燎原雙語高中國際課程班自2011年成立，過去10年時間里已成功的培養(yǎng)了多屆畢業(yè)生，讓我們引以為傲的是燎原國際課程班的畢業(yè)生57%升入世界排名前20的大學(xué)（多倫多大學(xué)）和80%升入世界排名前100的大學(xué)。

燎原雙語從創(chuàng)立以來不斷的挑戰(zhàn)自我，先后獲得了國際文憑組織小學(xué)項(xiàng)目IB PYP認(rèn)證，國際文憑組織初中項(xiàng)目IB MYP認(rèn)證，開啟了IB PYP/MYP課程框架與中國國家課程相融合的課程創(chuàng)新之路。并于2021年1月獲得了國際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目IB DP認(rèn)證，自此成為一貫制IB世界學(xué)校。

而這個含金量極高的DP項(xiàng)目為何在5個月的時間里就可以拿到認(rèn)證，燎原的DP項(xiàng)目到底有什么不同之處？第一年的DP項(xiàng)目有哪些安排？今天我們將會帶大家一探究竟，包括項(xiàng)目的完整師資團(tuán)隊(duì)亮相，開設(shè)的科目介紹，1：1學(xué)習(xí)優(yōu)化體系如何幫助學(xué)生順利進(jìn)行語言過渡期以及在新的DP項(xiàng)目下，我們?nèi)绾伪ＷC學(xué)生的升學(xué)成功。

這篇文章僅包括燎原DP項(xiàng)目完整的概括信息，如果需要更詳盡的項(xiàng)目介紹，獲取國際課程班手冊及DP項(xiàng)目的項(xiàng)目手冊，我們將會在接下來的幾周持續(xù)為您提供LYBS DP項(xiàng)目和師資更詳盡的介紹。

1.為什么要成立IB DP項(xiàng)目？
Why LYBS launched the IB DP programme?
2.什么是IB DP項(xiàng)目?
What is the IB DP programme?
3.燎原IB DP項(xiàng)目的優(yōu)勢
What is the advantage of the LYBS IB DP programme?
4.燎原IB DP項(xiàng)目的完整師資團(tuán)隊(duì)介紹
The faculty at a glance!
5.燎原IB DP項(xiàng)目的科目計(jì)劃及相應(yīng)的任課老師
IB DP subject offerings
6.1:1學(xué)習(xí)優(yōu)化體系助學(xué)生順利度過語言過渡期
1:1 Optimal Learning support
7.全方位提升計(jì)劃
Total education solution
8.學(xué)校介紹及設(shè)施
School facilities

我們相信教育的目標(biāo)不是讓學(xué)生升入某一所大學(xué)，而是讓學(xué)生能夠成為終身學(xué)習(xí)者，從而發(fā)展“全球勝任力”，并且在未來的人生生涯中能夠積極地面對挑戰(zhàn)，收獲更美好的人生。

IB DP被多項(xiàng)研究認(rèn)證為是最優(yōu)質(zhì)的大學(xué)預(yù)科課程，學(xué)生不僅在申請階段具有優(yōu)勢，更重要的是IB DP的畢業(yè)生能夠在大學(xué)四年間有更高的畢業(yè)率。（可參見2011-2015期間的多項(xiàng)研究結(jié)果）


  根據(jù)一項(xiàng)在東亞進(jìn)行的調(diào)查研究表明，IB DP畢業(yè)生更具備在未來充滿不確定性的VUCA（易變性，不確定性，復(fù)雜性，模糊性）時代所需要的多種技能，包括文化敏感度，時間管理能力，領(lǐng)導(dǎo)力和全球化思維。具備這些技能將會讓學(xué)生更能夠應(yīng)對瞬息多變的未來時代。


Swipe for English
We believe that the goal of education is not just to get students into a particular university, but to enable them to become lifelong learners, so that they can develop "global competencies" and face challenges for a better life in the future.

