作為一所國(guó)際化辦學(xué)方向的學(xué)校，無(wú)論是課程設(shè)置還是活動(dòng)安排，無(wú)不朝著培養(yǎng)具有全球視野、核心能力的目標(biāo)努力。學(xué)校把“國(guó)際理解素養(yǎng)”作為每個(gè)學(xué)段（小學(xué)、初中、高中）的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之一，學(xué)生在提升“國(guó)際理解素養(yǎng)”的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了“世界對(duì)話者”的培養(yǎng)目標(biāo)。
“國(guó)際理解”概念是由聯(lián)合國(guó)教科文組織正式提出的， 是以責(zé)任、公正、平等、自由、包容、和解、人性等為核心價(jià)值，倡導(dǎo)加強(qiáng)不同文明、文化之間的相互理解、相互尊重和相互借鑒，以構(gòu)建更加包容的世界，促進(jìn)世界和平、 合作與交流，建設(shè)人類共同的美好未來(lái)的教育理念。
“國(guó)際理解”也是中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)之一，為此，我校以“國(guó)際理解月”為載體，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，著意引導(dǎo)、促進(jìn)、培養(yǎng)學(xué)生具有全球意識(shí)和開(kāi)放的心態(tài)，了解人類文明進(jìn)程和世界發(fā)展動(dòng)態(tài)；能尊重世界多元文化的多樣性和差異性，積極參與跨文化交流；關(guān)注人類面臨的全球性挑戰(zhàn)，理解人類命運(yùn)共同體的內(nèi)涵與價(jià)值等。我們認(rèn)為，“國(guó)際理解月”活動(dòng)，既要注重國(guó)際視野，更要強(qiáng)調(diào)民族情懷，只有尊重和認(rèn)同本民族文化，才能尊重和理解不同民族、地域、國(guó)家的文化。

2020年春天，我校開(kāi)展了第一屆以“尊重·共享 ·交融”為主題的“國(guó)際理解月”系列活動(dòng)。
 
在活動(dòng)中，小學(xué)部三年級(jí)的曉曼同學(xué)介紹了“國(guó)際理解月”期間舉行的活動(dòng)，包括同學(xué)們一起制作幻燈片，各自分享自己去過(guò)的國(guó)家；繪制抗擊新冠疫情的海報(bào)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)生命都應(yīng)當(dāng)被珍視，人類惟有相互尊重、攜手共進(jìn)，才能真正戰(zhàn)勝疫情，讓世界更美好。
小學(xué)部五年級(jí)效言同學(xué)的演講題目是“病毒無(wú)國(guó)界，人類共戰(zhàn)‘疫’”。在模擬聯(lián)合國(guó)的活動(dòng)中，效言同學(xué)建立了自己的團(tuán)隊(duì)，他們選擇俄羅斯作為探究對(duì)象，討論俄羅斯在抗擊疫情中所采取的措施以及與中國(guó)的合作,并做了詳盡的總結(jié)和展示。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們既鍛煉了自己各方面的能力，也意識(shí)到自己作為國(guó)際公民的責(zé)任。
初中部的晗旭同學(xué)以“共享”為主題，介紹了我國(guó)在抗擊疫情過(guò)程中的通過(guò)團(tuán)結(jié)共享所取得的偉大成就。當(dāng)疫情在全球爆發(fā)后，中國(guó)又及時(shí)向其他國(guó)家施以援手，捐贈(zèng)抗疫物資，既折射出人性的光輝，又體現(xiàn)了大國(guó)的擔(dān)當(dāng)。只有各國(guó)之間堅(jiān)持合作共享，才能共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共贏。
初中部的佳和同學(xué)以“中國(guó)可以從斯堪的納維亞國(guó)家學(xué)到什么”為問(wèn)題展開(kāi)思考，他反思了中國(guó)當(dāng)前存在的污染問(wèn)題，介紹了斯堪的納維亞國(guó)家在環(huán)境保護(hù)方面采取的措施及所取得的成果，認(rèn)為可以借鑒這些措施，來(lái)解決我國(guó)面臨的環(huán)境問(wèn)題。

  
國(guó)內(nèi)高中部的華穆同學(xué)以“尋求國(guó)際理解，共建人類命運(yùn)共同體”為題，闡釋了“命運(yùn)共同體”的內(nèi)涵。他認(rèn)為在各國(guó)命運(yùn)攸關(guān)的情勢(shì)下，我國(guó)一方面要不斷增強(qiáng)實(shí)力，通過(guò)改變自己來(lái)改變世界；另一方面要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放，相互理解，相互寬容，將各國(guó)間的相互依賴變成團(tuán)結(jié)互助，在促進(jìn)共同發(fā)展的同時(shí)，保存民族文化的多樣性。
同樣來(lái)自國(guó)內(nèi)高中部的子芊同學(xué)則首先提到了在中國(guó)與世界各國(guó)在疫情期間的互幫互助，指出各國(guó)早已是休戚與共的“命運(yùn)共同體”。他還介紹了國(guó)內(nèi)高中部舉辦的國(guó)際理解月系列活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅能促進(jìn)同學(xué)們對(duì)各國(guó)相互尊重、共享、交流的重要性的認(rèn)識(shí)，更能對(duì)疫情有更深入的體會(huì)，激發(fā)自己的獨(dú)立思考。
 
 國(guó)際高中部(美高+AP)的嘉琪同學(xué)則談到了在全球化背景下，每個(gè)人都是“世界公民”，而尋求國(guó)際理解是消除界線、保存多樣性、獲得國(guó)際視野的重要途徑。她列舉了我校近期舉辦的促進(jìn)國(guó)際理解月的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)為惟有增進(jìn)理解、互相尊重、保持開(kāi)放，才能適應(yīng)不斷變化的世界，共建美好的明天。
國(guó)際高中部(劍橋A-Level）的依雯同學(xué)與她的團(tuán)隊(duì)以美國(guó)疫情的大爆發(fā)為背景，假設(shè)自己是美國(guó)總統(tǒng)，討論他們將如何應(yīng)對(duì)這次危機(jī)。他們仔細(xì)分析了疫情發(fā)生的背景，并分別從經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、教育、國(guó)際合作等方面提出自己的應(yīng)對(duì)策略。她指出全球人民的命運(yùn)早已息息相關(guān)，惟有大家攜起手來(lái)，相互扶持，才能最終戰(zhàn)勝疫情。

“國(guó)際理解月”系列活動(dòng)，讓學(xué)生們對(duì)世界、對(duì)不同文化都有了更進(jìn)一步的了解，加深了對(duì)“人類命運(yùn)共同體”的理解，希望每年一次的國(guó)際理解月活動(dòng)越辦越好。
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