1、不要盲目認為體制內(nèi)教育就不會好

　　有一個有趣的現(xiàn)象：不少家長把孩子送去國際學(xué)校，是因為孩子無法適應(yīng)體制內(nèi)教育，諸如作業(yè)太多、不感興趣的科目太多、不喜歡老師較為死板的教學(xué)方式、無法承受大量的考試壓力等等。在經(jīng)濟允許的情況下，與其讓孩子在一個較為壓抑的環(huán)境里被動學(xué)習(xí)，不如轉(zhuǎn)到另一個更輕松的環(huán)境，發(fā)展孩子的天性。但轉(zhuǎn)到國際學(xué)校之后可能遇到的情況是：國際學(xué)校的課程壓力并不比公立學(xué)校小，依舊需要面對一個又一個考試季，天性被釋放了，卻沒有得到好的約束。公立學(xué)校對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的要求在某些方面是值得肯定的，而學(xué)生語文和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)也打得比較扎實。

2、讀國際學(xué)校，不要輕易反悔

　　當孩子進入國際學(xué)校學(xué)習(xí)了一段時間，有些家長可能會覺得看不到孩子明顯的成長，又或者是看到孩子成長得太明顯，總之，與心中所期望的不一樣。這時候，有家長開始猶豫要不要再把孩子轉(zhuǎn)回體制內(nèi)。如果在國際學(xué)校讀了一段時間又要轉(zhuǎn)回公立或民辦學(xué)校的話，可能會讓孩子處于比較焦慮的狀態(tài)。畢竟培養(yǎng)方式、課程都有很大差別，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不一樣�？傊�一句話，在經(jīng)濟上和心理上做好一直讀下去的準備，不要半途而廢。

3、英語也許更考家長

　　國際學(xué)校必定是與“英語”有著深切的聯(lián)系的，包括入學(xué)測試、平時上課、課外活動等方方面面。不僅是學(xué)校方面需要英語，家長對孩子學(xué)習(xí)情況的把握也需要英語。很多家長覺得國際學(xué)校的教育非常開明，不會限制孩子的創(chuàng)造力、思維，又能感受國外教育的精華，但是在孩子的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)，遠遠不止這么簡單。有家長表示：家長會、期末報告基本上都是英文，我也不知道孩子到底學(xué)得怎么樣了，只是看到老師一些鼓勵的話，什么干得好、還不錯。先別說輔導(dǎo)孩子，我自己都覺得頭大。

4、了解自己的孩子，選擇適合的學(xué)校

　　每個家庭對國際學(xué)校的教育方式都有著不同的觀點，我們可以看看這兩個：

　　之所以讀國際學(xué)校，是因為孩子太皮。我很害怕孩子在學(xué)校被罵，畢竟公立、私立學(xué)校都還是非�？粗丶o律性，班上人多，老師肯定想更有效率地管理孩子，懲罰啊、批評啊這類方法在所難免嘛。我感覺這里的老師比較以鼓勵為主，用一些游戲的方式去管理孩子，讓孩子覺得有趣，而且小班制教學(xué)，可以讓老師兼顧到每個學(xué)生。——老潘

　　我家小孩上的這個學(xué)校平時比較寬松，上課形式比較有趣，作業(yè)幾乎沒有。怎么說呢，這種教育方式未必適合每個人，有些孩子會覺得學(xué)不飽，太簡單，想學(xué)得更多更深入。可能對這類型孩子來說，這種學(xué)習(xí)就有點浪費時間了。——Carry

5、家長更應(yīng)該調(diào)節(jié)自己的心態(tài)

　　對孩子的教育，除了學(xué)校和社會，家庭教育也不可忽視。很多家長雖然希望學(xué)校能重視孩子的個性、不斷給予鼓勵，但同時，家長也非常焦慮，依然會拿孩子跟別人家的孩子比較。對作業(yè)、考試都看得很重、跟得很緊。即使是在讀國際學(xué)校，依然把孩子瘋狂地送到語言培訓(xùn)班，不斷地讓孩子參加大大小小的活動。家長一定要改變自己的心態(tài)，國際教育需要每個家長的支持和理解。

6、選擇前一定要多了解

　　了解學(xué)校，不僅是宣傳冊和學(xué)校官網(wǎng)上的那些內(nèi)容，比如課程類型、師資情況、辦學(xué)歷史，還需要切身感受學(xué)校教學(xué)環(huán)境。國際學(xué)校還是很重視上課感受的，家長可以試聽一下學(xué)校的公開課，感受一下具體的教學(xué)氛圍。如果你要選擇國際學(xué)校，就一定要清楚自己要的是什么，并且認真做好功課，把不適合的從名單上剔除。

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