1.問(wèn)：參加社區(qū)大學(xué)的好處和壞處？

　　答：課程材料：社區(qū)大學(xué)提供的課程一般是基礎(chǔ)性的。這為學(xué)生提供了在某一領(lǐng)域鞏固自己專業(yè)知識(shí)或者尋找新的興趣領(lǐng)域的機(jī)會(huì)，同時(shí)無(wú)需承擔(dān)在四年制大學(xué)中更高的財(cái)務(wù)壓力或?qū)W業(yè)壓力。

　　教授：在四年制大學(xué)中，教授可能花在研究方面的精力更多。這意味著他們可能在課堂上更嚴(yán)格或者花在學(xué)生身上的精力更多。

　　轉(zhuǎn)校的可能性：和其他很多國(guó)家(包括一些亞洲國(guó)家)不同，美國(guó)的學(xué)生轉(zhuǎn)校相對(duì)容易。即便如此，四年制大學(xué)的學(xué)生還是愿意留在本大學(xué)完成所有課程。

　　但是，社區(qū)大學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)校數(shù)量通常很高。很多學(xué)生利用社區(qū)大學(xué)作為跳板進(jìn)入更好的四年制大學(xué)。他們?cè)诖笕�轉(zhuǎn)入一所四年制大學(xué)，較終得以進(jìn)入高排名的大學(xué)。

　　有些社區(qū)大學(xué)甚至有保證學(xué)生轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)的項(xiàng)目。例如，圣巴巴拉城市學(xué)院的學(xué)生在滿足一定要求后保證可以在大三轉(zhuǎn)入加州大學(xué)戴維斯分校。

2.問(wèn)：美國(guó)社區(qū)大學(xué)與國(guó)內(nèi)專科的區(qū)別?

　　答：上師大附二外國(guó)際高中專注美國(guó)高中教育，課程采用美國(guó)國(guó)家通用核心課程標(biāo)準(zhǔn)(Common Core Standard)+AP課程，在升學(xué)通道上，有獨(dú)特的雙通道模式。其中之一就是通過(guò)美國(guó)的社區(qū)大學(xué)這一橋梁，讓同學(xué)接受2年的美國(guó)通識(shí)教育后，轉(zhuǎn)入美國(guó)名校。但不甚熟悉美國(guó)社區(qū)大學(xué)的家長(zhǎng)往往將其與國(guó)內(nèi)的�？平逃龑�(duì)等，這是較為片面的認(rèn)知。下面是兩點(diǎn)美國(guó)社區(qū)大學(xué)與國(guó)內(nèi)專科教育較大的不同。

　�、賴�(guó)內(nèi)�？平逃�多以技能為主，為了就業(yè)而學(xué)習(xí)一些實(shí)用性較強(qiáng)的課程。少有研究型或綜合型課程或?qū)W科。

　　美國(guó)社區(qū)大學(xué)不僅提供職業(yè)課程，同時(shí)也提供轉(zhuǎn)學(xué)課程。轉(zhuǎn)學(xué)課程是專門(mén)為想繼續(xù)申請(qǐng)4年制大學(xué)的學(xué)生設(shè)計(jì)的，學(xué)生可以在社區(qū)大學(xué)上大學(xué)前兩年(大一、大二)的基礎(chǔ)課程，所修的學(xué)分是被4年制大學(xué)所承認(rèn)的。

　�、趪�(guó)內(nèi)�？茖W(xué)生就讀完后，想繼續(xù)深造就讀本科的話，是需要參加專升本的考試，考試有一定難度。

　　美國(guó)社區(qū)大學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，并不需要考試。社區(qū)大學(xué)學(xué)生憑著在兩年制大學(xué)獲得的學(xué)分，就可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)。當(dāng)然美國(guó)大學(xué)考核學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)除了分?jǐn)?shù)之外，還有其他條件。學(xué)生的GPA分?jǐn)?shù)較高時(shí)，還可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)入全美排名靠前的四年制大學(xué)。上師大附二外國(guó)際高中希望各位家長(zhǎng)能正確看待美國(guó)社區(qū)大學(xué)，而非人云亦云。在獨(dú)特的雙通道升學(xué)模式中，我校部分學(xué)生已完成2年的社區(qū)大學(xué)通識(shí)課程學(xué)習(xí)，現(xiàn)不僅成功轉(zhuǎn)入美國(guó)知名大學(xué)，并獲得校獎(jiǎng)學(xué)金。

3.問(wèn)：美國(guó)社區(qū)大學(xué)與美國(guó)大學(xué)、美國(guó)學(xué)院的區(qū)別?

