“授人以魚不如授人以漁”探索天華英澳美的育人理念

　　提到教育，會想到什么?

　　學(xué)生的靈魂工程

　　激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力

　　為學(xué)生前行方向指路

　　......

　　本篇文章帶我們一起來看看

　　吳歡老師對于天華英澳美“教育”的定義

　　英澳美開設(shè)了英國A-level課程，澳洲VCE課程以及美高AP課程，給學(xué)生們提供了更多、更廣泛的課程選擇。學(xué)生們可以在這些優(yōu)質(zhì)的課程中選擇更適合自身發(fā)展的課程。除此以外，作為大學(xué)附屬國際學(xué)校，天華英澳美依靠著得天獨厚的辦學(xué)優(yōu)勢，開辦了諸多特色課程，比如“人工智能課程”，深受學(xué)生們的歡迎與好評。

　　比起體制內(nèi)高中，

　　就讀國際高中特別的之處在哪?

　　第一個特別之處在于授課方式，國際高中的授課語言主要為英語，除了英語課程之外，數(shù)學(xué)、物理、經(jīng)濟、地理等課程也基本采用英語教學(xué)，因此對于學(xué)生的英語能力有著較高的要求，當(dāng)然這也提高了學(xué)生的綜合英語水平。

　　其次為教學(xué)方式的不同，相較于體制內(nèi)傳統(tǒng)的教師講課、學(xué)生聽課的模式，國際高中的教學(xué)更偏向于啟發(fā)式教學(xué)，教師帶領(lǐng)學(xué)生們一起探究學(xué)習(xí)的同時也更鼓勵學(xué)生們進行更多的課外自主學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生在進入國際學(xué)校后會

　　面臨哪些問題?該如何處理?

　　進入國際學(xué)校后，學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)無論是教育理念，授課方式還是學(xué)習(xí)方法都會和之前有所不同。首先多數(shù)學(xué)生主要面對的還是語言問題，如何克服語言關(guān)就成了多數(shù)學(xué)生們所關(guān)心的話題。學(xué)生們首先要做個“有心人”，主動學(xué)習(xí)一些課程的專業(yè)詞匯，夯實單詞基礎(chǔ)，查缺補漏語法中的不足。其次，多多開口，日常中用英語和同學(xué)、老師進行交流，相信經(jīng)過一段時間的努力，英語的綜合能力一定會有所提升。

　　如果學(xué)生難以適應(yīng)國際課程

　　會怎么處理呢?

　　國際課程對比體制內(nèi)教育是有一些不同，部分學(xué)生可能需要一段時間才能更好適應(yīng)國際學(xué)校的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。在此期間，班主任會更多地與學(xué)生進行交流，了解學(xué)生們各門學(xué)科上的難點，并與任課老師進行反饋從而尋找出解決方案。此外，任課老師也會多多鼓勵學(xué)生，給予學(xué)生們信心，傳授正確的學(xué)習(xí)方法，使他們盡快適應(yīng)國際課程。

　　如何幫助學(xué)生解決

　　學(xué)習(xí)和生活上的問題?

　　無論是解決學(xué)習(xí)上的問題，又或是生活上的問題，首先要善于傾聽學(xué)生們的心聲，了解他們真正的需求，才能對癥下藥。同時，英澳美的老師們也秉承“授人以魚不如授人以漁”的理念，對于任何建議都會和學(xué)生們進行探討，擇優(yōu)選擇更適合學(xué)生的方案。

　　怎么扮演好學(xué)生與家長

　　之間橋梁的角色呢?

　　學(xué)生的成長離不開家庭和學(xué)校的合力，家庭教育是學(xué)校教育的延續(xù)，學(xué)校教育則是家庭教育的深入。要搭建這個溝通的橋梁，首先作為老師要尊重每一位學(xué)生，多角度記錄學(xué)生們從生活到學(xué)習(xí)的點點滴滴，了解他們生活學(xué)習(xí)上的進步與困難。

　　其次，可以運用更多的交流平臺，使家長多了解學(xué)生們在學(xué)校的動態(tài)，以積極鼓勵學(xué)生為主。通過教師與學(xué)生，教師與家長的有效互動，能夠聯(lián)動孩子與家長的有效溝通。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

　　教育不是篩選

　　而是讓每一名學(xué)生成為更好的自己

　　學(xué)生在天華英澳美的成長比

　　在此獲得的成績更加重要

　　天華英澳美秉承著“有愛就有教育”

　　致力于打造上海國際學(xué)校

　　有溫度的教育

【報名信息】

　免費電話：400-8080-302

　聯(lián)系人：歐陽老師　手機：17310788597 　微信：Anne8597

　　　　　江老師　手機：18017921033 　微信：jiangyue2046