IB國際實驗班

國際文憑組織
    國際文憑組織（the International Baccalaureate Organization，簡稱IBO）創(chuàng)立于1968年，是一個在聯(lián)合國科教文衛(wèi)組織注冊的非贏利國際教育基金會，是世界公認(rèn)的國際教育領(lǐng)跑者。
    IBO的教育宗旨是終身教育（Education for Life)，它倡導(dǎo)國際主義和對不同文化的理解與尊重，致力于培養(yǎng)酷愛探究、知識淵博、有人道主義精神的青年，使他們成為積極主動的終身學(xué)習(xí)者、全面發(fā)展的人和有社會責(zé)任感的公民，旨在通過他們創(chuàng)造一個更加美好、更加和平的世界。
    IBO成立的較初目的是服務(wù)于國際學(xué)校，便于外交官、跨國公司員工等在國際間移動的家庭子女入學(xué)。IBO提供的大學(xué)預(yù)科國際文憑項目IBDP（即高中后兩年教育）被全球教育界認(rèn)可為具有較高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項目，被世界上4000多所大學(xué)所承認(rèn)（其中很多名牌大學(xué)還為IB學(xué)生提供了很多優(yōu)惠政策，譬如學(xué)分可以帶到大學(xué)，優(yōu)秀學(xué)生可免修大一課程等），在全球范圍內(nèi)迅速發(fā)展、壯大，成為國際學(xué)生國外大學(xué)的較理想選擇。

IBO（國際文憑組織）面向不同年齡階段，針對不同教育需求，為全球的IB成員學(xué)校設(shè)立了三個課程項目：
為3-12歲的學(xué)生提供的――小學(xué)項目課程，簡稱PYP；
為11-16歲的學(xué)生提供的――中學(xué)項目課程，簡稱MYP；
為16-19歲的優(yōu)秀高中學(xué)生提供的――大學(xué)預(yù)科國際文憑項目IBDP，也就是我們通常所說的IB國際文憑課程。

課程目的
    IB三個不同階段的課程都致力通過提供綜合性的、全面均衡的課程，幫助學(xué)校盡力開發(fā)學(xué)生的聰明才智，引導(dǎo)他們將書本知識與現(xiàn)實世界緊密聯(lián)系起來。這種課程不僅重視發(fā)展學(xué)生的智能，提高學(xué)生的成績，而且強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生具有國際間相互理解的意識和公民的責(zé)任心，使他們成為一個有決斷力和同情心的思想者、終身學(xué)習(xí)者，成為一個珍視人類和平、友愛，尊重各民族文化與生活習(xí)俗，在國際國內(nèi)事務(wù)中有見識的積極參與者。

三門核心課程是：
知識理論課――Theory of Knowledge，簡稱TOK；
拓展論文――Extended Essay，簡稱EE；
創(chuàng)造、活動與服務(wù)――Creativity, Action and service,即CAS
    這三門核心課程是IBO文憑項目課程設(shè)置獨特性的集中體現(xiàn)。

    知識理論課（TOK）是一門必修的跨學(xué)科課程，目的是培養(yǎng)學(xué)生的判斷與綜合歸納能力，鼓勵學(xué)生對基礎(chǔ)知識進(jìn)行質(zhì)疑，防止主觀臆斷和思想意識上的偏見，增強學(xué)生以理性基礎(chǔ)進(jìn)行分析和表達(dá)的能力。

    拓展論文（EE）要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)課程中的某一知識點進(jìn)行獨立的調(diào)研，要能寫出4000字的文章。這項要求為學(xué)生提供了按自己興趣寫作論文的機會，并使學(xué)生熟悉獨立研究的方法，鍛煉寫作技巧。

    CAS代表創(chuàng)造、行動與服務(wù)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，提高藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)行堅持不懈的鍛煉，關(guān)心他人，發(fā)揮與別人合作的精神。

