重磅發(fā)布|本學年首次校園開放日報名開啟!

　　擇校，是每個重視教育的家庭逃不開的話題。

　　一次次咨詢，一場場講座，一遍遍探校，

　　只為找到最匹配的那個TA。

　　找到教育理念和培養(yǎng)方式都匹配的學校，

　　也是赫德對每一個家庭的建議。

　　為防止過多碎片化信息，

　　讓大家對赫德有一個更全面的了解，

　　11月26日(周六)和11月27日(周日)，

　　青島赫德全學段開放日即將啟動。

　　如果您的家庭正在經(jīng)歷擇校階段，

　　歡迎您在開放日當天走進赫德，

　　漫步赫德校園的同時，

　　與校長、園長面對面交流，

　　看看赫德是如何培養(yǎng)學生的。

　　赫德是一所什么樣的學校?

　　青島赫德學校是一所放眼世界、融合中西、面向未來的15年一貫制雙語學校。

　　學校下設幼兒園、小學、初中、高中四個學部。赫德學校致力于培養(yǎng)植根中國文化、明辨篤行的全球英才。自2014年創(chuàng)建以來，赫德學校擴展至上海、北京、寧波、青島、南京5座城市7個校區(qū)。以最扎實創(chuàng)新的雙語課程，開創(chuàng)了最適合中國孩子的國際化教育，迄今為止，赫德已有連續(xù)兩屆畢業(yè)生100%被世界排名前50的綜合性大學錄取。

　　青島赫德學校成立于2018年，是一所植根中國文化的未來學校。作為一所提供從幼兒園到高中全學段教育的國際化學校，赫德不僅幫助每位學生平緩過渡、無縫銜接到下一個學段，還做到了針對不同學段的個性化教育，培養(yǎng)每位學生成為有中國心的世界公民。

　　因此，青島赫德極其重視學生的全方位發(fā)展，開設了豐富的特色課程，包括舞蹈課、藝術(shù)課、設計思維、網(wǎng)球、高爾夫、游泳等等。孩子在體驗多元學科時，在老師的引導下發(fā)現(xiàn)自己的興趣，找到自己獨特的發(fā)展方向。

　　為了讓孩子們能夠深入挖掘自身潛力，赫德還提供百余種ECA課后選修課、社團、競賽、研學項目等豐富多彩的課后活動，內(nèi)容涵蓋運動類、藝術(shù)類和學科類，如：物理奧林匹克、AMC數(shù)學競賽、網(wǎng)球、視覺包裝設計、擊劍、高爾夫、模型工業(yè)設計、棒球、書法、編程、英文公共演講、意大利語、圍棋、陶藝、商業(yè)世界等。

　　青島赫德各學部知多少

　　赫德幼兒園

　　關(guān)鍵詞：外教全天跟班，專業(yè)蒙氏教育

　　幼兒園教育是整個教育架構(gòu)的根基，在孩子的成長階段中起著極為重要的作用。

　　在青島赫德，2.5—5歲的孩子采用蒙臺梭利教學法，在具有專業(yè)蒙氏認證老師的指導之下，利用日常生活區(qū)、科學文化區(qū)、數(shù)學區(qū)、語言區(qū)、感官區(qū)五大區(qū)域的蒙氏教具，挖掘孩子內(nèi)在潛能，充分發(fā)展孩子專注力、創(chuàng)造力、思考力、耐心、細心等各方面品質(zhì)和能力。

　　針對5—6歲年齡段的孩子，赫德幼兒園充分發(fā)揮一貫制學校的優(yōu)勢，安排了多樣的學習內(nèi)容，與赫德小學實現(xiàn)了無縫銜接，注重讓孩子擁有“會學習”的能力。

　　同時，赫德尤為重視孩子雙語能力的提升，幼兒園每個班級都有全職、全天跟班的外教老師，為孩子提供中英浸潤式的雙語環(huán)境，將語言學習融入日常生活之中。

　　除此之外，赫德幼兒園更是將中國傳統(tǒng)文化融入日常學習中，在每個月的主題學習中，隨處可見傳統(tǒng)文化的身影，比如9月的中秋節(jié)，我們就以中秋為主題，帶領孩子感受了投壺、皮影戲、做月餅、品茶聽曲等一系列傳統(tǒng)文化活動(戳鏈接查看：中秋游園會);

