雅克·阿塔利在《未來(lái)簡(jiǎn)史》中暢想了未來(lái)幾十年的情形，那是一個(gè)絕大多數(shù)人無(wú)法想象的世界。

　　現(xiàn)在看似只是科幻電影中出現(xiàn)的場(chǎng)景，在不久的將來(lái)，都會(huì)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)。任何人，如果不能更好地為未來(lái)做準(zhǔn)備，終究會(huì)被淘汰。

　　我們處在一個(gè)科技發(fā)達(dá)、高速發(fā)展、瞬息萬(wàn)變的社會(huì)。只有學(xué)會(huì)指引孩子，尋找未來(lái)方向，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，同時(shí)規(guī)避成長(zhǎng)風(fēng)險(xiǎn)，才有利于孩子更好地贏得未來(lái)。

　　從未來(lái)看現(xiàn)在，反思孩子的成長(zhǎng)路徑，未來(lái)要在社會(huì)成功立足，缺失哪些能力會(huì)有被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)呢?這的確是值得每位父母深入思考和探討的話(huà)題。

　　不懂創(chuàng)新，不善于求變

　　未來(lái)社會(huì)，孩子較重要的能力是能適應(yīng)變化，并有一定的創(chuàng)新意識(shí)。未來(lái)幾十年，信息技術(shù)和人工智能的發(fā)展將會(huì)日趨成熟，新的事物和思想不斷涌現(xiàn)，誰(shuí)能夠抓住“創(chuàng)新”，誰(shuí)就贏在了未來(lái)。不懂求變，不善于創(chuàng)新，則會(huì)被時(shí)代拋棄。

　　近幾年， 人工智能發(fā)展勢(shì)頭迅猛，特別是從谷歌的Alpha Go 到Alpha Zero, 算法不斷優(yōu)化，不斷突破人類(lèi)對(duì)科技認(rèn)知的邊界。央視甚至還專(zhuān)門(mén)策劃了一檔節(jié)目叫做《機(jī)智過(guò)人》，來(lái)描述機(jī)器深度學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)大。機(jī)器在不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)化中，而人只有擁有創(chuàng)造與創(chuàng)新能力，才能與之抗衡。

　　故此，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的好奇心、探索欲和創(chuàng)新意識(shí)，給孩子足夠的機(jī)會(huì)多接觸新鮮事物，允許孩子勇于嘗試和大膽表達(dá)，不斷突破自我，對(duì)于孩子的創(chuàng)造性表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，讓孩子的想象力得到很好的發(fā)展。

　　想象力和創(chuàng)造力是孩子成長(zhǎng)的生長(zhǎng)奇點(diǎn)，善待它們就是催生孩子的新生命， 保護(hù)并且發(fā)展孩子的創(chuàng)造力，是培養(yǎng)造就創(chuàng)造型人才的第一步 。而培養(yǎng)它的途徑除了學(xué)校和社會(huì)，更重要的是“家庭”，家庭是創(chuàng)造力培養(yǎng)的孵化器。

　　技能單一，沒(méi)有什么特長(zhǎng)

　　科技發(fā)達(dá)，更新迭代快，掌握多種技能，有助于廣交朋友，跨界合作。比如馬云英語(yǔ)好、演講能力強(qiáng)、愛(ài)唱歌、會(huì)打太極拳，幫助他廣交朋友，更容易取得大的成功。

　　掌握多種技能的人，更容易成為管理、領(lǐng)導(dǎo)人才。比如很多成功的企業(yè)家，不僅精通計(jì)算機(jī)技術(shù)，而且掌握英語(yǔ)，口才好，愛(ài)好寫(xiě)作，懂得營(yíng)銷(xiāo)，精通管理。還有很多政治領(lǐng)袖也都是多面手。

