一、西外課程建設(shè)的依據(jù)

1.辦學(xué)理念

    較大程度地實(shí)現(xiàn)每一個(gè)個(gè)體生命的潛能，培養(yǎng)能應(yīng)對(duì)未來全球社會(huì)挑戰(zhàn)的、融合中西文化的世界公民和社會(huì)精英。

2. 培養(yǎng)目標(biāo)

（1）具有世界公民的素養(yǎng)。

（2）具備應(yīng)對(duì)未來社會(huì)各種挑戰(zhàn)的能力。

（3）具有獨(dú)立性，批判性，創(chuàng)造性思維。

（4）具備積極向上、友愛平等、合作服務(wù)、互尊自尊的人格。

3.辦學(xué)目標(biāo)

形成四優(yōu)： 優(yōu)秀隊(duì)伍、優(yōu)化課程、優(yōu)質(zhì)教育、優(yōu)美環(huán)境，成為國內(nèi)外品牌學(xué)校

課程建設(shè)的地位

學(xué)校文化之花：

公民十大品性養(yǎng)成和評(píng)價(jià)；學(xué)生干部、師資隊(duì)伍、德育隊(duì)伍；班級(jí)文化；導(dǎo)師制；寢室文化。

課程生命之樹：

五大板塊；校本課程；國家課程、地方課程；社團(tuán)活動(dòng)。（國際公民教育、民族文化教育、生命教育）

國家基礎(chǔ)課程（語、數(shù)、外、理、化、生、政、史、地、音、體、美等科目）的開設(shè)嚴(yán)格按照上海市規(guī)定，采用上海二期課改教材。

二、課程設(shè)置

1.課程結(jié)構(gòu)：

五大板塊

人文修養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐、科技探索、藝術(shù)審美、強(qiáng)體健魄。

2、校本課程內(nèi)容

小學(xué)部：

選修（必選）

社會(huì)探究、幼兒文學(xué)、聽說新視野、動(dòng)畫制作、國際禮儀、武術(shù)、舞蹈、中文經(jīng)典閱讀、器樂、探究學(xué)習(xí)、外教口語訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、外文經(jīng)典。

選修（自選）

乒乓、小小理財(cái)師、繪畫、美術(shù)、小記者、跆拳道、生物、中文戲劇表演、國際象棋、國學(xué)經(jīng)典、歷史長廊、古箏、聽故事學(xué)古詩、足球、趣味數(shù)學(xué)、英語戲劇表演、繪畫。

中學(xué)部：

選修（必選）

中外經(jīng)典閱讀、批判性創(chuàng)造性思維、作文閱讀、外教口語訓(xùn)練、樂器。

選修（自選）

合唱隊(duì)、籃球（女）、語文綜合能力、美術(shù)班、管樂隊(duì)、羽毛球、語文綜合素養(yǎng)、街舞社、舞蹈隊(duì)、中國功夫、文言文閱讀、戲劇社、影視欣賞、輪滑社、英語競賽班、法語社、生活科學(xué)、網(wǎng)  球、英語提高班、影音欣賞、影視欣賞、籃球（初中）、現(xiàn)代文閱讀、語文綜合能力、生命科學(xué)、籃球（高中）、宋詞欣賞 乒乓球。

學(xué)生社團(tuán)

法語社、德語社、瀟白話劇社、滑輪社、JA（青年理財(cái)規(guī)劃師）、日語（櫻花社）、動(dòng)漫社（七彩虹）、陶藝社（泥團(tuán)丫丫）、公益社、羽毛球、籃球、足球。

三、課堂改革：

1.提倡“西外桌”課堂模式。

2.提倡先學(xué)后教，少講多練，邊講邊練。

3.提倡運(yùn)用多元智能理論于課堂實(shí)踐。

4.分層教學(xué)，分層作業(yè)，分層指導(dǎo)。

（不允許大面積補(bǔ)課，畢業(yè)班不搞課外的加班加點(diǎn)）

四、課程管理

一個(gè)班子：課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組。

二條通道：教研組（備課組）以教學(xué)研究，課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)加以課程實(shí)施；

年級(jí)組是以協(xié)調(diào)檢查為重點(diǎn)的課程實(shí)施。

三個(gè)本子：

一本教師工作手冊(cè)，便于檢查落實(shí)和考核。

     二本教師制定教學(xué)綱要。

     三本教師專業(yè)發(fā)展檔案。

四種獎(jiǎng)勵(lì)方式：

   （一）、低評(píng)高聘、高評(píng)低聘。

   （二）、給予部分青年骨干教師專業(yè)進(jìn)修補(bǔ)貼。

   （三）、在西外工作三年以上的中青年骨干教師，給予專業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

   （四）、評(píng)選優(yōu)秀班主任，教學(xué)能手等。

五、校本培訓(xùn)

一幫一的帶教活動(dòng)。

多層次的聽課、評(píng)課及區(qū)級(jí)、市級(jí)公開課。

一年兩次集中課程培訓(xùn)。

平時(shí)以會(huì)代訓(xùn)—讀書沙龍、教學(xué)論壇、名人講堂。

教研組，備課組活動(dòng)，年級(jí)組活動(dòng)培訓(xùn)。

六、課程實(shí)施保障

1、學(xué)校與學(xué)部，分別建立質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)質(zhì)量分析、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查落實(shí)。

2、不斷反饋總結(jié)，家長、學(xué)生參與課程評(píng)價(jià)。

3、多元化學(xué)科學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

七、教學(xué)改革試驗(yàn)

1、預(yù)初年級(jí)課程改革試驗(yàn)。

2、國際部中外課程融合改革試驗(yàn)。