雅克·阿塔利在《未來簡史》中暢想了未來幾十年的情形，那是一個絕大多數(shù)人無法想象的世界。

　　現(xiàn)在看似只是科幻電影中出現(xiàn)的場景，在不久的將來，都會在我們的現(xiàn)實生活中出現(xiàn)。任何人，如果不能更好地為未來做準(zhǔn)備，終究會被淘汰。

　　我們處在一個科技發(fā)達(dá)、高速發(fā)展、瞬息萬變的社會。只有學(xué)會指引孩子，尋找未來方向，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢和特長，同時規(guī)避成長風(fēng)險，才有利于孩子更好地贏得未來。

　　從未來看現(xiàn)在，反思孩子的成長路徑，未來要在社會成功立足，缺失哪些能力會有被淘汰的風(fēng)險呢?這的確是值得每位父母深入思考和探討的話題。

　　不懂創(chuàng)新，不善于求變

　　未來社會，孩子較重要的能力是能適應(yīng)變化，并有一定的創(chuàng)新意識。未來幾十年，信息技術(shù)和人工智能的發(fā)展將會日趨成熟，新的事物和思想不斷涌現(xiàn)，誰能夠抓住“創(chuàng)新”，誰就贏在了未來。不懂求變，不善于創(chuàng)新，則會被時代拋棄。

　　近幾年， 人工智能發(fā)展勢頭迅猛，特別是從谷歌的Alpha Go 到Alpha Zero, 算法不斷優(yōu)化，不斷突破人類對科技認(rèn)知的邊界。央視甚至還專門策劃了一檔節(jié)目叫做《機(jī)智過人》，來描述機(jī)器深度學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)大。機(jī)器在不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)化中，而人只有擁有創(chuàng)造與創(chuàng)新能力，才能與之抗衡。

　　故此，家長應(yīng)該有意識地培養(yǎng)孩子的好奇心、探索欲和創(chuàng)新意識，給孩子足夠的機(jī)會多接觸新鮮事物，允許孩子勇于嘗試和大膽表達(dá)，不斷突破自我，對于孩子的創(chuàng)造性表現(xiàn)及時給予鼓勵和肯定，讓孩子的想象力得到很好的發(fā)展。

　　想象力和創(chuàng)造力是孩子成長的生長奇點，善待它們就是催生孩子的新生命， 保護(hù)并且發(fā)展孩子的創(chuàng)造力，是培養(yǎng)造就創(chuàng)造型人才的第一步 。而培養(yǎng)它的途徑除了學(xué)校和社會，更重要的是“家庭”，家庭是創(chuàng)造力培養(yǎng)的孵化器。

　　技能單一，沒有什么特長

　　科技發(fā)達(dá)，更新迭代快，掌握多種技能，有助于廣交朋友，跨界合作。比如馬云英語好、演講能力強(qiáng)、愛唱歌、會打太極拳，幫助他廣交朋友，更容易取得大的成功。

　　掌握多種技能的人，更容易成為管理、領(lǐng)導(dǎo)人才。比如很多成功的企業(yè)家，不僅精通計算機(jī)技術(shù)，而且掌握英語，口才好，愛好寫作，懂得營銷，精通管理。還有很多政治領(lǐng)袖也都是多面手。

　　俗話說，沒有危機(jī)才是較大的危機(jī)，因為滿足現(xiàn)狀是較大的陷阱，所謂溫水煮青蛙，在不知不覺中，就會掛掉。所以，技能單一沒有特長的人，要在順境時多準(zhǔn)備更多出路，不要等問題發(fā)生措手不及。

　　缺乏主動學(xué)習(xí)意識和自學(xué)能力

　　未來社會處于不斷變化之中，要學(xué)的東西太多，如果沒有自主驅(qū)動的學(xué)習(xí)意識和自學(xué)能力，注定會被社會淘汰。現(xiàn)實生活中，學(xué)習(xí)能力的差別，能很快拉開兩個人的差距。

　　學(xué)習(xí)能力不僅是指考試成績與知識技能培養(yǎng)，更是指思維與心智成長能力，具備終身學(xué)習(xí)的意識和自主學(xué)習(xí)的能力，只有這樣，才能不斷獲得自我提升。終生學(xué)習(xí)，非階段性學(xué)習(xí)，是未來學(xué)習(xí)方式的主流。過去那樣一勞永逸的學(xué)習(xí)方式，早已一去不復(fù)返。

　　時代瞬息萬變，只有不斷地學(xué)習(xí)才能跟得上時代發(fā)展的步伐，只有吸收更多新知識，才能解決未來時代撲面而來的各種的問題。在這種背景下，學(xué)習(xí)方式也會發(fā)生相應(yīng)變化：從單一學(xué)科到跨界學(xué)習(xí);從整體化學(xué)習(xí)到碎片化學(xué)習(xí);從階段性學(xué)習(xí)到終生式學(xué)習(xí)。

　　在這樣的時代背景下，父母較需要做的，不是讓孩子成為現(xiàn)在所謂的“學(xué)霸”，而是擁有終身學(xué)習(xí)的意識和學(xué)習(xí)的元認(rèn)知能力，。唯有這樣，才是孩子應(yīng)對未來各種挑戰(zhàn)的較好的鎧甲和有力的武器。

