如何選擇國(guó)際學(xué)校？三言兩語(yǔ)很難說清一套擇校流程和注意事項(xiàng)。
　　那么，有沒有一個(gè)“套路”能幫助家長(zhǎng)更清晰更理智地選擇國(guó)際學(xué)校呢？
　　原杭四中國(guó)際部主任李健先生給出這樣一套全面、詳細(xì)的擇校流程與準(zhǔn)則。

　　| 課程難度不一 結(jié)合自身情況選擇 |
　　選擇一所國(guó)際學(xué)校，學(xué)生首先應(yīng)該清晰要就讀的課程體系。
　　現(xiàn)在，世界上主流的課程體系有AP、A-level、IB、BC、WACE等。
　　從難度上，我以AP、A-level、IB為例子，進(jìn)行以下重點(diǎn)講解。
 

　　► 從學(xué)科上說，AP課程是較難的

　　AP課程是美國(guó)大學(xué)課程。舉個(gè)例子，A-level的物理課是沒有微積分的要求，但是AP是有的。學(xué)生在高中時(shí)期修讀AP課程，在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)更具優(yōu)勢(shì)，這對(duì)招生官是一個(gè)訊號(hào)——這個(gè)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力更強(qiáng)。而高中時(shí)修完的AP課程不僅可以算GPA績(jī)點(diǎn)成績(jī)，還可以在入讀大學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)分。所以，AP課程很難，但是相對(duì)的優(yōu)點(diǎn)也很多。

　　► 從課程體系來看，IB課程的難度是較大的

　　IB的三門核心課程是非教學(xué)性質(zhì)的，其中拓展論文(EE)指向培養(yǎng)學(xué)生的探索研究能力，知識(shí)理論(TOK)指向?qū)W生的全面知識(shí)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新、行動(dòng)、服務(wù)(CAS)指向?qū)W生的創(chuàng)造力培養(yǎng)、身體發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展。IB對(duì)學(xué)生的考察更全面。
　　不僅如此，IB的語(yǔ)言習(xí)得、語(yǔ)言與文學(xué)、人文與社會(huì)學(xué)、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)、藝術(shù)都是必須要學(xué)的。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要求更高。
　　所以，IB課程的綜合難度較高。對(duì)于老師和學(xué)生的要求也更高。

　　► 從認(rèn)可度來看，A-Level課程證書在世界上的認(rèn)可度較高

　　A-Level課程科目相當(dāng)廣泛，有文科、商科、經(jīng)濟(jì)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、理科、計(jì)算、法律、媒體、音樂等�？晒�學(xué)生選擇的科目很多，同時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)自由選擇課程。所以其難度較簡(jiǎn)單，也被稱為國(guó)際版的高考，比起國(guó)內(nèi)高考的“補(bǔ)短教育”，A-Level課程是一種“揚(yáng)長(zhǎng)教育”。
　　根據(jù)上述分析，我對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生提出以下幾點(diǎn)建議：
　�、� 如果孩子存在嚴(yán)重偏科的情況，可以考慮選擇A-Level課程
　�、� 如果孩子的自學(xué)能力較強(qiáng)，可以考慮選擇AP課程
　　③ 如果孩子的綜合能力、學(xué)習(xí)能力等都很強(qiáng)，可以考慮選擇IB課程

　　| SMART ONE 選校流程建議 |

1  Self-evaluate

　　在選擇學(xué)校時(shí)，首先要對(duì)自己做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的自我評(píng)價(jià)。
　　你的自律性如何?你是數(shù)理基礎(chǔ)好不好?你的英語(yǔ)能力怎么樣?你在和老師溝通時(shí)是被動(dòng)的還是主動(dòng)的?你的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么樣……
　　因?yàn)槟阍u(píng)估自己的這些方面，在選學(xué)校時(shí)都要一一匹配的。

　　▼以下為李健先生羅列的一些自我評(píng)估問題

　　較后三個(gè)是重點(diǎn)：
　�、� 孩子是否有強(qiáng)烈的出國(guó)留學(xué)意愿，就讀國(guó)際學(xué)校是否是目標(biāo)驅(qū)動(dòng)的？
　　這個(gè)問題，是家長(zhǎng)和孩子必須明確的首要問題。如果孩子原本不想出國(guó)留學(xué)，他本身是適應(yīng)體制內(nèi)教育的，而父母強(qiáng)制要求孩子就讀國(guó)際學(xué)校，這可能就不符合教育的初衷了，將來孩子遇到學(xué)業(yè)上的困難就很容易退縮。
　�、� 是否有良好的時(shí)間管理？
　　國(guó)際教育和體制內(nèi)教育有一點(diǎn)明顯的差異。在體制內(nèi)教育中，學(xué)生壓力很大，為了高考十分努力拼命。學(xué)習(xí)國(guó)際課程的壓力相對(duì)高考要輕松，但是國(guó)際課程對(duì)學(xué)生考核不單單是考試。學(xué)習(xí)國(guó)際課程的壓力是多方面的，考試、小測(cè)試、課堂討論、論文寫作、課外實(shí)踐等都不能落下。學(xué)好國(guó)際課程，要求學(xué)生必須有良好的時(shí)間管理能力。
　�、� 家庭和孩子的長(zhǎng)久規(guī)劃是怎樣的？
　　孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃是什么？孩子是希望做研究還是就業(yè)？打算學(xué)成后回國(guó)、還是待在國(guó)外工作？你的家庭是否移民、資產(chǎn)如何配置……
　　我推薦學(xué)生們可以做一些性格測(cè)試，例如EPQ MMPI 16PF等 。

