越來越多的家長為孩子選擇到國際學(xué)校就讀，一方面是為了減小學(xué)生們的升學(xué)壓力，另一方面是希望給孩子全人教育，以更好地適應(yīng)未來社會，那么國際學(xué)校還有著怎樣的優(yōu)勢讓家長們紛紛選擇讓孩子入讀?一起來看看。

　　國際化設(shè)施

　　很多國際學(xué)校的建筑以及設(shè)備都是十分“高大上”的。學(xué)校擁有大型圖書館、電子閱覽室、運動館、鋼琴房、樂器室及音樂、美術(shù)、藝術(shù)等專業(yè)教室，并配備了專業(yè)教師進行指導(dǎo)。部分學(xué)校甚至有高爾夫球場和馬術(shù)訓(xùn)練場，較好的國際化設(shè)施，滿足學(xué)生的不同需求。

　　小班化教學(xué)

　　國際學(xué)校通常采用小班制教學(xué)，每班學(xué)生數(shù)不超過25人，這樣老師就可以更加全面地了解每一位同學(xué)的學(xué)習情況和心理變化，幫助每一位學(xué)生更好的成長。

　　另外國際學(xué)校非常注重家校溝通，老師與家長頻繁互動，這種“私人訂制”的國際課堂和課程對孩子來說無疑更能提高孩子的能力。

　　特色化活動

　　國際學(xué)校會有幾十種不同種類的興趣班以及學(xué)生社團，可供學(xué)生自由選擇，例如馬術(shù)、擊劍、高爾夫、鋼琴、游泳、圍棋、書法、舞蹈等等。

　　每個學(xué)期開學(xué)之初，學(xué)生都可以根據(jù)自己的意愿更換，充分培養(yǎng)學(xué)生課外興趣，發(fā)揮所長。

　　素質(zhì)化教育

　　國際學(xué)校的學(xué)習強度其實也是很大的，除了文化課以外，學(xué)校還會讓孩子們有足夠的時間去進行課外閱讀，讓孩子在初高中階段積極參與社會活動。

　　除此以外，他們還可以自己組織很多社會實踐活動，以及參加大型活動，如公益募捐、模擬聯(lián)合國、國際交流、游學(xué)夏令營等等，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和組織協(xié)作能力。

　　這些實踐活動可以讓孩子得到對世界、社會、人性的了解，將會影響他們的終身，并且對于以后申請國外大學(xué)的文書也會是增色的一大亮點。

　　分層教學(xué)

　　國際學(xué)校采用中西結(jié)合的模式，從小學(xué)到高中慢慢提升孩子的外語水平，授課科目與國際接軌。

　　并且會根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平進行分層教學(xué)，因材施教，避免學(xué)生因?qū)W業(yè)水平低下跟不上整體進度而自卑苦惱，讓每一個學(xué)生都能夠逐步提升，共同進步。

　　課程多元

　　國際學(xué)校的課程體系十分多元，主流的A-LEVEL、IB、AP等國際課程都有豐富的選課，給學(xué)生提供了更為廣闊的選擇范圍，學(xué)生可以根據(jù)自己的優(yōu)勢進行選課，揚長避短，為以后申請海外名校做更加充分的準備。

　　銜接名校

　　選擇讀國際學(xué)校的家庭以后，一定是希望孩子出國留學(xué)的，國際學(xué)校基本都是雙語教學(xué)，學(xué)生經(jīng)過在國內(nèi)的過渡，不僅提高了語言水平，掃清了語言障礙，還對國外課程設(shè)置、教學(xué)方式方法、國外文化等有一個熟悉和了解。

　　孩子提前適應(yīng)全英文教學(xué)的模式，以及英語語言的環(huán)境氛圍，讓他們能夠更好地融入海外的留學(xué)生活。

　　國際交流

　　國際學(xué)校通常每學(xué)期都會組織與海外學(xué)校的交流學(xué)習，輸送本校學(xué)生到國外或者讓國外學(xué)生來本校，中外學(xué)生一起上課學(xué)習，互通文化。

　　另外還會定期組織游學(xué)夏令營及冬令營，讓孩子在寒暑假去國外名校，提前體驗國外名校課堂，開拓學(xué)生的國際視野。

　　雙語教學(xué)

　　國際學(xué)校的課程重視英文教學(xué)，對提高學(xué)生英語能力有很大的幫助。學(xué)生在校期間可以達到雅思等英語考試的相應(yīng)等級水平。

　　雙語教育讓孩子們接受到多元化的文化學(xué)習，具有更好的語言意識，使孩子們的思維更開放、更客觀。

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