FLA人物專訪——魏然：熱愛，是開啟探秘?cái)?shù)學(xué)世界的鑰匙

　　魏然

　　FLA中學(xué)部數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

　　數(shù)學(xué)老師

　　加拿大多倫多大學(xué)(2023QS世界大學(xué)排名第34位)數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)雙學(xué)士，碩士畢業(yè)于巴黎一大(索邦大學(xué)：2024年 QS世界大學(xué)排名 第59位)數(shù)量經(jīng)濟(jì)專業(yè)，并榮獲歐盟“伊拉斯姆斯”獎(jiǎng)學(xué)金。

　　她擁有超過(guò)10年的國(guó)際教育教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，持有加拿大BC省教師資格證書和法文課程教學(xué)證書。她熟知不同的國(guó)際課程體系，尤其擅長(zhǎng)講授數(shù)學(xué)課程，對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)課程也有深入研究。

　　她為未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校的雙軌制數(shù)學(xué)課程及分層教學(xué)做出探索，并且擅長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，是學(xué)生心目中極具親和力的導(dǎo)師。

　　隨著教育的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，數(shù)學(xué)教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和變革。在國(guó)際化學(xué)校中，教授數(shù)學(xué)科目更是要面對(duì)跨文化背景的學(xué)生，因此需要有特殊的教學(xué)方法和溝通技巧。作為一名未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校的數(shù)學(xué)教師，魏然老師通過(guò)自己的熱情與興趣，成功激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)方法幫助學(xué)生培養(yǎng)所需的數(shù)學(xué)技能和知識(shí)。

　　01

　　『 看見進(jìn)步 = 遇到幸福 』

　　Seeing progress = encountering happiness

　　問：魏然老師，為什么您選擇成為一名教師?您對(duì)教育有哪些熱情和興趣?

　　魏：我認(rèn)為見證孩子的進(jìn)步是件非常幸福的事情。學(xué)科只是幫助孩子鍛煉記憶力、邏輯思維、探索力和創(chuàng)造力的工具，而不是最終目的。在第四次工業(yè)革命的背景下，學(xué)科的專業(yè)性已經(jīng)不再重要，數(shù)學(xué)也一樣。我認(rèn)為社會(huì)教育的目的是啟發(fā)和點(diǎn)燃學(xué)生的靈性和悟性，這也是AI所無(wú)法替代的。

　　問：在國(guó)際學(xué)校中教授科目的特殊挑戰(zhàn)是什么?您如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)?

　　魏：不同科目的挑戰(zhàn)不同：數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)主要來(lái)自于學(xué)生以前的數(shù)學(xué)知識(shí)，有的學(xué)生連二次函數(shù)都不會(huì)，卻要學(xué)習(xí)解二次不等式。文科的挑戰(zhàn)主要是英文，學(xué)生在學(xué)習(xí)的專業(yè)課時(shí)，老師要花時(shí)間教他們英文單詞而不是專業(yè)知識(shí)。所以，無(wú)論什么學(xué)科，提前打好英文基礎(chǔ)非常重要。FLA學(xué)生能夠在低齡階段拿到AP的好成績(jī)，與提前打好的英語(yǔ)基礎(chǔ)密不可分。

　　02

　　『和而不同，支持個(gè)性』

　　Harmony and Difference，Support Individuality

　　問：您如何與不同文化背景的學(xué)生建立有效的溝通與教學(xué)關(guān)系?

　　魏：我在北美、歐洲等世界各地生活過(guò)很多年，以加拿大為例，作為傳統(tǒng)的移民國(guó)家，它的教育的核心就是”和而不同“。老師在規(guī)則范圍內(nèi)，對(duì)學(xué)生的行為容忍度較大。在我教學(xué)10多年生涯中，沒有遇到一個(gè)毫無(wú)優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生，也沒有遇到過(guò)沒有缺點(diǎn)的完美的學(xué)生。每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，都有值得別人學(xué)習(xí)的地方。

　　問：您如何激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力?您有什么激勵(lì)學(xué)習(xí)的策略或活動(dòng)?

