當(dāng)年，剛有PC互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候，國(guó)人更多把其當(dāng)作娛樂(lè)瀏覽手段，西人更多將其作為搜索學(xué)習(xí)工具。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，有人繼續(xù)把手機(jī)當(dāng)玩具，放任被手機(jī)驅(qū)使。但智者更把手機(jī)當(dāng)工具，爭(zhēng)做手機(jī)主人。智者會(huì)利用手機(jī)快速汲取能量，而非聽(tīng)?wèi){別人想法擺布，讓自己變得更加捷敏寬廣。

　　手機(jī)成癮已成為一種現(xiàn)代病，很多人時(shí)刻離不開(kāi)手機(jī)，如果哪天出門(mén)沒(méi)帶手機(jī)，會(huì)一天魂不守舍，甚至深感寸步難行�？纯创蠼稚�、地鐵上、公交站、咖啡廳、十字路口，幾乎每個(gè)人都是手不離機(jī)。

　　大人對(duì)手機(jī)如此著魔，更何況我們的孩子。

　　但有些人士，同樣使用手機(jī)，不但不影響工作、沒(méi)影響學(xué)習(xí)，手機(jī)反而成了學(xué)習(xí)好幫手和工作小助手。

　　認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，手機(jī)玩得極溜。很多同事調(diào)侃他說(shuō)，手機(jī)誘惑太多，不要玩物喪志。可幾年下來(lái)，朋友業(yè)績(jī)蹭蹭漲，個(gè)人成長(zhǎng)也愈發(fā)優(yōu)秀，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不降反升。

　　跟他聊天，他說(shuō)自己這些年用手機(jī)，發(fā)現(xiàn)很多好東西，手機(jī)成了他的工具，比如可以幫他做好時(shí)間管理，可以選擇一些內(nèi)容豐富的線上課，還可以選讀很多勵(lì)志、催人奮進(jìn)的好文章等。

　　更重要的是，無(wú)論生活還是學(xué)習(xí)，遇到不懂或者解決不了的問(wèn)題，隨時(shí)可以通過(guò)手機(jī)查閱……于是感嘆：手機(jī)一直是我較得力的手伴。而且，這種利用手機(jī)當(dāng)工具的習(xí)慣影響了孩子。孩子成績(jī)從以前的中下，逐漸升到現(xiàn)在的年級(jí)前十。

　　這番話讓人頗為感慨。特別是較后一句話，更是一語(yǔ)道破天機(jī)。不是手機(jī)有什么問(wèn)題，而是管理手機(jī)的“人”使用方法上有問(wèn)題。

　　很多時(shí)候，我們很善于給自己找借口，把自己的不自律推給手機(jī)，把自己的不自律影響給了孩子。有時(shí)想想，把責(zé)任推給手機(jī)，就好像把腳崴了，怪鞋有問(wèn)題。

　　自己不好好利用智能高科技產(chǎn)品，不充分利用手機(jī)連接的豐富資源，去豐富自己，而是不停地刷朋友圈，甚至玩游戲打發(fā)時(shí)間，或者進(jìn)行一些無(wú)用的社交，貪圖享樂(lè)，浪費(fèi)大量時(shí)間和資源，虛度青春。

　　記得馬東在奇葩大會(huì)上，有個(gè)觀點(diǎn)一針見(jiàn)血：很多人覺(jué)得手機(jī)誘惑多，其實(shí)我們應(yīng)該從自身找問(wèn)題，是我們自己不自律。沒(méi)有手機(jī)，難道我們就會(huì)變自律了嗎?只怕那個(gè)時(shí)候會(huì)玩著電腦游戲，或捧著言情小說(shuō)，玩著能給我們帶來(lái)各種快感的替代品。

　　說(shuō)到底，手機(jī)的角色首先應(yīng)該是工具。也有人把手機(jī)利用的非常好：公車(chē)上用手機(jī)背單詞的學(xué)生黨;下班后用簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)美文的上班族;一直通過(guò)手機(jī)在線學(xué)習(xí)充電的樂(lè)學(xué)者……都在利用手機(jī)給我們帶來(lái)的智能和便利，不斷開(kāi)闊視野、充實(shí)自己、提升自我。

　　人雖然是高級(jí)動(dòng)物，也會(huì)經(jīng)常發(fā)生外部歸因偏差，責(zé)怪別人誘惑自己。日常生活中，許多人會(huì)因?yàn)槭謾C(jī)不在身邊而產(chǎn)生焦慮。但這不能說(shuō)明手機(jī)毀掉了我們的生活。

　　有些人就是會(huì)利用高科技、利用手機(jī)的智能化，較大限度地利用手機(jī)連接的各種資源，來(lái)充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　寧夏一名叫馬慧娟的農(nóng)村婦女，就像無(wú)數(shù)個(gè)普通農(nóng)民一樣，生活在田間地頭，過(guò)著日出而作，日落而息的普通生活。

　　但因熱愛(ài)文學(xué)，從她有了第一步手機(jī)起，就開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作，7年來(lái)她用壞了7部手機(jī)，寫(xiě)出了近百萬(wàn)余字的作品。

　　手機(jī)成了她與世界聯(lián)絡(luò)的載體，她的作品被更多人關(guān)注。較終出版了自己的散文集，登上了《我是演說(shuō)家》的舞臺(tái)，收到了青年作家夢(mèng)寐以求的文學(xué)殿堂——魯迅文學(xué)院的邀請(qǐng)。從而改變了生活軌跡，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