　　10月我們又以“慶豐收”為主題，教孩子們學習霜降、立冬等節(jié)氣概念的同時，把果蔬食材變身成為蒙氏教具，讓孩子們更加深刻理解秋天(戳鏈接查看：豐收節(jié)派對)。

　　在蒙臺梭利教育理念的指引之下，赫德幼兒園的孩子們得到了最大的潛能激發(fā)。就像青島赫德幼兒園園長Renee說的，“每一個生命都具有不一樣的潛能，生命的存在本就應該是千姿百態(tài)。教育的目的是幫助每一個生命潛能得到最大限度地發(fā)揮和發(fā)展。如果我的孩子是一株玉米的種子，我會盡最大努力培育他成為一株最好的玉米，而不是強迫他長成一棵桃樹。”

　　赫德小學

　　關(guān)鍵詞：夯實中文基礎，重視英文能力

　　作為雙語學校，赫德最常被人津津樂道的就是學生的英語能力，以及扎實的中文基礎。赫德非常重視夯實學生的中文基礎和建立他們對中國文化的認同，同時又為學生們提供優(yōu)越的英語語言環(huán)境，小學階段中英文授課的比例為50:50。

　　在赫德，我們的教學內(nèi)容不僅涵蓋了部編教材的全部內(nèi)容，牢牢把握學生們對知識點的掌握，更采用了創(chuàng)新的“全課程”教育理念，搜羅全世界范圍內(nèi)優(yōu)秀的書籍、繪本，給學生們拓展知識面、擴充閱讀量、培養(yǎng)思維能力以及動手實踐的機會。

　　在赫德小學部，我們采用“主題式”教學與“項目制”學習相結(jié)合的教學模式，保證孩子們可以高效的學習，并迅速遷移為解決實際問題的能力。

　　“主題式”教學是指在同一主題下，多學科融會貫通。比如剛剛過去的月亮周和秋季課程，1-6年級的學生都會在同一主題下進行學習。

　　在這個主題的學習過程中，孩子們會在語文課上學習與秋天相關(guān)的詩詞歌賦，在美術(shù)課上創(chuàng)作與秋天相關(guān)的美術(shù)作品，在音樂課上唱秋天，在舞蹈課上舞秋天。這樣的教學模式給孩子們提供了立體全面的學習體驗，讓孩子們通過參與不同的學習活動，更好地理解語文課程中，秋天相關(guān)知識的涵義，并將知識內(nèi)化。

　　“項目制”學習是指學生以小組探究的形式，對不同課題進行研究學習。在赫德的特色課程——設計思維課中，每堂課，老師都會提出一個現(xiàn)實的情景，讓學生們從中發(fā)現(xiàn)問題并進行自主探討和學習，去解決問題;

　　而在赫德的另一項特色課程——社會情感課程中，學生們會通過在國際上受人尊敬、基于數(shù)據(jù)衍生的社會情感學習項目“第二步計劃”學習如何做好情緒管理、培養(yǎng)成長型思維、做好目標設定。

　　我們的目標就是充分調(diào)動學生的探索欲和主動性，把“要我學”變成“我要學”，讓學生真正成為課堂的主人，使他們的綜合能力和素養(yǎng)在潛移默化中得到提升。

　　赫德初中

　　關(guān)鍵詞：國內(nèi)/國際雙軌并行，提升綜合素養(yǎng)

　　青島赫德初中部實行國內(nèi)、國際方向雙軌并行，學生們既可以選擇創(chuàng)新班(國內(nèi)方向)，參加中考，未來進入普高體系;也可以選擇融合班(國際方向)，高中進入國際體系，學習IGCSE-A Level課程，未來走出國留學路線。

　　但不管是哪個方向，我們都為學生搭建了多樣的平臺，提供豐富多彩的校園活動，讓每個學生都能在赫德找到自己綻放的舞臺。(戳鏈接查看：赫德學子采訪實錄)

