1、在教學管理方面，將互派教學管理人員或教師到對方學校掛職，開展互幫互助的教學及管理工作；

 2、在教學實踐方面，將制定一定數(shù)量的各教研組負責人或各科優(yōu)秀教師通過網絡對仁和外國語學校教師的教學、備課、上課、評課等方面直接指導；

 3、在教師培訓方面，將適時開展有利于提升學校教 師教學水平的培訓活動，開拓教師視野，優(yōu)化教師隊伍；

 4、在學生交流方面，每學期將開展一定量的學生互訪聯(lián)誼活動，促 進學生間的交流和學習，有利于學生素質的全面提升；

 5、在共享資源方面，，可以共享優(yōu)秀的網絡教 學資源。

我們相信：

　　學習是一個積極自主的過程，在學習的過程中，每個學生構建屬于自己的知識體系。

　　學習不是被動接受知識的過程，而是通過所學知識與真實世界密切關聯(lián)與互動的過程。

　　學習是一個社會行為，每個人的學習生涯中，都有教師、同學與家人的陪伴。

　　基礎知識的學習是十分重要的，沒有夯實的基礎，就無法逐步構建豐富的知識體系。

　　學習動機很關鍵，以學以致用為目的會使學生有很強大的學習動力。

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