很多家長在為孩子選擇國際學校時，對民辦國際學校還是存在很多的疑問，下面小編簡單向大家介紹一下：

　　民辦國際學校有哪些特點？

　�。�1）民辦國際學校重視中國文化的培養(yǎng)：雖然國際學校培養(yǎng)的都是國際化的人才，民辦國際學校在課程設(shè)置上往往會融入不少中國課程在里面。在眾多民辦國際學校辦學者的眼中認為，國際學校應(yīng)該是培養(yǎng)具有中國精神的國際化人才。因此在實行國際化教學的同時，也比較重視學校在中國文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。如民辦國際學校開設(shè)的“國學課程”等等。

　　（2）民辦國際學校都會設(shè)立國際學生的過渡期：由于民辦國際學校大部分招收的都是中國籍學生，其母語環(huán)境基本都是中文，因此，學校為了讓孩子更好的適應(yīng)國際學校生活，都會在前期實行雙語教學等方式幫助學生更好的過渡到純英文環(huán)境的課堂中。

　　既然國內(nèi)民辦的國際學校有著明顯的特色，且數(shù)量龐大，那么國內(nèi)的民辦國際學校，為什么眾多家長不認可國內(nèi)的民辦國際學校呢？

　　民辦國際學校存在什么突出問題？

　　由于眾多民辦國際學校都是近幾年發(fā)展起來的，辦學歷史并不長，且各種教學方式也在探索之中，因此目前國內(nèi)的民辦國際學校，充斥著眾多負面信息，集中起來，民辦國際學校的突出問題便是學校不穩(wěn)定，學校不穩(wěn)定主要表現(xiàn)在：

　　（1）學校管理團隊的不穩(wěn)定：僅從深圳的國際學校來看，由于辦學初期，學校管理者和投資者之間都需要磨合，因此學校管理團隊不穩(wěn)定的現(xiàn)象并不少見，例如深圳有幾所國際學校的校長猶如走馬燈似的更換等等，由此可以看出一二。

　　（2）學校師資不穩(wěn)定：特別是國際學校外教，流動和流失頻繁，在國際學校并不鮮見。

　　（3）課程設(shè)置不穩(wěn)定：由于受到外教、學生等的影響，加上成熟的國際課程需要摸索，因此國際學校的課程設(shè)置也經(jīng)常變動。

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