2  Meet

　　家長(zhǎng)和學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、媒體認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)校是比較偏面的。想要切實(shí)地去認(rèn)識(shí)、去了解一個(gè)國(guó)際學(xué)校，必須要“meet”，實(shí)地走訪一所學(xué)校，當(dāng)你置身其中時(shí)，你的感受是不會(huì)欺騙你的。

▼以下為家長(zhǎng)在Meet、Ask、Research中要關(guān)注的要點(diǎn)

3  Ask

　　事先準(zhǔn)備好你想咨詢的問題，問學(xué)校的老師、招生官，如果有條件，能咨詢到學(xué)術(shù)老師、主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)是更好的。

4  Research

　　國(guó)際學(xué)習(xí)的課程設(shè)置、作息時(shí)間、生活條件、學(xué)雜費(fèi)用等需要考慮，但不是很重要。
　　家長(zhǎng)在擇校過程中，必須詳細(xì)咨詢一下三大問題：
　�、� 學(xué)校對(duì)于不同程度的學(xué)生是如何教學(xué)指導(dǎo)的？如果孩子面臨語(yǔ)言學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)習(xí)慣問題、心理問題、交際問題，學(xué)校會(huì)如何幫助學(xué)生？
　　② 學(xué)�；�礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生去向如何？一般學(xué)校公布的教學(xué)成果只是較優(yōu)秀的那批學(xué)生，那學(xué)校的基礎(chǔ)較薄弱，綜合實(shí)力較弱的學(xué)生的升學(xué)成果如何？去向如何呢？
　�、� 老師的流動(dòng)率如何？我們都知道一所學(xué)校如果老師的流動(dòng)率很高不利于孩子的學(xué)習(xí)。但是教師團(tuán)隊(duì)過于穩(wěn)定也不好。經(jīng)過一學(xué)期或一年的考察，難道所有的老師都是合格的嗎？難道沒有更優(yōu)秀的老師加入進(jìn)來嗎？

 5  Trust

　　當(dāng)家長(zhǎng)做了決定，把孩子送往一所國(guó)際學(xué)校。那就請(qǐng)您相信這所國(guó)際學(xué)校。如果你在擇校前期，沒有做足調(diào)查和準(zhǔn)備，當(dāng)孩子在就讀過程中，遇到種種問題，家長(zhǎng)們的第一反應(yīng)是——學(xué)校有問題、學(xué)校不好，我要投訴、要讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)……更有不少家長(zhǎng)自居是消費(fèi)者，理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為，我交錢送孩子來這里讀書，學(xué)校就必須將孩子教好。
　　這樣的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育和管理產(chǎn)生自己的意見——你們應(yīng)該如何管理學(xué)校，你們應(yīng)該如何教育學(xué)生。這樣，我認(rèn)為是不對(duì)的。
　　首先，遇到這樣的問題，家長(zhǎng)可能就沒有做好前期的擇校準(zhǔn)備，做的決策本身就是草率的。你要為你草率的決定負(fù)責(zé)。
　　其次，請(qǐng)將專業(yè)的事情交給專業(yè)的人來做。從事教育的人多多少少都有一些情懷。老師與孩子朝夕相處，他們是希望能將孩子培養(yǎng)好的。如果孩子在學(xué)校遇到問題了，家長(zhǎng)可以反饋給學(xué)校。
　　我相信，在家長(zhǎng)和學(xué)生做足了前期的擇校準(zhǔn)備的前提下選擇了一所國(guó)際學(xué)校，這個(gè)選擇是明智的。這時(shí)候，我建議家長(zhǎng)要選擇信任學(xué)校。家長(zhǎng)只有信任學(xué)校，才能夠與學(xué)校一起，共同努力，教育好孩子。

 6  較后一點(diǎn)——One

　　家長(zhǎng)必須和孩子一起擇校，共同探討，全程參與。這不僅是為了做一個(gè)明智正確的選擇，更是培養(yǎng)親子關(guān)系的一個(gè)契機(jī)。
　　我們都知道，家長(zhǎng)工作很忙，孩子學(xué)習(xí)也很忙，有的家長(zhǎng)出差來回奔波，有的孩子放學(xué)后、假期里都要上培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班。家長(zhǎng)和孩子本身就缺乏相處和交流。
　　我覺得，抽出孩子幾節(jié)培訓(xùn)課的時(shí)間，與家長(zhǎng)一同參與到未來人生道路的決策中去，是值得的。
　　家長(zhǎng)們買房買車都要做詳細(xì)的考察，為孩子做學(xué)業(yè)選擇、人生規(guī)劃時(shí)能不慎重嗎?如果因?yàn)榧议L(zhǎng)專斷擇校，將來孩子入讀學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)不喜歡，反而會(huì)責(zé)怪你。
　　所以家長(zhǎng)和孩子必須一起去探討。讓孩子全程參與，較好能夠形成一致的意見，較終確定一所適合自己的國(guó)際學(xué)校。

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