一、國際化標(biāo)準(zhǔn)教育，中外雙校長制

　　IBDP課程引進(jìn)具有25年IBDP課程辦學(xué)經(jīng)驗的楷模國際中學(xué)教師來執(zhí)教，外教比 例達(dá)到 40%;加拿大CTC課程完全使用加拿大安大略省教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，并由 加方派老師執(zhí)教，學(xué)校采用中外雙校長制管理。教學(xué)實(shí)行走班制、小班化教學(xué)，學(xué)校 還為每位學(xué)生配備導(dǎo)師，能全過程指導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　二、海外學(xué)習(xí)

　　學(xué)校組織新生在開學(xué)第一個月，赴美國費(fèi)爾蒙特學(xué)校學(xué)習(xí)，并寄宿在美國家庭。為進(jìn)入國際課程打下扎實(shí)的語言和文化基礎(chǔ)。

　　三、4+1 服務(wù)模式，每位學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展

　　采取“4+1”模式全面輔導(dǎo)學(xué)生。 “4”指每位學(xué)生由四位不同崗位老師負(fù)責(zé)，其中，學(xué)業(yè)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力;心理老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生心理健康發(fā)展;生活指導(dǎo)老師負(fù)責(zé) 學(xué)生日常生活，包括教導(dǎo)學(xué)生生活技能，勞動技能;此外，學(xué)校每學(xué)期開展美化宿舍 評比活動;升學(xué)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)對每位學(xué)生提供升學(xué)方案和建議。“1”是指班主任。班主任負(fù)責(zé)對學(xué)生三年的學(xué)習(xí)、生活和成長分別進(jìn)行全過程的專 業(yè)指導(dǎo)、生活助導(dǎo)和成長引導(dǎo)，班主任的設(shè)立有效實(shí)現(xiàn)師生互動、家�；�動、全程服務(wù)、 跟蹤管理。班主任同時負(fù)責(zé)組織學(xué)校各類活動，為每位學(xué)生制作個人檔案記錄，做到 對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和社會實(shí)踐全面關(guān)心。

　　四、心靈之窗

　　銘遠(yuǎn)心理咨詢室——銘心驛站，以服務(wù)、幫助銘遠(yuǎn)學(xué)生排除心理困擾、提高心理素質(zhì) 以及心理調(diào)適能力為宗旨。 開設(shè)心理輔導(dǎo)系列講座，傳授心理調(diào)適知識和方法，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立心理健康意識， 學(xué)會心理自我調(diào)適，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高承受和應(yīng)對挫折的能力以及國外生活 適應(yīng)能力，成為更優(yōu)秀的國際人才。

　　五、完善的升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)

　　專業(yè)的升學(xué)老師指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)校之后每一步學(xué)習(xí)計劃，為進(jìn)入世界名校做出準(zhǔn)備。學(xué)校 安排 SAT、托福和雅思全套培訓(xùn)，學(xué)生自愿參加，學(xué)校統(tǒng)一組織考試。

　　六、豐厚的獎學(xué)金制度

　　學(xué)校設(shè)立獎學(xué)金，對中考取得優(yōu)異成績的學(xué)生給予全額獎學(xué)金和半額獎學(xué)金，鼓勵更 多有志于成為創(chuàng)新人才的優(yōu)秀青年學(xué)生從銘遠(yuǎn)高中走向世界，成為有競爭力的成功學(xué)習(xí)者。

　　七、優(yōu)雅舒適的校園環(huán)境

　　校園環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施齊全。學(xué)校占地面積60畝，綠化覆蓋率達(dá) 到40%。其亭臺木橋，瀑布流水，移步換景，鳥鳴啾啾之景， 使得學(xué)子在課余生活盡享人與自然融合之樂。學(xué)校組織種植活 動，使每位學(xué)生更貼近自然。石板路穿梭在8棟獨(dú)立教學(xué)樓之間， 樓內(nèi)分布35個大小不一的教室，此外，設(shè)有400m2的物理、 化學(xué)、生物實(shí)驗室和創(chuàng)意實(shí)驗室，室內(nèi)恒溫游泳池、100 m² 健身房、250 m² 環(huán)形跑道、三個籃球場、兩個網(wǎng)球場和一個排球場;三人一間的高檔寬敞的公寓宿舍。

　　八、豐富多彩的社會實(shí)踐、社團(tuán)活動

　　學(xué)校多次組織敬老院陪伴孤老、輔導(dǎo)貧困山區(qū)的孩子學(xué)習(xí)等服 務(wù)性公益活動，充分提高學(xué)生社會奉獻(xiàn)意識、鍛煉其各項綜合 能力，使得學(xué)生在付出艱辛的努力后感受到成就感和滿足感; 學(xué)校開設(shè)環(huán)境認(rèn)知和廢物利用環(huán)保課程，提高學(xué)生節(jié)能和環(huán)保 意識，塑造低碳環(huán)保的消費(fèi)觀念，做到“從我做起”，注重考 慮全人類的利益，為社會做出貢獻(xiàn)。

　　九、獨(dú)具特色的校本成長課程

　　學(xué)校開設(shè)的成長校本課程，從提供學(xué)生自助式用餐、自助式洗 衣、廚藝培訓(xùn)等方面來提升學(xué)生獨(dú)立生活能力，學(xué)校開設(shè)的籃 球、網(wǎng)球、游泳、高爾夫等各類運(yùn)動特長項目指導(dǎo)，聘請國家 隊教練網(wǎng)球?qū)�業(yè)學(xué)習(xí)網(wǎng)球，鼓勵學(xué)生成為會學(xué)習(xí)更會運(yùn)動的體 魄強(qiáng)健的學(xué)習(xí)者;并舉辦豐富多彩的比賽活動，建立信心，增 強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，為將來融入西方文化打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。通過 三年校本成長課程的學(xué)習(xí)，銘遠(yuǎn)學(xué)生在獨(dú)立生活能力、自主學(xué)習(xí)能力、環(huán)境適應(yīng)能力都能適應(yīng)出國深造的需要。