　　魏：孩子們的好奇心是與生俱來(lái)的，老師只要引導(dǎo)，孩子們會(huì)開心地獲取知識(shí)。這是因?yàn)橛鋹偟那榫w會(huì)幫助大腦吸收更多的知識(shí)并長(zhǎng)期記憶。這對(duì)老師的教學(xué)提出了挑戰(zhàn)：太難，學(xué)生很容易直接放棄，在大腦留下負(fù)面的情緒;太簡(jiǎn)單，學(xué)生會(huì)感到無(wú)聊，大腦對(duì)知識(shí)容易忘記。因材施教，掌握正確的教學(xué)方法，讓學(xué)習(xí)變成一件開心的事，是所有老師們一生的課題和探索。

　　03

　　『根據(jù)自己的節(jié)奏成長(zhǎng)』

　　Grow at your own pace

　　問：您認(rèn)為數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是什么?在國(guó)際學(xué)校的環(huán)境下，您如何幫助學(xué)生培養(yǎng)他們所需的數(shù)學(xué)技能和知識(shí)?

　　魏：在我所教授的高中階段，教育的目的很大程度上是培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的能力。因?yàn)榈搅舜髮W(xué)你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人學(xué)習(xí)的起跑線都不一樣，越頂尖的大學(xué)越是如此，如果跟其他人比較是沒有盡頭的。建議我們的孩子需要根據(jù)適合自己的節(jié)奏成長(zhǎng)，不要盲目跟風(fēng)。FLA倡導(dǎo)個(gè)性化教育，只要今年的你比去年有進(jìn)步，那就是成功的。

　　問：對(duì)于那些喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生，您有什么建議和鼓勵(lì)之言?

　　魏：如果你不是數(shù)學(xué)天才，就不要過(guò)早的偏科，孤注一擲很容易使學(xué)生在步入大學(xué)后產(chǎn)生挫敗感，名校一般不會(huì)錄取嚴(yán)重偏科的學(xué)生。就像FLA的全人教育，鼓勵(lì)同學(xué)在全面發(fā)展的同時(shí)，去尋找自己優(yōu)勢(shì)和興趣點(diǎn)，豐富自己的人生。

　　04

　　『與FLA的故事』

　　A story with FLA

　　問：為什么加入FLA，希望在FLA實(shí)現(xiàn)什么教育理想和目標(biāo)?

　　魏：我跟FLA比較有緣分吧。海南是我全家冬天度假的首選，我一直喜歡海南冬天的溫暖氣候和碧海藍(lán)天，所以一直盼望海南能有一所適合自己的國(guó)際學(xué)校，幸運(yùn)的是FLA的成立使我的愿望就成真了。我希望在我們的共同努力下，F(xiàn)LA能夠成為國(guó)內(nèi)一級(jí)梯隊(duì)的名校，讓更多喜歡海南的家庭足不出戶享受到最好的國(guó)際教育。

　　問：可以分享一下您在FLA教學(xué)中的最成功的收獲或成功嗎?

　　魏：在我FLA工作的第二年，一個(gè)6年級(jí)的小學(xué)生來(lái)旁聽我的IG數(shù)學(xué)，這是我第一次接觸小學(xué)生。她當(dāng)時(shí)連分式加減都不是很熟練，但在短短的兩年半內(nèi)，她完成了所有高中課程和AP微積分BC和AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué),并且在考試中取得雙5分的成績(jī)。在這個(gè)案例中，我認(rèn)識(shí)到成人會(huì)低估孩子的邏輯思維和學(xué)習(xí)能力。所以老師和家長(zhǎng)更應(yīng)該給孩子更多的鼓勵(lì)，不要急于否定，當(dāng)然也不要賦予不切實(shí)際的壓力。

　　魏然老師教學(xué)的FLA學(xué)生在AP-Calculus BC考試的均值為4.67，遠(yuǎn)高于全國(guó)均值水平(3.78)

　　問：您對(duì)于數(shù)學(xué)教育的未來(lái)有什么展望?您認(rèn)為其中的趨勢(shì)和發(fā)展將會(huì)是什么樣的?

