團(tuán)結(jié)協(xié)作，超越自我——記Summer Outing

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　　不管你的興趣或者志向是什么，意識(shí)到機(jī)遇，轉(zhuǎn)向新的，有時(shí)也是無(wú)法預(yù)期的方向會(huì)讓你受益良多。博雅教育就是為學(xué)生準(zhǔn)備好這樣的靈活性和想象力的。

　　——哈佛大學(xué)校長(zhǎng)德魯·吉爾平·福斯特

　　為了鼓勵(lì)學(xué)生們挑戰(zhàn)自我，在未知困難面前堅(jiān)持到底，培養(yǎng)積極的團(tuán)隊(duì)合作精神，我校舉辦了年度的Summer Outing。

　　9個(gè)團(tuán)隊(duì)，7個(gè)不同的項(xiàng)目，同學(xué)們穿好自己的訂制T恤，開(kāi)始行動(dòng)。

　　6月1日一早，同學(xué)們就來(lái)到了懷柔參加“熱愛(ài)中國(guó)，播種綠色”植樹(shù)活動(dòng)。

　　同學(xué)們兩人一組揮動(dòng)鏟子，揮灑汗水，在這個(gè)必須兩人配合才能完成的項(xiàng)目中，孩子們掛起了自己的夢(mèng)想牌，許下美好的愿望。

　　圣泉山腳下，孩子們隨機(jī)分組后開(kāi)啟了爬山尋寶，接觸大自然的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。9人一組，團(tuán)結(jié)互助，有人尋找目標(biāo)，有人看地圖，即使是平時(shí)不運(yùn)動(dòng)的孩子也不知不覺(jué)中走了很遠(yuǎn)的山路。一個(gè)孩子說(shuō)：“這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我們需要互相扶持、相互幫助才能完成任務(wù)。”

　　活動(dòng)下半場(chǎng)，是以鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)生潛能為目的的戶外拓展，并且充滿了對(duì)未知及勇氣的挑戰(zhàn)。有些同學(xué)毫不畏懼、疾步如風(fēng)地通過(guò)挑戰(zhàn)，有些同學(xué)雖然十分害怕，但絕不輕言放棄，堅(jiān)持通過(guò)了挑戰(zhàn)，超越了自我。在索道上，孩子們欣賞到不同視角的卡斯谷營(yíng)地的自然美景，那一刻，遠(yuǎn)處的山脈、森林、腳下的溪流，都距離我們那么近。

　　隨著大風(fēng)吹散了薄霧，露出了遠(yuǎn)處的青山，同學(xué)們開(kāi)啟了團(tuán)隊(duì)積分挑戰(zhàn)賽。不同班級(jí)的孩子組到一起完成非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，從不熟悉到變成團(tuán)隊(duì)成員，既培養(yǎng)了學(xué)生們的想象力和思考力，又提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。這個(gè)環(huán)節(jié)老師們都不遺余力地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子們，讓他們更加體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

　　戶外拓展活動(dòng)是我校的固有傳統(tǒng)之一，其目的是幫助同學(xué)們經(jīng)歷挑戰(zhàn)之后，體會(huì)到自我成長(zhǎng)的過(guò)程。這樣的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生們相信自己，超越自我的精神，而且大大提升了他們的綜合博雅素質(zhì)。孩子們從傳統(tǒng)的課堂中學(xué)不到的內(nèi)容，從大自然中都能夠?qū)W到。盡管疲憊，但是都度過(guò)了收獲滿滿的一天。

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