學(xué)科課程
六類學(xué)科課程是：
1、 語言A1（母語）與世界文學(xué)；
2、 語言（母語以外的現(xiàn)代語言）；
3、 人文與社會學(xué)（歷史、地理、商業(yè)與管理、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、IT與全球化社會、社會與文化人類學(xué)、世界宗教）；
4、 實驗科學(xué)（生物、化學(xué)、物理、設(shè)計技術(shù)）；
5、 數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)（數(shù)學(xué)包括標(biāo)準(zhǔn)水平數(shù)學(xué)研究、標(biāo)準(zhǔn)水平數(shù)學(xué)、高級水平數(shù)學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)水平進(jìn)階數(shù)學(xué)；計算機科學(xué)包括標(biāo)準(zhǔn)水平計算機科學(xué)和高級水平計算機科學(xué)。數(shù)學(xué)為必修 科目，計算機科學(xué)為選修課程。）
6、 藝術(shù)（視覺藝術(shù)、音樂、戲劇、電影、舞蹈）。
    學(xué)生必須從前5組科目中選擇其一，第6組為選修，學(xué)生可從其它5個組別中選修一個科目來代替。
各成員學(xué)校可以根據(jù)本國、本校的實際情況在六類課程中選擇可開設(shè)的課程。學(xué)生可以根據(jù)自身的條件、興趣在教師的指導(dǎo)下選擇自己所學(xué)的課程和各門課程的等級標(biāo)準(zhǔn)，并與將要選擇的大學(xué)專業(yè)相結(jié)合。

培養(yǎng)目標(biāo)
    通過高中學(xué)生2-3年的國際文憑課程的學(xué)習(xí)，在共享人類較先進(jìn)的科學(xué)文化基礎(chǔ)的同時，在接觸不同民族文化的基礎(chǔ)上以及對不同人類社會活動的積極參與下，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力及對世界文化交流的理解力和包容能力，從而培養(yǎng)出未來的國際型人才。
    提高學(xué)生的創(chuàng)造思維能力和培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、技能，通過學(xué)科課程和核心課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生超越自我和課本上的知識，獲得全面的發(fā)展，成為具有完整公民意識的人。

評估體系
    IB文憑項目具有嚴(yán)格的內(nèi)部與外部評估體系。
    IB課程的學(xué)生將參加校內(nèi)平時考核和全球統(tǒng)考。校內(nèi)平時考核在三年的學(xué)習(xí)期間由學(xué)科老師按照評價標(biāo)準(zhǔn)完成，提交IBO評審。平時成績一般占較終成績的25－50%。
    IBO在每年5月和11月為南北半球分別組織一次全球統(tǒng)一的考試。中國學(xué)生參加5月的統(tǒng)考�？荚囉蒊BO統(tǒng)一安排，學(xué)生在各學(xué)校參加考試，較后成績由IBO發(fā)布。 學(xué)科課程的較終分?jǐn)?shù)范圍為1-7分，六門課程較高總分為42分。核心課程按等級制評估，綜合TOK和EE的等級情況，學(xué)生可獲得較高3分的獎勵分?jǐn)?shù)。
    因此IB國際文憑課程的較高分為45分，及格分?jǐn)?shù)為24分。滿足上述學(xué)科分布和核心課程要求并得到24學(xué)分以上的學(xué)生，將會獲得IBO頒發(fā)的IBDP證書。

高一年級:
    學(xué)習(xí)IB預(yù)備課程，計劃開設(shè)中文、學(xué)術(shù)英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟、歷史、商務(wù)（或選修信息與通信技術(shù)）、美術(shù)、音樂、認(rèn)識論（TOK）、創(chuàng)造及社會活動（CAS）、托福及賽達(dá)等。學(xué)習(xí)IB預(yù)備課程將幫助學(xué)生在語言、學(xué)術(shù)能力等方面為IB階段的學(xué)習(xí)做好全面準(zhǔn)備。
高二、三年級：
    根據(jù)IBDP課程大綱，計劃開設(shè)IBO要求開設(shè)的六個學(xué)科組科目課程，有利于學(xué)生獲得全面、均衡的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)國外大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)能力、創(chuàng)新能力和研究能力。學(xué)生需要學(xué)習(xí)：中文、英文、經(jīng)濟學(xué)、物理、數(shù)學(xué)、歷史/化學(xué)/商務(wù)與管理、認(rèn)識論（TOK）、創(chuàng)造及社會活動（CAS）、體育、賽達(dá)及托福等
。
除學(xué)習(xí)以上專業(yè)學(xué)科外，所有的學(xué)生還必須完成以下三項重要活動即IB的核心課程：
01）創(chuàng)新及社會活動（CAS)：此項課程鼓勵學(xué)生通過參與學(xué)校文體活動、社會活動和作義工，培養(yǎng)他們的同情心和社會責(zé)任感，培養(yǎng)團隊合作精神。
02）知識理論（TOK)：知識理論是一個跨學(xué)科的課程，教導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)時從主觀和客觀、正面和反面等多方位和多層次的角度去思考和分析問題。
03）擴展論文（An Extended Essay)：要求學(xué)生把自己學(xué)習(xí)的知識和研究方法結(jié)合起來，任選自己有興趣的課程，撰寫4000字的研究論文。通過撰寫論文，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，搜集信息的能力和組織文章的寫作能力等。
    IB國際實驗班的課程除了少數(shù)中國傳統(tǒng)科目以及根據(jù)IBO要求的一到兩門科目用中文母語教授外，其余課程均為英語教授。在預(yù)備課程階段（即高一年級）為幫助學(xué)生設(shè)置雙語教學(xué)，但會逐步過渡為全英語授課。