The International Baccalaureate (IB) Diploma Programme (DP) alumni are accepted and graduate from college at higher rates than students attending programmes other than the DP (Bergeron, 2015; Caspary, 2011; Halic, 2013).


According to a study conducted in East Asia, IB DP graduates are better equipped with a variety of skills, including cultural sensitivity, time management, leadership and global thinking, which will be needed in the uncertain VUCA (Volatility, Uncertainty, Complexity, Ambiguity) era of the future. Having these skills will better equip students for the rapidly changing times ahead.


不僅如此，IB DP的畢業(yè)生能夠在大學(xué)期間獲得更高的平均分（據(jù)2015年研究結(jié)果所表明）
Moreover,IB DP graduates manage to achieve higher subject grades and overall GPA compared to non-DP students.
2016年2月11日，國際文憑組織發(fā)布了由高等教育統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)（HESA）針對IBDP和A level學(xué)生進(jìn)行的大學(xué)入學(xué)和學(xué)業(yè)成就的研究結(jié)果報(bào)告。部分重要發(fā)現(xiàn)包括：

• IB學(xué)生就讀排名前20高等教育機(jī)構(gòu)的機(jī)會遠(yuǎn)高于A level學(xué)生
• IB學(xué)生獲得一等榮譽(yù)學(xué)位的機(jī)會遠(yuǎn)高于A level學(xué)生
• IB學(xué)生大學(xué)畢業(yè)繼續(xù)進(jìn)行學(xué)業(yè)深造的機(jī)會也明顯更高

國際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目（DP）培養(yǎng)學(xué)生具備廣泛淵博的知識，讓學(xué)生在德育、體育、智育和情感教育等方面全面發(fā)展。DP課程包括六大學(xué)科組和三大核心課程組成。DP注重教與學(xué)的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考知識的本質(zhì)，完成獨(dú)立的研究，并參加多種社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，為社區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
強(qiáng)有力的師資團(tuán)隊(duì)
A team of faculty


燎原DP課程的師資團(tuán)隊(duì)，由具有30年教育經(jīng)驗(yàn)，包括15年IB領(lǐng)域資深經(jīng)驗(yàn)的Antony GERALIS校長帶隊(duì)，資深的學(xué)術(shù)管理團(tuán)隊(duì)和經(jīng)驗(yàn)豐富的中外籍師資團(tuán)共同組成。

這些經(jīng)驗(yàn)豐富的教育工作者，都在教學(xué)、學(xué)習(xí)、評估和教育管理，包括課程設(shè)計(jì)和開發(fā)方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，他們將親自為DP學(xué)生授課，以確保學(xué)生得到最好的教育。

DP項(xiàng)目師資團(tuán)隊(duì)包括17位教學(xué)及管理團(tuán)隊(duì)和6位學(xué)習(xí)優(yōu)化中心老師，支持第一屆DP班的24名學(xué)生取得各自能夠達(dá)到的最好成績。
  科目設(shè)置
Subject offerings

DP項(xiàng)目開設(shè)的第一年，我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)勢設(shè)置了17門高品質(zhì)的課程，按照DP的六大學(xué)科組和三大核心課程，分為：

第一組
語言A 中文語言和文學(xué)研究（標(biāo)準(zhǔn)級/高級別）
任課老師：吳昱昊博士
學(xué)校支持自學(xué)語言A（標(biāo)準(zhǔn)級）
支持老師：Dr.Liliana WORTH
（語言A可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求提供更個性化的科目選擇）

第二組
語言B 英語語言習(xí)得（標(biāo)準(zhǔn)級/高級別）
任課老師：陳田豐
（語言B可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求提供更個性化的科目選擇）

第三組
個人與社會
開設(shè)科目：商科與管理（標(biāo)準(zhǔn)級/高級別），經(jīng)濟(jì)（標(biāo)準(zhǔn)級/高級別），ITGS全球社會下的信息技術(shù)（標(biāo)準(zhǔn)級/高級別）
任課老師：Prachi GUPTA，David COPLEY, Brian DEVLIN