　　俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有危機(jī)才是較大的危機(jī)，因?yàn)闈M(mǎn)足現(xiàn)狀是較大的陷阱，所謂溫水煮青蛙，在不知不覺(jué)中，就會(huì)掛掉。所以，技能單一沒(méi)有特長(zhǎng)的人，要在順境時(shí)多準(zhǔn)備更多出路，不要等問(wèn)題發(fā)生措手不及。

　　缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和自學(xué)能力

　　未來(lái)社會(huì)處于不斷變化之中，要學(xué)的東西太多，如果沒(méi)有自主驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和自學(xué)能力，注定會(huì)被社會(huì)淘汰�，F(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)習(xí)能力的差別，能很快拉開(kāi)兩個(gè)人的差距。

　　學(xué)習(xí)能力不僅是指考試成績(jī)與知識(shí)技能培養(yǎng)，更是指思維與心智成長(zhǎng)能力，具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，只有這樣，才能不斷獲得自我提升。終生學(xué)習(xí)，非階段性學(xué)習(xí)，是未來(lái)學(xué)習(xí)方式的主流。過(guò)去那樣一勞永逸的學(xué)習(xí)方式，早已一去不復(fù)返。

　　時(shí)代瞬息萬(wàn)變，只有不斷地學(xué)習(xí)才能跟得上時(shí)代發(fā)展的步伐，只有吸收更多新知識(shí)，才能解決未來(lái)時(shí)代撲面而來(lái)的各種的問(wèn)題。在這種背景下，學(xué)習(xí)方式也會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化：從單一學(xué)科到跨界學(xué)習(xí);從整體化學(xué)習(xí)到碎片化學(xué)習(xí);從階段性學(xué)習(xí)到終生式學(xué)習(xí)。

　　在這樣的時(shí)代背景下，父母較需要做的，不是讓孩子成為現(xiàn)在所謂的“學(xué)霸”，而是擁有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和學(xué)習(xí)的元認(rèn)知能力，。唯有這樣，才是孩子應(yīng)對(duì)未來(lái)各種挑戰(zhàn)的較好的鎧甲和有力的武器。

　　情商不高，不會(huì)管理情緒

　　情商是指一個(gè)人處理情緒和情感方面的能力。包括自我意識(shí)，管理情緒，自我激勵(lì)，識(shí)別他人情緒，處理人際關(guān)系等。它不同于IQ受父母遺傳基因的影響，EQ的高低主要還是靠后天培養(yǎng)。

　　丹尼爾·戈?duì)柭�發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人對(duì)情緒的認(rèn)知和處理情感的能力受父母影響極大。如果父母生氣時(shí)亂摔東西，那孩子也會(huì)用極端的方式發(fā)泄不滿(mǎn);如果父母性格孤僻，不愿與人合作，那孩子將來(lái)很有可能也會(huì)“與世隔絕”。

　　情商高，能很好地控制情緒，是一個(gè)人不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的催化劑。學(xué)會(huì)控制負(fù)面和消極情緒，保持一種平和向上的心態(tài)至關(guān)重要。畢竟孩子終究要走入社會(huì)，很多事情需要他們自己去面對(duì)。正視自己的心靈，處理好內(nèi)心的情緒和感受，孩子才會(huì)不斷成熟，有更多獲得成功的可能性。

　　一個(gè)情商低的人，不僅不善于控制自己的情緒，也不懂得照顧別人的情緒，他的人際關(guān)系會(huì)很差。相反，一個(gè)情商高的人，具有一定的同理心和共情力，能很好地處理人際關(guān)系，懂得調(diào)控自己與他人情緒反應(yīng)的技巧。

　　逆商不足，抗挫折能力差

　　一直以來(lái)，我們不分結(jié)果與過(guò)程，更多強(qiáng)調(diào)的是贊賞教育 ，導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子心理承受能力和抗挫折能力較差，甚至在面對(duì)困難和挫折時(shí)，會(huì)輕易放棄生命。