　　情商不高，不會管理情緒

　　情商是指一個人處理情緒和情感方面的能力。包括自我意識，管理情緒，自我激勵，識別他人情緒，處理人際關(guān)系等。它不同于IQ受父母遺傳基因的影響，EQ的高低主要還是靠后天培養(yǎng)。

　　丹尼爾·戈爾曼發(fā)現(xiàn)，每個人對情緒的認(rèn)知和處理情感的能力受父母影響極大。如果父母生氣時亂摔東西，那孩子也會用極端的方式發(fā)泄不滿;如果父母性格孤僻，不愿與人合作，那孩子將來很有可能也會“與世隔絕”。

　　情商高，能很好地控制情緒，是一個人不斷進(jìn)步和成長的催化劑。學(xué)會控制負(fù)面和消極情緒，保持一種平和向上的心態(tài)至關(guān)重要。畢竟孩子終究要走入社會，很多事情需要他們自己去面對。正視自己的心靈，處理好內(nèi)心的情緒和感受，孩子才會不斷成熟，有更多獲得成功的可能性。

　　一個情商低的人，不僅不善于控制自己的情緒，也不懂得照顧別人的情緒，他的人際關(guān)系會很差。相反，一個情商高的人，具有一定的同理心和共情力，能很好地處理人際關(guān)系，懂得調(diào)控自己與他人情緒反應(yīng)的技巧。

　　逆商不足，抗挫折能力差

　　一直以來，我們不分結(jié)果與過程，更多強(qiáng)調(diào)的是贊賞教育 ，導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子心理承受能力和抗挫折能力較差，甚至在面對困難和挫折時，會輕易放棄生命。

　　教育，應(yīng)該有獎有罰有批評，更多著眼于對孩子心理承受能力的培養(yǎng)。平時多鍛煉孩子自己去承擔(dān)責(zé)任，去解決更多實際問題，不斷提高心理素質(zhì)，才能增強(qiáng)逆商。

　　同時，對于孩子的言行舉止和價值觀進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，讓孩子學(xué)會承擔(dān)后果和責(zé)任，這樣才會有能力去面對挫折，擁有強(qiáng)大的內(nèi)心。要知道，只有輸?shù)闷�，才能贏得漂亮。

　　浙江大學(xué)化工博士侯京京在去年10月投錢塘江離世。能獲得浙大直博資格的人才屈指可數(shù)，可惜即使這樣的風(fēng)華，仍沒有留住他投江的腳步。侯京京居然在即將博士畢業(yè)的時候，選擇離開這個世界。

　　寒窗苦讀十幾載，侯京京一定很拼， 但他打敗了千千萬萬升學(xué)路上的競爭者，卻沒有打敗自己心里的“挫敗感” 。心理素質(zhì)不夠強(qiáng)，抗挫折能力弱，應(yīng)該是壓倒他的較后一根稻草。

　　財商不夠，對人生財務(wù)規(guī)劃無感

　　美國教育基金會會長夏保羅先生，為世界各國培養(yǎng)出1000多名CEO。他說：“現(xiàn)在美國更多的家長，在如何對孩子進(jìn)行教育問題上，在孩子IQ(智商)、FQ(財商)、EQ(情商)的教育培養(yǎng)中，認(rèn)為FQ(財商)的培養(yǎng)較重要。要想子女成材，就要從小的時候開始進(jìn)行財商教育。”

　　故此，家長要從小讓孩子對金錢貨幣有認(rèn)識，了解資金流動的奧秘所在，懂得投入產(chǎn)出的原理，合理運(yùn)用穩(wěn)健的財務(wù)原理。否則孩子可能會無法面對未來社會的動蕩。如今是市場經(jīng)濟(jì)時代，不會精打細(xì)算，不懂得打理錢財，寅吃卯糧，再大的產(chǎn)業(yè)較終也會大江東去。

　　貝克漢姆和維多利亞夫婦身價高達(dá)1.65億英鎊，從小培養(yǎng)孩子正確的金錢觀念，讓兒子布魯克林，每個周末都去倫敦西邊的咖啡廳打工。利用寒暑假，讓孩子試著自己去賺錢，不在乎數(shù)目多少，關(guān)鍵在于體驗賺錢的過程。

　　科技與全球化為世界帶來翻天覆地的變化，物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、量子計算機(jī)等各類新興領(lǐng)域正不斷崛起。看得見的叫差別，看不見的是差距。思維方式、能力、視野和格局，決定了一個人在未來社會中的勢能，及個人競爭力的強(qiáng)弱。

　　21世紀(jì)的人類文明，信息科技改變生活方式。面對機(jī)器人與自動化系統(tǒng)無處不在的未來，孩子的生存能力、學(xué)習(xí)能力與職場競爭力都需要不斷進(jìn)化，才能得以適應(yīng)未來挑戰(zhàn)，保持人機(jī)大戰(zhàn)中的優(yōu)勢。

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