第四組
科學(xué)
開設(shè)科目：生物，物理
任課老師：Patrick BRANNAC，蘇小琴博士

第五組
數(shù)學(xué)
開設(shè)科目：數(shù)學(xué) 分析與方法（標(biāo)準(zhǔn)級/高級別），數(shù)學(xué) 應(yīng)用與解釋（標(biāo)準(zhǔn)級/高級別）
任課老師：蘇小琴博士，Richard WOO

第六組：
藝術(shù)及其他組選修課
開設(shè)科目：視覺藝術(shù)（標(biāo)準(zhǔn)級/高級別），戲劇課（標(biāo)準(zhǔn)級/高級別），電影制作（標(biāo)準(zhǔn)級/高級別），化學(xué)（標(biāo)準(zhǔn)級/高級別），計(jì)算機(jī)（標(biāo)準(zhǔn)級/高級別），心理學(xué)-線上（標(biāo)準(zhǔn)級/高級別），哲學(xué)-線上（標(biāo)準(zhǔn)級/高級別）
任課老師：Albert WALKER, Thomas HOOD, Patrick BRANNAC, Brian DEVLIN

TOK 認(rèn)識論
中文認(rèn)識論導(dǎo)師及認(rèn)識論協(xié)調(diào)員：吳昱昊博士
英文認(rèn)識論導(dǎo)師：Dr.Liliana WORTH

EE 專題論文
Antony GERALIS總校長，David COPLEY

CAS（創(chuàng)新、活動與服務(wù)）
甄真

1:1學(xué)習(xí)優(yōu)化體系
1:1 Optimal Learning Centre

對于DP課程，很多家長還停留在“DP太難了，是給好學(xué)生提供的課程”之類的迷思中，其實(shí)，DP對于學(xué)生最大的難度是語言的過渡。相比于常規(guī)的應(yīng)試類課程（中國高考，ALevel等課程），IB DP更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的廣度和思維模式的搭建，這需要學(xué)生能夠探究和反思，從而發(fā)展成為終身學(xué)習(xí)者。

很多家長會擔(dān)心學(xué)生從不同的學(xué)習(xí)背景轉(zhuǎn)學(xué)加入DP課程時語言無法快速適應(yīng)DP的節(jié)奏，為此燎原DP項(xiàng)目特別設(shè)置了學(xué)習(xí)優(yōu)化體系，讓學(xué)生能夠快速進(jìn)入狀態(tài)，這也是我們認(rèn)為這套體系能夠適合各種學(xué)習(xí)背景的學(xué)生。

學(xué)習(xí)優(yōu)化體系簡言之就是我們對于所有英文授課的科目都配備了資深的中籍老師做輔助，為學(xué)生在個人與社會、科學(xué)、藝術(shù)等相關(guān)科目的提供課內(nèi)外支持，使學(xué)生能夠順利過渡到IB DP的要求，并獲得成功。

全方位提升計(jì)劃
Total education solution

看過了這么多課程和師資方面的安排，希望您已經(jīng)對您的學(xué)生可以并且應(yīng)該加入該課程充滿信心，但是學(xué)校如何保證學(xué)生得到個性化的支持，從而取得理想的升學(xué)成果？

LYBS國際課程班采用“量身定制”的升學(xué)規(guī)劃系統(tǒng)，在經(jīng)驗(yàn)豐富的升學(xué)指導(dǎo)和學(xué)生支持團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，為家長和學(xué)生提供個性化的支持。升學(xué)指導(dǎo)Martin老師不僅在升學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)豐富，過往的升學(xué)指導(dǎo)成功率為100%，更重要的是他深度了解中國家庭和學(xué)生特點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生做出最合適的選擇。

 
他在約翰·霍普金森大學(xué)讀研期間，參與南京大學(xué)的合作項(xiàng)目，用中文完成了幾萬字關(guān)于中國年輕一代社會公平性問題的研究報(bào)告，并獲得了業(yè)內(nèi)極大的認(rèn)可。從生涯規(guī)劃、學(xué)業(yè)規(guī)劃到背景提升，他都能為家庭和學(xué)生提供量身定制的大學(xué)申請規(guī)劃。

