在全球教育排名中，香港教育水平位列世界第三，香港中西合璧的教育優(yōu)勢(shì)，有助于開(kāi)闊孩子的國(guó)際化視野。能夠以香港國(guó)際學(xué)校做為出國(guó)留學(xué)的踏板，方便中學(xué)或大學(xué)出國(guó)留學(xué)。由于香港國(guó)際學(xué)校的種種優(yōu)勢(shì)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)打算為自己的孩子選擇香港的國(guó)際學(xué)校，在此之前需要了解以下這些內(nèi)容：

　　Cours 課程

　　國(guó)際課程項(xiàng)目的意思就是：“課程不屬于某一特定國(guó)家，不光中國(guó)人，世界各地的學(xué)校都在同步開(kāi)設(shè)這個(gè)課程，有統(tǒng)一教學(xué)大綱和評(píng)估方式。”像IPC和PYP是小學(xué)階段較常見(jiàn)的國(guó)際課程項(xiàng)目。每個(gè)國(guó)際課程項(xiàng)目有自己的特色和專注，英語(yǔ)好的家長(zhǎng)可以在國(guó)際組織的官網(wǎng)去查詢課程的細(xì)節(jié)，課程體系辦學(xué)的核心。

　　例如：IPC：International Primary Curriculum-國(guó)際初級(jí)課程，這是一套利用創(chuàng)造性的、引人入勝的教學(xué)方法，集學(xué)術(shù)教育、個(gè)人發(fā)展和國(guó)際化學(xué)習(xí)為一體的面向全世界的孩子的課程體 系。目前全世界85個(gè)國(guó)家的1500所學(xué)校采用IPC課程應(yīng)用于小學(xué)階段。

　　PYP：Primary Year Program-國(guó)際文憑IB課程International Baccalaureate的基礎(chǔ)和入門課程，應(yīng)用于幼小階段。是當(dāng)今世界公認(rèn)的培養(yǎng)精英學(xué)生的高水平小學(xué)項(xiàng)目。在100多個(gè)國(guó)家，2000多所學(xué)校同步傳授，該課程偏英式教育。

　　Culture 校園文化

　　學(xué)生管理辦法和校園文化，家長(zhǎng)除了觀察學(xué)生的精神面貌以外，貌似沒(méi)更好的方法獲得信息�？梢粤私庖幌聦W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的背景，很可以用來(lái)判斷學(xué)校的特點(diǎn)和風(fēng)格，別來(lái)個(gè)白人老頭就覺(jué)得他多厲害，打聽(tīng)清楚他干過(guò)什么再說(shuō)。

　　傳統(tǒng)教育因班額較大，所以要以集體主義為核心，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一思想和行為規(guī)范，服從命令聽(tīng)指揮，對(duì)于小孩子建立團(tuán)隊(duì)感和秩序感很有幫助。因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，想要獲得老師更多的關(guān)注，成績(jī)必須要拔尖，對(duì)從小培養(yǎng)孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心肯定不能算壞事，符合這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)特點(diǎn)。

　　缺點(diǎn)也很明顯，孩子必然言聽(tīng)計(jì)從，教育問(wèn)題上家長(zhǎng)則毫無(wú)話語(yǔ)權(quán)。公辦學(xué)校和民辦學(xué)�；ハ嗔w慕，我們羨慕他們的資源，他們羨慕我們的高效率。

　　國(guó)際教育的理念是尊重個(gè)體的前提下因材施教，強(qiáng)調(diào)批評(píng)性思維，孩子有自己的思想和判斷。

　　Teacher 師資

　　看一個(gè)學(xué)校師資隊(duì)伍是不是穩(wěn)定很重要，總換老師對(duì)孩子的學(xué)業(yè)來(lái)說(shuō)是不穩(wěn)定因素。一些老師之所以會(huì)來(lái)校任教，是因?yàn)槿�世�?46個(gè)國(guó)家都有IB學(xué)校，IB教齡越久，越可以申請(qǐng)更高報(bào)酬的職位。

　　老外也是出于長(zhǎng)期職業(yè)生涯的考慮，選擇一個(gè)時(shí)間段到中國(guó)就業(yè)。很多外教來(lái)中國(guó)可以獲得更高的職位或者參與管理工作，也是實(shí)際的因素。參與管理工作是很多資深教師求職的附帶條件。

　　國(guó)際學(xué)校的外國(guó)老師和公立高中里的名師們一樣敬業(yè)，只是教學(xué)方法不同，國(guó)內(nèi)名師授課講究個(gè)人修為，在課堂上可以做完美的表演。我們習(xí)慣說(shuō)這個(gè)老師講的真好。而國(guó)際學(xué)校教學(xué)活動(dòng)是建立在互動(dòng)的基礎(chǔ)上，老師的工作往往只是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)。

　　Cost 性價(jià)比

　　送孩子進(jìn)入國(guó)際學(xué)校前，得對(duì)自己家庭未來(lái)10年的收入有切實(shí)的預(yù)期，必須有教育準(zhǔn)備金計(jì)劃，包括匯率波動(dòng)都要關(guān)注。

　　國(guó)際學(xué)校的教材和西方國(guó)家一樣是循環(huán)使用的，環(huán)保，也會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成珍惜和愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣，不購(gòu)買，只租賃。除此之外活動(dòng)、校服、校車、午餐...都是額外收取的。

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