　　答：上師大附二外國(guó)際高中專注美國(guó)高中教育，課程采用美國(guó)國(guó)家通用核心課程標(biāo)準(zhǔn)(Common Core Standard)+AP課程，在升學(xué)通道上，有獨(dú)特的雙通道模式。其中之一就是通過(guò)美國(guó)的社區(qū)大學(xué)這一橋梁，讓同學(xué)接受2年的美國(guó)通識(shí)教育后，轉(zhuǎn)入美國(guó)名校。下面上師大附二外國(guó)際高中簡(jiǎn)要辨析下美國(guó)社區(qū)大學(xué)，美國(guó)大學(xué)，美國(guó)學(xué)院這三者間的不同。

　　美國(guó)社區(qū)大學(xué)

　　美國(guó)社區(qū)大學(xué)只能提供頒發(fā)副學(xué)士學(xué)位，副學(xué)士學(xué)位是不等于學(xué)士學(xué)位的，也就是不等同與我們通常說(shuō)的本科學(xué)位證書(shū)。但是，就讀社區(qū)大學(xué)還可以轉(zhuǎn)學(xué)到別的四年制的大學(xué)或?qū)W院就讀，許多學(xué)分都是大學(xué)承認(rèn)的。較少社區(qū)大學(xué)提供學(xué)生宿舍。

　　美國(guó)大學(xué)

　　美國(guó)的大學(xué)有公立的，也有私立的。通常提供文學(xué)、科學(xué)和專業(yè)課程，包括大學(xué)部和研究所。一般而言，大學(xué)通常都很大，學(xué)生人數(shù)很多。大學(xué)通常有學(xué)生宿舍，也可以在校外租屋，住宿選擇較有彈性。

　　美國(guó)學(xué)院

　　美國(guó)的學(xué)院大部分是私立學(xué)校，也有少部分是公立的。提供四年教育課程，通常是文學(xué)領(lǐng)域，不提供碩士或博士學(xué)位。從一所認(rèn)證合格的學(xué)院獲得四年制學(xué)位，可以到任何大學(xué)研究所繼續(xù)深造。通常提供學(xué)生宿舍和校外租屋。

4.問(wèn)：不同類(lèi)型的美國(guó)大學(xué)看待SAT會(huì)有何區(qū)別？

　　答：公立綜合性大學(xué)因其對(duì)公眾的責(zé)任性較強(qiáng)，故而更加依賴量化的手段來(lái)收取學(xué)生，因此GPA和SAT分?jǐn)?shù)是考核的主要目標(biāo)。

　　私立大學(xué)及文理學(xué)院，由于教育質(zhì)量更高，在教育理念上更加推崇“全人教育”，因此既看重GPA和SAT分?jǐn)?shù)，包含考過(guò)幾門(mén)SATII或AP，也看重學(xué)生的性情、家庭、課外活動(dòng)等非量化的目標(biāo)。

　　上師大附二外國(guó)際部為學(xué)生提供美國(guó)高中課程，學(xué)有余力的學(xué)生可以選擇AP課程。

5.問(wèn)：學(xué)校采用的課程體系是什么？

　　答：上師大附二外國(guó)際部課程設(shè)置70%為美方課程，30%為中方課程。

　　美方課程是建立在美國(guó)先進(jìn)的課程體系：美國(guó)公共核心標(biāo)準(zhǔn)-Common Core Standards之上的,以佛蒙特州高中教育體系為框架的原汁原味的美國(guó)課程和美國(guó)教育環(huán)境。

　　中方課程是國(guó)家教委規(guī)定的課程：語(yǔ)文， 中國(guó)地理，中國(guó)歷史，政治。

　　除了以上主課以外還有輔助課程：健康、社會(huì)實(shí)踐升學(xué)輔導(dǎo)及畢業(yè)論文。

　　除此以外我們還開(kāi)設(shè)ESL英語(yǔ)強(qiáng)化課程、AP美國(guó)大學(xué)預(yù)科課程。

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