以夢為馬，以風(fēng)為韁，不負(fù)韶華，追星逐光——赫德初中部學(xué)子寒假綜合實踐展

　　哈佛大學(xué)的一任校長曾經(jīng)說過，一個人生活的廣度決定了他的優(yōu)秀程度。寒假實踐是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才華的舞臺，也是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，是推動素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于同學(xué)們接觸社會，了解社會，進而更好的融入社會。

　　在剛剛過去的寒假生活中，赫德初中部學(xué)子們?yōu)榱隋憻捵约旱淖灾鲃?chuàng)新能力和實踐能力、宏揚中華傳統(tǒng)文化與美德、不斷提升自己的綜合能力與素質(zhì)，進行了一系列的教育實踐活動。他們呈現(xiàn)了豐富多彩、形式多樣的實踐成果，再次用行動證明赫德學(xué)子們是一群眼中有光，胸中有志，腹中有才，心中有愛的可愛少年。

　　學(xué)術(shù)角

　　“擊石乃有火，不擊元無煙。人學(xué)始知道，不學(xué)非自然”、“學(xué)然后知不足，知不足然后能自反”，很多同學(xué)們深知這個真理，在這個寒假中他們不止步于假期作業(yè)的完成，更是通過閱讀中外名著、制作雙語手抄報、繪制思維導(dǎo)圖等方式延伸自己對于學(xué)習(xí)的邊界。

　　在課本外，他們用自己感興趣的方式把學(xué)習(xí)到的知識雕琢成生活中真實的趣味，這個寒假他們因熱愛而不斷成長。

　　藝術(shù)角

　　文明來自于人類創(chuàng)造藝術(shù)的內(nèi)心渴望，時間是瞬息即逝的，但藝術(shù)卻是永恒的。一幅畫是一首沒有文字的詩歌，一首樂曲是一朵綻放的花蕾，它們是使人迷戀善良、美和人文精神最奇妙、最精細(xì)的手段。

　　這個寒假，初中部的同學(xué)們與藝術(shù)為伴，或許他們的作品還略顯稚嫩，但他們通過豐富多樣的藝術(shù)表達形式架起了自己通向星星的梯子，他們一邊爬梯一邊拉琴，向生活舒展他們獨特而又美好的靈魂香氣。

　　生活角

　　后漢書中曾提到一屋不掃何以掃天下的典故，是告誡我們凡事要從一點一滴的小事開始積累，學(xué)習(xí)如此，健康如此，生活亦是如此，想要成大事，不止要從小立大志，更是常常要抓“小節(jié)”。

　　初中部的同學(xué)們寒假生活從照顧好自己的飲食起居、鍛煉體魄、分擔(dān)父母家務(wù)勞動開始，從他們身邊的點滴小事做起，不僅能夠提高自己的自立能力和操作能力，更是開始學(xué)習(xí)承擔(dān)自己和家庭責(zé)任的必經(jīng)之路。

　　行健角

　　“讀萬卷書，行萬里路，閱人無數(shù)”，在旅途中，孩子們收獲不止是大自然的壯闊恒久，同時他們所接觸到的風(fēng)土人情、領(lǐng)略到的人與自然平等和諧相處的感受都是他們成長路上的點點星光，在人生的長河中匯聚、沉淀，在某一個時間節(jié)點，迎來一個全新的突破。
      （青島赫德雙語學(xué)校）

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