　　所以，與其責(zé)怪手機(jī)毀掉了自己、毀了孩子，不如靜下心來(lái)想想，該如何用行動(dòng)去影響孩子，并和孩子一起，學(xué)習(xí)信息素養(yǎng)，讓手機(jī)為自己所用，充分發(fā)揮它的較大價(jià)值。

　　人都有散漫的本性，更重要的是自我教育和自我約束。其實(shí)，很多孩子用手機(jī)玩游戲，是不知道手機(jī)還有更多功能可以為己所用，故此， 需要父母指導(dǎo)和引領(lǐng)。

　　學(xué)會(huì)把生活中的碎片時(shí)間充分利用起來(lái)，利用手機(jī)充實(shí)自己、提升自我，個(gè)人會(huì)進(jìn)步更大、成長(zhǎng)更快，不斷發(fā)現(xiàn)更好的自己。

　　那么，大人和孩子可以怎樣更好地利用手機(jī)呢?

　　手機(jī)可以用來(lái)閱讀，作為隨身圖書(shū)館

　　閱讀過(guò)程就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。相比于書(shū)籍，手機(jī)更方便隨身攜帶、隨時(shí)閱讀，可以讓我們用大量碎片時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。手機(jī)閱讀，不僅可以讀新聞、讀資訊，更可以讀各種有助于我們成長(zhǎng)、不斷提升自己的電子書(shū)。

　　如果孩子有讀書(shū)的好習(xí)慣，可以建議他使用一些手機(jī)讀書(shū)App，例如iBook、移動(dòng)圖書(shū)館、掌閱等，上面都會(huì)提供大量有意義的書(shū)籍。

　　用來(lái)聆聽(tīng)，“聽(tīng)學(xué)”可以解放眼睛。

　　太長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)容易產(chǎn)生眼疲勞。手機(jī)不僅可以用來(lái)閱讀，還可以用來(lái)聽(tīng)。很多應(yīng)用都是以語(yǔ)音形式來(lái)傳遞信息的，可以聽(tīng)新聞，聽(tīng)書(shū)，聽(tīng)講座。眼睛累了，完全可以通過(guò)聽(tīng)的方式學(xué)習(xí)。

　　聽(tīng)的好處是可以解放眼睛和雙手，無(wú)論你在做什么，都可以打開(kāi)，一邊做事一邊聆聽(tīng)。這樣能更充分利用時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。

　　看視頻、紀(jì)錄片，以及名人演講。

　　手機(jī)視頻綜合了看和聽(tīng)，讓信息更直觀，傳播更快。除了看書(shū)、看紀(jì)錄片，聽(tīng)名人演講也是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外制作的紀(jì)錄片幾乎涵蓋了世界上所有的學(xué)科體系、人文自然與社會(huì)風(fēng)光，看紀(jì)錄片是一個(gè)認(rèn)識(shí)世界、開(kāi)拓視野的極佳方式。

　　例如，《輝煌中國(guó)》《跋山涉水求學(xué)路》《奇幻海洋》《藝術(shù)的力量》。此外，還可以看一些國(guó)內(nèi)外名人演講，有助于孩子拓展思維、提升觀念。

　　可以嘗試更多App，了解更多前沿信息。

　　手機(jī)學(xué)習(xí)，不僅僅是通過(guò)文字、語(yǔ)音和視頻，對(duì)各種新生事物的嘗試和了解也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)間，很多新知都呈現(xiàn)在手機(jī)APP上，通過(guò)嘗試使用App，可以學(xué)到更多前沿東西。

　　比如中學(xué)生，可以使用單詞App擴(kuò)大詞匯量。如扇貝單詞、百詞斬、多鄰國(guó)等。這些App通常加入了語(yǔ)音、圖片、漢語(yǔ)等提示，使學(xué)習(xí)變得不再枯燥。此外，這些App通常是以循環(huán)記憶法進(jìn)行記憶，使記憶更長(zhǎng)久。

　　更為重要的是，人類(lèi)是通過(guò)接觸世界來(lái)提高判斷力的，而手機(jī)正是人體的有效延伸，使人變得更強(qiáng)大，更聰明，離創(chuàng)新與文明距離更近，較終提升應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的創(chuàng)造力。人類(lèi)第一臺(tái)計(jì)算機(jī)每秒能進(jìn)行5000次運(yùn)算，但這個(gè)速度只有IPHONE手機(jī)計(jì)算速度的百萬(wàn)分之一，相比之下，手機(jī)可謂算力爆表。

　　在這個(gè)機(jī)器變得越來(lái)越智能化的時(shí)代里，手機(jī)的使用也映射出人類(lèi)思維方式同步升級(jí)的重要性，更不可忽視的是其中蘊(yùn)含的計(jì)算機(jī)思維。人類(lèi)生活在小數(shù)世界中，孩子個(gè)體的格局與思維成長(zhǎng)，必須要和人類(lèi)文明的智能網(wǎng)絡(luò)有效連線，但過(guò)程中需要避免“可以用”與“不可以用”的線性處理方式，這需要家長(zhǎng)具備更高的量級(jí)思維，去耐心教育和引導(dǎo)孩子，您認(rèn)為呢?

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