　　教育，應(yīng)該有獎(jiǎng)有罰有批評(píng)，更多著眼于對(duì)孩子心理承受能力的培養(yǎng)。平時(shí)多鍛煉孩子自己去承擔(dān)責(zé)任，去解決更多實(shí)際問(wèn)題，不斷提高心理素質(zhì)，才能增強(qiáng)逆商。

　　同時(shí)，對(duì)于孩子的言行舉止和價(jià)值觀(guān)進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)后果和責(zé)任，這樣才會(huì)有能力去面對(duì)挫折，擁有強(qiáng)大的內(nèi)心。要知道，只有輸?shù)闷�，才能贏得漂亮。

　　浙江大學(xué)化工博士侯京京在去年10月投錢(qián)塘江離世。能獲得浙大直博資格的人才屈指可數(shù)，可惜即使這樣的風(fēng)華，仍沒(méi)有留住他投江的腳步。侯京京居然在即將博士畢業(yè)的時(shí)候，選擇離開(kāi)這個(gè)世界。

　　寒窗苦讀十幾載，侯京京一定很拼， 但他打敗了千千萬(wàn)萬(wàn)升學(xué)路上的競(jìng)爭(zhēng)者，卻沒(méi)有打敗自己心里的“挫敗感” 。心理素質(zhì)不夠強(qiáng)，抗挫折能力弱，應(yīng)該是壓倒他的較后一根稻草。

　　財(cái)商不夠，對(duì)人生財(cái)務(wù)規(guī)劃無(wú)感

　　美國(guó)教育基金會(huì)會(huì)長(zhǎng)夏保羅先生，為世界各國(guó)培養(yǎng)出1000多名CEO。他說(shuō)：“現(xiàn)在美國(guó)更多的家長(zhǎng)，在如何對(duì)孩子進(jìn)行教育問(wèn)題上，在孩子IQ(智商)、FQ(財(cái)商)、EQ(情商)的教育培養(yǎng)中，認(rèn)為FQ(財(cái)商)的培養(yǎng)較重要。要想子女成材，就要從小的時(shí)候開(kāi)始進(jìn)行財(cái)商教育。”

　　故此，家長(zhǎng)要從小讓孩子對(duì)金錢(qián)貨幣有認(rèn)識(shí)，了解資金流動(dòng)的奧秘所在，懂得投入產(chǎn)出的原理，合理運(yùn)用穩(wěn)健的財(cái)務(wù)原理。否則孩子可能會(huì)無(wú)法面對(duì)未來(lái)社會(huì)的動(dòng)蕩。如今是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不會(huì)精打細(xì)算，不懂得打理錢(qián)財(cái)，寅吃卯糧，再大的產(chǎn)業(yè)較終也會(huì)大江東去。

　　貝克漢姆和維多利亞夫婦身價(jià)高達(dá)1.65億英鎊，從小培養(yǎng)孩子正確的金錢(qián)觀(guān)念，讓兒子布魯克林，每個(gè)周末都去倫敦西邊的咖啡廳打工。利用寒暑假，讓孩子試著自己去賺錢(qián)，不在乎數(shù)目多少，關(guān)鍵在于體驗(yàn)賺錢(qián)的過(guò)程。

　　科技與全球化為世界帶來(lái)翻天覆地的變化，物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、量子計(jì)算機(jī)等各類(lèi)新興領(lǐng)域正不斷崛起�？吹靡�(jiàn)的叫差別，看不見(jiàn)的是差距。思維方式、能力、視野和格局，決定了一個(gè)人在未來(lái)社會(huì)中的勢(shì)能，及個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱。

　　21世紀(jì)的人類(lèi)文明，信息科技改變生活方式。面對(duì)機(jī)器人與自動(dòng)化系統(tǒng)無(wú)處不在的未來(lái)，孩子的生存能力、學(xué)習(xí)能力與職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力都需要不斷進(jìn)化，才能得以適應(yīng)未來(lái)挑戰(zhàn)，保持人機(jī)大戰(zhàn)中的優(yōu)勢(shì)。

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