新華好習(xí)慣丨課前三分鐘 新華學(xué)子自律與專注的“雙料魔法”

　　第27期-

　　寫在前面：

　　“少成若天性，習(xí)慣如自然”。巴金先生說(shuō)：“孩子的成功教育，從培養(yǎng)好習(xí)慣開(kāi)始。”好習(xí)慣，才是支撐一個(gè)孩子走得更遠(yuǎn)的根本。新華公學(xué)始終將好習(xí)慣的培養(yǎng)放在教育的重要位置，不僅在日常教育教學(xué)中引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)等多種方式，讓孩子在潛移默化中慢慢習(xí)得。我們相信，一個(gè)擁有良好行為習(xí)慣的孩子，不僅能夠更好地適應(yīng)學(xué)校生活，更能夠在未來(lái)的社會(huì)中展現(xiàn)出優(yōu)秀的品質(zhì)和素養(yǎng)。每周五“新華好習(xí)慣”專題欄目都會(huì)與大家見(jiàn)面，我們將帶你走進(jìn)優(yōu)秀的“好習(xí)慣之星”，分享他們的成長(zhǎng)故事，期待您的持續(xù)關(guān)注。

　　課前三分鐘，是學(xué)生從課間松弛轉(zhuǎn)向?qū)Ｗ�學(xué)習(xí)的“黃金過(guò)渡”。整理課桌、備齊書本、調(diào)整情緒——這些看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻能顯著提升課堂專注力，減少干擾，從而快速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。新華公學(xué)教學(xué)實(shí)踐表明，這一習(xí)慣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和時(shí)間管理能力，更在點(diǎn)滴積累中為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　01自我介紹大家好!我是二年級(jí)3班的謝非非，一個(gè)在知識(shí)海洋里快樂(lè)遨游的“小探險(xiǎn)家”。課堂上的我就像擁有“魔法鑰匙”，能打開(kāi)漢字詩(shī)詞的神秘寶盒，遨游千年文脈的璀璨星河;能在數(shù)字迷宮中闖關(guān)升級(jí)，解鎖思維的新技能。生活中的我會(huì)用舞蹈訴說(shuō)內(nèi)心的故事，會(huì)把天馬行空的想象定格在畫紙，而且每個(gè)音符都是我與世界對(duì)話的方式。希望我能和大家在新華公學(xué)的美好時(shí)光里，一起點(diǎn)亮夢(mèng)想，創(chuàng)造屬于我們的精彩回憶。

　　02我與好習(xí)慣通過(guò)堅(jiān)持"課前三分鐘"的整理與準(zhǔn)備，現(xiàn)在，我能更快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);面對(duì)老師的提問(wèn)，我能自信地舉手發(fā)言。更讓我欣喜的是，這個(gè)好習(xí)慣正悄悄影響著我的學(xué)習(xí)和生活——書包更整齊了，做事更有計(jì)劃了，連爸爸媽媽都夸贊我"變得更自律了"。這些改變讓我明白，好習(xí)慣不是束縛，而是我成長(zhǎng)進(jìn)步的好幫手。對(duì)我來(lái)說(shuō)，課前準(zhǔn)備既是整理物品，也是整理思緒。當(dāng)我主動(dòng)備齊書本、靜心候課時(shí)，如同向知識(shí)發(fā)出了邀請(qǐng)函，這份儀式感，讓專注學(xué)習(xí)成為自然。每一次充分準(zhǔn)備，都在為未來(lái)的自己鋪路。

　　學(xué)生部分獲獎(jiǎng)證書展示

　　03家長(zhǎng)寄語(yǔ)愿這些好習(xí)慣如同你的忠實(shí)伙伴，伴你書寫?yīng)毺氐娜松�篇章。愿你成長(zhǎng)的每一步都沐浴陽(yáng)光，每一個(gè)夢(mèng)想都如星辰般閃耀。永遠(yuǎn)記住，無(wú)論何時(shí)，爸爸媽媽都會(huì)在你身后，用愛(ài)與支持為你加油喝彩!

　　——謝非非媽媽04教師寄語(yǔ)課前三分鐘，是啟航知識(shí)海洋的‘預(yù)備鈴’，是風(fēng)帆張滿的起點(diǎn)，是探索未知的序章。愿你以熱忱為槳，以專注為帆，在智慧的浪潮中乘風(fēng)破浪，書寫屬于自己的成長(zhǎng)華章! ——小學(xué)英語(yǔ)老師 吳令萍

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