　　魏：我認(rèn)為目前的數(shù)學(xué)教育是存在問題的。數(shù)學(xué)作為一門古老的學(xué)科，很多知識(shí)還困在20世紀(jì)。未來(lái)的數(shù)學(xué)教育會(huì)有更多高階數(shù)學(xué)課程，如微積分和線性代數(shù)會(huì)逐步被移到高中階段，這也是FLA課程設(shè)置中重點(diǎn)為學(xué)生們考慮的方向，使我們的學(xué)生更好的適應(yīng)未來(lái)與外界的挑戰(zhàn)。

　　『結(jié)語(yǔ)』

　　在未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校(FLA)的發(fā)展中，數(shù)學(xué)教育扮演著重要角色。FLA秉承著個(gè)性化教育的理念，注重學(xué)生的全面發(fā)展，致力于培養(yǎng)具備創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力和解決實(shí)際問題能力的學(xué)生。

　　魏然老師為FLA帶來(lái)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和熱情，她以獨(dú)特的教學(xué)方法和激發(fā)學(xué)生興趣的策略，引領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域探索和成長(zhǎng)。在未來(lái)的發(fā)展中，F(xiàn)LA將繼續(xù)致力于提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育，并結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)能力，為他們的未來(lái)成功做好準(zhǔn)備。

　　FLA將成為一個(gè)充滿活力和創(chuàng)新的教育平臺(tái)，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間，激勵(lì)他們?cè)跀?shù)學(xué)領(lǐng)域和領(lǐng)導(dǎo)力方面取得卓越成就。未來(lái)的數(shù)學(xué)教育將與FLA一同前進(jìn)，培養(yǎng)出更多具有國(guó)際視野和領(lǐng)導(dǎo)潛力的未來(lái)精英。FLA人物專訪——魏然：熱愛，是開啟探秘?cái)?shù)學(xué)世界的鑰匙

　　魏然

　　FLA中學(xué)部數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

　　數(shù)學(xué)老師

　　加拿大多倫多大學(xué)(2023QS世界大學(xué)排名第34位)數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)雙學(xué)士，碩士畢業(yè)于巴黎一大(索邦大學(xué)：2024年 QS世界大學(xué)排名 第59位)數(shù)量經(jīng)濟(jì)專業(yè)，并榮獲歐盟“伊拉斯姆斯”獎(jiǎng)學(xué)金。

　　她擁有超過(guò)10年的國(guó)際教育教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，持有加拿大BC省教師資格證書和法文課程教學(xué)證書。她熟知不同的國(guó)際課程體系，尤其擅長(zhǎng)講授數(shù)學(xué)課程，對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)課程也有深入研究。

　　她為未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校的雙軌制數(shù)學(xué)課程及分層教學(xué)做出探索，并且擅長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，是學(xué)生心目中極具親和力的導(dǎo)師。

　　隨著教育的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，數(shù)學(xué)教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和變革。在國(guó)際化學(xué)校中，教授數(shù)學(xué)科目更是要面對(duì)跨文化背景的學(xué)生，因此需要有特殊的教學(xué)方法和溝通技巧。作為一名未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校的數(shù)學(xué)教師，魏然老師通過(guò)自己的熱情與興趣，成功激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)方法幫助學(xué)生培養(yǎng)所需的數(shù)學(xué)技能和知識(shí)。

　　01

　　『 看見進(jìn)步 = 遇到幸福 』

　　Seeing progress = encountering happiness

　　問：魏然老師，為什么您選擇成為一名教師?您對(duì)教育有哪些熱情和興趣?

