我們專注于打造“中西合璧”的新型學(xué)校，在課程設(shè)置、質(zhì)量管理、教師實(shí)訓(xùn)、校園環(huán)境、寄宿服務(wù)等方面，大膽借鑒國際名校經(jīng)驗(yàn)，勇于教育創(chuàng)新，堅(jiān)決摒棄國內(nèi)普通學(xué)校的種種弊端，落實(shí)“全人教育”，培養(yǎng)“身心健康、陽光自信、視野開闊、樂于探究”的新一代精英，為中國基礎(chǔ)教育發(fā)展提供新的范本，為中國私立學(xué)校提供國際品質(zhì)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

    “中西合璧”，也就是培養(yǎng)具有中國靈魂和世界眼光的現(xiàn)代人。陽光的教育，既發(fā)揚(yáng)了中國教育中注重基礎(chǔ)、關(guān)注學(xué)生品德發(fā)展的優(yōu)勢，又融合了西方教育中關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的經(jīng)驗(yàn)。從學(xué)生進(jìn)入學(xué)校起，陽光即為每一位學(xué)生提供了個(gè)性化和差異化的教育方式。通過晨跑、大課間趣味體育活動以及常規(guī)體育課、間操等，確保學(xué)生每天一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。以“情商”發(fā)展為主導(dǎo)的育人模式，通過自主學(xué)習(xí)、自我管理以及人人有事做，事事有人管，使每一個(gè)學(xué)生都獲得發(fā)展空間，形成陽光開朗的性格。另外，開設(shè)30余門類的選修課、視頻課、閱讀課、拓展課、活動課、校園節(jié)，讓學(xué)生每個(gè)人都有選修課，都能與社會“接軌”，從而開拓視野。在課堂上，遵循一切以學(xué)生為主體的教育思想，讓學(xué)生當(dāng)小老師，每堂課給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，學(xué)生樂學(xué)的程度得到了有效提高。

      陽光既追求課程內(nèi)容的嚴(yán)密系統(tǒng)，也追求以學(xué)生為中心的教育；既強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律的嚴(yán)肅性，也注重特色課程的普及性；既關(guān)注學(xué)生道德教育，也關(guān)注學(xué)生興趣特長、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。中國之南開、英國之伊頓都是私校典范，教育傳奇，曾造就了無數(shù)世界級精英。美國、日本、法國、英國、澳大利亞等國家私立學(xué)校培養(yǎng)了較多的高層次人才，但是，在中國卻因?yàn)楦鞣N客觀因素的制約，創(chuàng)辦一所較為理想的私立學(xué)校仍然是一件十分艱巨的事。陽光學(xué)校重視中國傳統(tǒng)文化但不是簡單機(jī)械的復(fù)古，借鑒西方教育優(yōu)勢絕不是照搬照抄。我們的目標(biāo)是：創(chuàng)辦融合中美教育優(yōu)勢的新型學(xué)校，既得中國傳統(tǒng)文化之博大精深，又具美國現(xiàn)代教育之人本自主。具體而言，就是讓孩子在繼承和發(fā)揚(yáng)孝悌和親、修身齊家、勤勞節(jié)儉、仁義忠信等中華民族傳統(tǒng)美德的同時(shí)，也能習(xí)得尊重科學(xué)、探索世界、遵循法制、健康自信等價(jià)值取向。