　　同時，青島赫德初中部校長李素香再次創(chuàng)新了著名的“問題探究教學模式”，課前會給學生充足的時間思考和準備預習問題，老師會提前預設重難點，將一節(jié)課拆分為幾個模塊，大大提高學生的課堂參與度，把課堂還給了學生，學生課后無壓力，不需要熬夜寫作業(yè)，學習效果還迅速提升，真正做到了能力與成績并重。

　　除此之外，赫德初中部也有不少特色課程，比如書法、中醫(yī)藥、戲劇、設計思維、全球視野等等，旨在植根中國文化的同時，從全球化的角度培養(yǎng)學生的批判性思維。

　　當然特色課程遠不止此，中學階段是一個特殊而敏感的年齡段，對于這個年齡段的孩子，要關(guān)注他們的成長與發(fā)展，更要關(guān)注他們的身心健康，只有在健康之上的成長才是真正具備意義的成長，所以心理健康課程也是中學生的必修課程之一，幫助學生平穩(wěn)度過青春期的同時，更引導他們成長為具有社會責任感的世界公民。

　　自開學以來，趣味運動會、赫德好聲音、融合班學生會競選等活動不斷，幫學生們夯實學術(shù)基礎的同時，做到全面發(fā)展。

　　赫德高中

　　關(guān)鍵詞：實現(xiàn)全面發(fā)展，升入世界名校

　　青島赫德高中采用IGCSE+A-Level的國際課程體系，2022年首位畢業(yè)生就拿到亞洲排名第一、第二的新加坡國立大學、新加坡南洋理工等世界頂尖大學錄取(戳鏈接查看：青島赫德首位畢業(yè)生故事)，目前正在申請的學生已經(jīng)有一位拿到了世界前10名校帝國理工學院的面試邀請。

　　高中階段，學生們的自主意識逐漸增強，開始深入探索“我是誰”，以及“我想成為誰”這樣的深刻命題，青島赫德高中部基于“每個人都有無限可能”的視角，實施“個性化教育”，成就每一個學生成為他們心中最好的自己。讓學生們找到自己的方向和目標，讓他們決定自己想要“成為誰”。

　　為了提早讓學生找到目標和方向，學生們就開始通過學校舉辦的各式講座了解升學指導相關(guān)的信息，而到了高中段，升學指導則會成為學生們的一門必修課程。

　　升學指導老師不僅會圍繞國家、世界文化、世界名校等內(nèi)容開課，讓學生們充分了解相關(guān)知識，為出國留學做準備。還會圍繞大學申請、專業(yè)選擇、大學選擇、時間管理等方面開課，讓學生能夠游刃有余地選擇到適合自己的學校和專業(yè)，從而為未來一生的發(fā)展筑牢根基。

　　除了系統(tǒng)的升學指導課程外，世界名校宣講會、家長講座和公開課、名校資源對接、名校校友精準助力等活動，也能夠助力學生們更好地認識自己，找到自己的目標和方向。

　　同時，學生的全面發(fā)展也是重中之重，開學兩個月，我們就一起完成了秋季長跑、草地音樂節(jié)、學生會競選及社團納新等豐富多彩的活動。

　　多種多樣的活動形式，是付出、是展示，也是成長。

　　赫德希望學生們能夠在豐富多彩的校園生活中，收獲體驗和能力，探索未知的自己，找到自己心中所熱愛的東西，這也將有助于他們在未來的升學和長遠發(fā)展的道路上，擁有更多優(yōu)勢，獲得更多幸福感。

　　赫德一直堅持將個性化教育做到極致，不會用統(tǒng)一的標準去衡量所有學生的成長結(jié)果，而是全面了解學生，發(fā)現(xiàn)每位學生的獨特性。

　　在中外名校都越來越重視綜合素養(yǎng)的當下，相信赫德學子的隱形優(yōu)勢會越來越明顯，扎實學術(shù)能力和綜合素養(yǎng)兼具的他們，也一定可以在未來走得更遠!

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