　　魏：我認(rèn)為見證孩子的進(jìn)步是件非常幸福的事情。學(xué)科只是幫助孩子鍛煉記憶力、邏輯思維、探索力和創(chuàng)造力的工具，而不是最終目的。在第四次工業(yè)革命的背景下，學(xué)科的專業(yè)性已經(jīng)不再重要，數(shù)學(xué)也一樣。我認(rèn)為社會(huì)教育的目的是啟發(fā)和點(diǎn)燃學(xué)生的靈性和悟性，這也是AI所無(wú)法替代的。

　　問：在國(guó)際學(xué)校中教授科目的特殊挑戰(zhàn)是什么?您如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)?

　　魏：不同科目的挑戰(zhàn)不同：數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)主要來(lái)自于學(xué)生以前的數(shù)學(xué)知識(shí)，有的學(xué)生連二次函數(shù)都不會(huì)，卻要學(xué)習(xí)解二次不等式。文科的挑戰(zhàn)主要是英文，學(xué)生在學(xué)習(xí)的專業(yè)課時(shí)，老師要花時(shí)間教他們英文單詞而不是專業(yè)知識(shí)。所以，無(wú)論什么學(xué)科，提前打好英文基礎(chǔ)非常重要。FLA學(xué)生能夠在低齡階段拿到AP的好成績(jī)，與提前打好的英語(yǔ)基礎(chǔ)密不可分。

　　02

　　『和而不同，支持個(gè)性』

　　Harmony and Difference，Support Individuality

　　問：您如何與不同文化背景的學(xué)生建立有效的溝通與教學(xué)關(guān)系?

　　魏：我在北美、歐洲等世界各地生活過(guò)很多年，以加拿大為例，作為傳統(tǒng)的移民國(guó)家，它的教育的核心就是”和而不同“。老師在規(guī)則范圍內(nèi)，對(duì)學(xué)生的行為容忍度較大。在我教學(xué)10多年生涯中，沒有遇到一個(gè)毫無(wú)優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生，也沒有遇到過(guò)沒有缺點(diǎn)的完美的學(xué)生。每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，都有值得別人學(xué)習(xí)的地方。

　　問：您如何激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力?您有什么激勵(lì)學(xué)習(xí)的策略或活動(dòng)?

　　魏：孩子們的好奇心是與生俱來(lái)的，老師只要引導(dǎo)，孩子們會(huì)開心地獲取知識(shí)。這是因?yàn)橛鋹偟那榫w會(huì)幫助大腦吸收更多的知識(shí)并長(zhǎng)期記憶。這對(duì)老師的教學(xué)提出了挑戰(zhàn)：太難，學(xué)生很容易直接放棄，在大腦留下負(fù)面的情緒;太簡(jiǎn)單，學(xué)生會(huì)感到無(wú)聊，大腦對(duì)知識(shí)容易忘記。因材施教，掌握正確的教學(xué)方法，讓學(xué)習(xí)變成一件開心的事，是所有老師們一生的課題和探索。

　　03

　　『根據(jù)自己的節(jié)奏成長(zhǎng)』

　　Grow at your own pace

　　問：您認(rèn)為數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是什么?在國(guó)際學(xué)校的環(huán)境下，您如何幫助學(xué)生培養(yǎng)他們所需的數(shù)學(xué)技能和知識(shí)?

　　魏：在我所教授的高中階段，教育的目的很大程度上是培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的能力。因?yàn)榈搅舜髮W(xué)你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人學(xué)習(xí)的起跑線都不一樣，越頂尖的大學(xué)越是如此，如果跟其他人比較是沒有盡頭的。建議我們的孩子需要根據(jù)適合自己的節(jié)奏成長(zhǎng)，不要盲目跟風(fēng)。FLA倡導(dǎo)個(gè)性化教育，只要今年的你比去年有進(jìn)步，那就是成功的。

　　問：對(duì)于那些喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生，您有什么建議和鼓勵(lì)之言?