AP美式高中
一．總體介紹
    2012年經(jīng)武漢市教育局批準(zhǔn)及美國大學(xué)理事會（The College Board）授權(quán)，我校正式成為美國大學(xué)理事會AP會員學(xué)校（AP學(xué)校代碼：694471），并開設(shè)AP美式高中實驗班，與美國較好大學(xué)接軌。這是我校面向優(yōu)秀學(xué)生推出的專注于美國的高端國際班。
該實驗班學(xué)制三年，以美國AP課程為核心，同時集合托福、賽達(dá)培訓(xùn)為一體，輔以素質(zhì)教育，更為系統(tǒng)的體現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)特長優(yōu)勢，成就優(yōu)秀學(xué)生美國較好名校之路。

二.核心國際課程簡介
    AP（The Advanced Placement Program）可理解為學(xué)生在高中階段，根據(jù)自身能力及興趣修讀的大學(xué)先修課程。該課程使得那些在高中階段學(xué)有余力、并有志于到美國繼續(xù)深造的學(xué)生修讀美國大學(xué)基礎(chǔ)課程。經(jīng)過50多年的發(fā)展，AP課程現(xiàn)已覆蓋7個門類，38個學(xué)科，學(xué)生在修讀課程并參加相應(yīng)的全球AP統(tǒng)考后，可以在大學(xué)期間兌換學(xué)分、縮短學(xué)習(xí)時間。
目前我校針對AP美式高中實驗班學(xué)生精選12門較適合中國學(xué)生學(xué)習(xí)的AP課程，其中包括：英語語言與寫作、物理1、化學(xué)、微積分AB、宏觀經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)，物理2、物理C：機械學(xué)、微積分BC、統(tǒng)計學(xué)、AP世界歷史、AP計算機科學(xué)A。為學(xué)生提供了不同專業(yè)方向的選擇。

IFY國際本科預(yù)科
    國際本科預(yù)科（IFY）英文全稱為International Foundation Year, 簡稱IFY.是為中國高二、高三學(xué)生"量身定做"的橋梁課程，旨在幫助中國學(xué)生在出國前，在學(xué)術(shù)英語上、學(xué)科專業(yè)上、心理上做好充分準(zhǔn)備，使學(xué)生在進(jìn)入英國、澳大利亞、加拿大等英聯(lián)邦國家后，更好的適應(yīng)西方的教育模式和學(xué)習(xí)方法，完成中式到西式教育的順利過渡。國際預(yù)科課程為中國高中生提供了一條經(jīng)濟、適合、安全且有保障的理想留學(xué)途徑。

課程設(shè)置
英、澳、加國際本科預(yù)科的的課程設(shè)置：

預(yù)科核心課程 (IFY)：

商務(wù)管理方向（Business Stream）
所學(xué)科目包括：學(xué)術(shù)英語（EAP）、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、商務(wù)學(xué)
大學(xué)選擇專業(yè)：商務(wù)、經(jīng)濟、國貿(mào)、管理、營銷、商務(wù)信息、公共關(guān)系、傳媒、人力資源等

工科學(xué)科方向（Science and Engineering Stream）
所學(xué)科目包括：學(xué)術(shù)英語（EAP）、數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)、物理
大學(xué)選擇專業(yè)：精算、物理、計算機、信息與通信、軟件工程、電子工程、建筑、機械、材料、 環(huán)境工程、食品與營養(yǎng)、化學(xué)、化工等

補充課程：IETLS（雅思）/TOEFL（托福）