變身農(nóng)田“泥娃”| 康橋菁英課程

　　很多長居都市的孩子，或許可以熟練誦讀“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，卻很難對唐朝詩人李紳這首題為《憫農(nóng)》的古詩背后的涵義有切身體會。農(nóng)業(yè)是中華文明生存和發(fā)展的基石，幾千年的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，孕育了華夏民族悠久的農(nóng)耕文明，而這也是中國傳統(tǒng)文化的濃厚底色。

　　為了讓孩子們深入了解中國農(nóng)耕文化，對農(nóng)作物生長有基本了解，康橋小學部近日組織了一次面向G4學生的、以自然教育為主題的菁英活動——“小小農(nóng)夫”�；顒釉�5月31日舉行，康橋G4年級共13個班級共同參與，為孩子們打造了繼5月29日的成長禮之后的又一次集體記憶。

　　01

　　“這一次，向著農(nóng)場進發(fā)”

　　“在體驗中學習，在學習中成長”，是康橋菁英活動的要義。對于康橋?qū)W生而言，每個學年，他們可以體驗不同主題的活動——

　　五年級是淀山湖宿營活動;

　　六年級是徽杭古道之行;

　　七年級是新生成長營;

　　八年級是熱血三國;

　　九年級是西游記;

　　十年級是環(huán)島騎行;

　　而在四年級，菁英活動的主題是體驗農(nóng)耕文化。對孩子們而言，農(nóng)場就是大自然造就的完美樂園，那里豐富的植物給了孩子們無數(shù)的新奇體驗。自然教育是康橋課程體系的重要內(nèi)容，如“田園課程” 和“康橋Time”等校本課程中均有這一主題的嵌入，這次的“小小農(nóng)夫”菁英活動亦是自然教育的重要實踐。

　　小學部陳江松校長在孩子們出發(fā)前，申明此次活動的意義，希望康橋G4的十三個班級的孩子們在求知欲的引導下，盡情探索大自然之奧秘，在親身勞作體會農(nóng)人耕作辛勞的同時，亦能感悟中國源遠流長的農(nóng)耕文化。

　　02

　　“一花一葉皆學問”

　　孩子們此行的目的地，選在位于昆山巴城綽墩山村的悅風島生態(tài)有機農(nóng)場。之所以選擇這個地方，其中也是大有深意。

　　稻作文化是中國農(nóng)耕文明中重要的組成部分，而長三角的稻作文化發(fā)達，被視為中國稻作文明的發(fā)源地之一。如綽墩遺址就曾發(fā)掘出11塊水田，田板上殘留著不少碳化的農(nóng)作物，水田周邊距今6500年的碳化稻米，水田周邊保留著原始的排灌系統(tǒng)和蓄水坑，說明當時這片土地上的人類已懂得種植水稻。這一發(fā)掘后引起考古界轟動，認為“這是世界上迄今為止發(fā)現(xiàn)最早的水稻田”。

　　康橋G4學生在農(nóng)場老師的帶領(lǐng)下，認識各種農(nóng)作物，在滿眼翠綠的農(nóng)場里暢游。一花一果，一枝一葉，都是活課本，捕獲了孩子們的好奇心，讓他們迷戀不已。

　　在戶外見識了無數(shù)新奇的農(nóng)作物之后，悅風島的老師為大家重點講解稻米知識。孩子們發(fā)現(xiàn)，米飯這一中國人餐桌上的主角，背后有著如此深厚的歷史與自然背景—— 原來很多典故及名詞都來源于稻米，譬如“疲吳之計”，就指的是吳越時期，越國曾將顆粒飽滿但是煮熟的稻谷輸出給吳國做糧種，使得吳國稻米欠收，國力大衰;利用這一契機，越國打敗吳國。

　　在了解稻米的知識后，孩子們開始動手制作節(jié)氣瓶。將一粒米裝入做好的節(jié)氣瓶，康橋?qū)W生的動手能力在此刻完美體現(xiàn)。把稻谷的知識裝入腦中，把此刻的快樂打包帶回。

　　03

　　美味親手造，粽香與滿足感齊飛

　　6月有一個傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，包粽子是必不可少的慶�；顒印？禈蚝⒆觽円蔡崆绑w驗了這份快樂。

　　在擺放整齊的粽葉和糯米面前，孩子們躍躍欲試。富有經(jīng)驗的老師和阿姨細心教授包粽子技巧，孩子們則小心翼翼地將粽葉壓在一起疊成小圓錐狀，興奮地撮起糯米填充，小手指帶起繩子用力一扎，一只只形狀可愛的小粽子由此誕生。

　　體驗過好幾個有趣的項目之后，孩子們打開學習記錄卡，寫下自己一上午的收獲。

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　　泥娃的快樂誰能懂

　　午餐過后，到了孩子們最為期待的環(huán)節(jié)——下田插秧。這些都市里的孩子鮮少有下田勞作的機會，進入稻田就興奮不已。

　　然而插秧并不只有玩泥巴的快樂，還有彎腰長時間勞作的辛苦，以及要將秧苗準確置入泥土的技術(shù)要求。很多孩子在快樂之余，更切身體會到了農(nóng)田耕種的不易，對于“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的涵義，有了更深刻的感受。一日農(nóng)夫的意義，正在于此。

　　康橋G4“小小農(nóng)夫”菁英活動，對于才十歲左右的孩子們而言，是體驗未知的歡樂和探索自然的趣味。更深層次，也是他們與滋養(yǎng)人類的土地、涵育生命的大自然的一次連結(jié)，對中華農(nóng)耕文明的觸摸與珍視，這些或?qū)�會變成他們生命中的養(yǎng)分，豐厚而潤澤。

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