　　魏：如果你不是數(shù)學(xué)天才，就不要過(guò)早的偏科，孤注一擲很容易使學(xué)生在步入大學(xué)后產(chǎn)生挫敗感，名校一般不會(huì)錄取嚴(yán)重偏科的學(xué)生。就像FLA的全人教育，鼓勵(lì)同學(xué)在全面發(fā)展的同時(shí)，去尋找自己優(yōu)勢(shì)和興趣點(diǎn)，豐富自己的人生。

　　04

　　『與FLA的故事』

　　A story with FLA

　　問：為什么加入FLA，希望在FLA實(shí)現(xiàn)什么教育理想和目標(biāo)?

　　魏：我跟FLA比較有緣分吧。海南是我全家冬天度假的首選，我一直喜歡海南冬天的溫暖氣候和碧海藍(lán)天，所以一直盼望海南能有一所適合自己的國(guó)際學(xué)校，幸運(yùn)的是FLA的成立使我的愿望就成真了。我希望在我們的共同努力下，F(xiàn)LA能夠成為國(guó)內(nèi)一級(jí)梯隊(duì)的名校，讓更多喜歡海南的家庭足不出戶享受到最好的國(guó)際教育。

　　問：可以分享一下您在FLA教學(xué)中的最成功的收獲或成功嗎?

　　魏：在我FLA工作的第二年，一個(gè)6年級(jí)的小學(xué)生來(lái)旁聽我的IG數(shù)學(xué)，這是我第一次接觸小學(xué)生。她當(dāng)時(shí)連分式加減都不是很熟練，但在短短的兩年半內(nèi)，她完成了所有高中課程和AP微積分BC和AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué),并且在考試中取得雙5分的成績(jī)。在這個(gè)案例中，我認(rèn)識(shí)到成人會(huì)低估孩子的邏輯思維和學(xué)習(xí)能力。所以老師和家長(zhǎng)更應(yīng)該給孩子更多的鼓勵(lì)，不要急于否定，當(dāng)然也不要賦予不切實(shí)際的壓力。

　　魏然老師教學(xué)的FLA學(xué)生在AP-Calculus BC考試的均值為4.67，遠(yuǎn)高于全國(guó)均值水平(3.78)

　　問：您對(duì)于數(shù)學(xué)教育的未來(lái)有什么展望?您認(rèn)為其中的趨勢(shì)和發(fā)展將會(huì)是什么樣的?

　　魏：我認(rèn)為目前的數(shù)學(xué)教育是存在問題的。數(shù)學(xué)作為一門古老的學(xué)科，很多知識(shí)還困在20世紀(jì)。未來(lái)的數(shù)學(xué)教育會(huì)有更多高階數(shù)學(xué)課程，如微積分和線性代數(shù)會(huì)逐步被移到高中階段，這也是FLA課程設(shè)置中重點(diǎn)為學(xué)生們考慮的方向，使我們的學(xué)生更好的適應(yīng)未來(lái)與外界的挑戰(zhàn)。

　　『結(jié)語(yǔ)』

　　在未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校(FLA)的發(fā)展中，數(shù)學(xué)教育扮演著重要角色。FLA秉承著個(gè)性化教育的理念，注重學(xué)生的全面發(fā)展，致力于培養(yǎng)具備創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力和解決實(shí)際問題能力的學(xué)生。

　　魏然老師為FLA帶來(lái)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和熱情，她以獨(dú)特的教學(xué)方法和激發(fā)學(xué)生興趣的策略，引領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域探索和成長(zhǎng)。在未來(lái)的發(fā)展中，F(xiàn)LA將繼續(xù)致力于提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育，并結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)能力，為他們的未來(lái)成功做好準(zhǔn)備。

　　FLA將成為一個(gè)充滿活力和創(chuàng)新的教育平臺(tái)，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間，激勵(lì)他們?cè)跀?shù)學(xué)領(lǐng)域和領(lǐng)導(dǎo)力方面取得卓越成就。未來(lái)的數(shù)學(xué)教育將與FLA一同前進(jìn)，培養(yǎng)出更多具有國(guó)際視野和領(lǐng)導(dǎo)潛力的未來(lái)精英。

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