學(xué)校也會為學(xué)生提供豐富的職業(yè)體驗(yàn)機(jī)會，以及基于IBDP CAS框架的非常學(xué)院課后延時課和學(xué)生社團(tuán)，為學(xué)生提供豐富的挑戰(zhàn)機(jī)會，找到自己感興趣的項(xiàng)目/活動，并能夠積累組織、管理經(jīng)驗(yàn)。

CAS協(xié)調(diào)員甄真用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的潛能和閃光點(diǎn)，讓學(xué)生獲得自信。她在組織學(xué)生參加國內(nèi)外比賽時多次獲得“先鋒教練”、“優(yōu)秀教練“等稱號。

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After reading so much about the curriculum and our faculty, we hope you already feel confident that your student can and should join the programme, but how does the school ensure that every child will be individually supported in the journey to further education?

LYBS uses a bespoke student profiling system, under the guidance of a highly experienced university counsellor and supporting team to provide personalized support to parents and students. Mr. McLaughlin - is not only experienced in university admissions with a 100% success, but most importantly understands family and student characteristics in depth to help make the right choices.

During his graduate studies at John Hopkins University, he participated in a collaborative project with Nanjing University and completed a research paper in Chinese on social equity issues for China's younger generations, which received great recognition from the industry. He is able to provide tailor-made university planning for families and students in a variety of areas from career and academic planning to background enhancement.
LYBS also provides students with a wealth of career experience opportunities, student clubs and Amazing House after-school activities (ASAs) based on the IB DP CAS framework, providing students with a wealth of challenging opportunities to find and own projects that interest them and to be able to gain organizational and management experience.

CAS coordinator Zhen Zhen looks at the students with a developmental perspective and strives to discover the potential and characteristics in each student, so that they can gain confidence. She has won the titles of "Pioneer Coach" and "Excellent Coach" when organizing students' participation in a multitude of competitions.


他在約翰·霍普金森大學(xué)讀研期間，參與南京大學(xué)的合作項(xiàng)目，用中文完成了幾萬字關(guān)于中國年輕一代社會公平性問題的研究報(bào)告，并獲得了業(yè)內(nèi)極大的認(rèn)可。從生涯規(guī)劃、學(xué)業(yè)規(guī)劃到背景提升，他都能為家庭和學(xué)生提供量身定制的大學(xué)申請規(guī)劃。

學(xué)校也會為學(xué)生提供豐富的職業(yè)體驗(yàn)機(jī)會，以及基于IBDP CAS框架的非常學(xué)院課后延時課和學(xué)生社團(tuán)，為學(xué)生提供豐富的挑戰(zhàn)機(jī)會，找到自己感興趣的項(xiàng)目/活動，并能夠積累組織、管理經(jīng)驗(yàn)。

CAS協(xié)調(diào)員甄真用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的潛能和閃光點(diǎn)，讓學(xué)生獲得自信。她在組織學(xué)生參加國內(nèi)外比賽時多次獲得“先鋒教練”、“優(yōu)秀教練“等稱號。

燎原雙語學(xué)校位于閔行區(qū)的核心地帶，提供綠色和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校建筑與時代相融，校園內(nèi)現(xiàn)代化設(shè)施全方位地支持教學(xué)、學(xué)習(xí)和社區(qū)活動。

上海燎原雙語高級中學(xué)國際高中課程于2011年開始辦學(xué)，目前7屆畢業(yè)生，我們的的畢業(yè)生80%輸送到全球TOP100大學(xué)，57%畢業(yè)生輸送至全球TOP30頂尖大學(xué)。在這個強(qiáng)大的升學(xué)背景下，我們很榮幸迎來了國際課程IBDP課程。我們擁有國際教育頗有管理經(jīng)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)力量，強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，完善的升學(xué)體系助力所有的學(xué)生走向全球頂尖學(xué)府！

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