喚醒 / 點燃 / 激發(fā)——益田翰德學校2023-2024學年教職工培訓

　　教育是一種影響

　　影響需要自然的生命氛圍

　　教育是一種感化

　　感化需要秋葉的生命力量

　　教育是一種喚醒

　　喚醒需要春雨一樣無聲

　　教育是一種生長

　　生長需要靜待花開的期許

　　教育是一種轉(zhuǎn)變

　　轉(zhuǎn)變需要激發(fā)內(nèi)心的渴望

　　喚醒 / 點燃 / 激發(fā)

　　益田翰德學校

　　2023-2024學年

　　教職工培訓

　　凝心聚力合作 共謀發(fā)展新篇

　　翰德大劇院里，全體教職工齊聚一堂，共赴這場時光之約。

　　全體教職工大會上，首先由益田翰德學校常務校長李樂女士進行了致辭及分享。在分享中，李樂校長從學校治理、管理者素養(yǎng)提升、老師/學生成長、學校文化環(huán)境建設、課程與教學質(zhì)量提升等方面，為新學期學校發(fā)展及教育教學工作開展，奠定了務實高效的基調(diào)。“敬畏、捍衛(wèi)”——在分享中，李樂校長用這兩詞與全校教職工共勉——作為教師，一定要敬畏你的課堂、敬畏教師這份神圣的職業(yè)、敬畏學生和家長，并以矢志不渝的決心捍衛(wèi)他，這是教師“為人師表”的基本準則。

　　益田翰德學校作為一所根植于中國傳統(tǒng)，融合世界教育之優(yōu)并持續(xù)發(fā)展的國際化學校，吸引著越來越多的優(yōu)秀教師的加入。他們有著讓人羨慕的教育榮譽和外部光環(huán)，更難能可貴的是，他們對于教育事業(yè)的追求以及對學生的無限愛意。新教師的加入，將極大的助力益田翰德學校更快更好的發(fā)展。

　　小學、初中、高中、國際部以及OSSD國際課程項目部的負責人及代表，就各學部的現(xiàn)狀以及新學年的發(fā)展作了重點闡述。新學年，在新的機遇與挑戰(zhàn)下，益田翰德學校各學部將在益田教育版塊的整體規(guī)劃下，堅定發(fā)展方向，保持初心、滿懷熱情、攜手并進，使翰德學校在師資隊伍建設、學生成長、課程建設、教育賦能創(chuàng)新等方面都能得以持續(xù)發(fā)展和進步。

　　本次大會的召開為益田翰德學校新學期工作的有序推進和全面開展指明了方向，喚醒、點燃并激發(fā)了全體教職工的士氣，翰德全體教職工將務實篤行，立足新學期，啟航新征程，用最嚴的標準、最到位的執(zhí)行，落實好各項工作，用愛和擔當共同譜寫益田翰德學校發(fā)展的新篇章。

　　同心同行同往 聚力聚智聚情

　　吶喊聲、加油聲、歡笑聲...，在益田翰德學校中學部體育館里，熱鬧非凡。

　　老師們在愉悅的熱身活動中拉開了團建序幕。制隊旗，取隊名，定口號，每一位團隊成員都積極貢獻智慧，集思廣益展示團隊風采，心靈的碰撞由此開始。

　　在顛球游戲中，老師們通過手中的繩子控制木板進行顛球，在保證小球不落地的情況下，顛球次數(shù)最多的團隊獲勝。六個小組的老師們齊心協(xié)力，默契的配合，統(tǒng)一的節(jié)奏，使團隊步調(diào)一致的完成目標任務，也讓各小組成員體會到在面對困難時如何做到迅速反應調(diào)整及以戰(zhàn)勝困難來提升團隊協(xié)作能力。而在你畫我猜的游戲中，更是淋漓盡致的體現(xiàn)了團隊與個人之間相互成就和促進的關系。

　　“一個人可以走得很快，一群人卻能走得更遠”。松緊有度、豐富有趣的團建活動，讓翰德教職工明白只有目標一致、溝通有效、資源共享、執(zhí)行力強的團隊，才能形成一個有戰(zhàn)斗力的整體。而翰德這個團隊，在成長和發(fā)展中，正在不斷的自我覺醒和蛻變，變成那個更好的團隊。

　　追尋永清文化 賡續(xù)華夏文明

　　永清，是鐘靈毓秀的文化之地，厚實的文化資源給永清的發(fā)展鋪就了獨特底色。培訓的第三天，翰德全體教職工開啟了追尋永清文化之旅。

　　作為河北省首家綜合型博物館，走進永清服裝博物館，翰德教職工仿佛漫步在服飾的歷史長河之中，不同款式的服飾分門別類地擺放在陳列架上，清晰展現(xiàn)了不同時期我國服飾面料、紋樣、結(jié)構和形制的特點，讓游客身臨其境地感受華夏服飾之美。除此之外，翰德教職工還參觀了燕南春酒文化博覽園、京聯(lián)圖書現(xiàn)采基地、德容紅木藝術館等地。

　　追尋永清文化，賡續(xù)華夏文明。一直以來，益田翰德學校非常重視學生文化根基的培養(yǎng)，在一貫制的培養(yǎng)中，開設了多元的基于實踐的文化類課程。相信此次永清探秘之旅，將會為翰德更多元的課程提供更多的思路和可能，為翰德學子的全面發(fā)展賦能。

　　教書育人成已 修己達人明世

　　為進一步促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量，加強師德師風建設，為新學期開學做好充足準備，學校特聘請了教育教學方面的專家學者為全體教職工帶了三場高質(zhì)量的講座。

　　新的教育體系將會更加注重學生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，而核心素養(yǎng)就是其中的重要一環(huán)。朱道榮老師以自身的教育經(jīng)歷出發(fā)，為全體教師深入講解了新課標下的核心素養(yǎng)及其特點和要求，并在此基本之上，通過自身數(shù)十年的教研成果，就如何構建高效課堂進行了詳細的闡述。整個講座有理論、有方法、有實踐、有工具，為新學年教師們的高效課堂指明了方向。

　　在當天下午，朱道榮老師又以“八年級序言課”為例，給全體教師上了一堂生動有趣的示范課。隨后朱老師又分享了聽課評課的有關問題。有效的聽課評課是提升課堂教學質(zhì)量的重要方法之一。那么，如何進行有效的聽課評課活動，使其發(fā)揮應有的作用和意義，是擺在學校及所有教師面前的重要課題之一。朱道榮老師從三個方面——從教學現(xiàn)場捕捉教學細節(jié)、依教學理念評點教學過程、據(jù)聽課評課創(chuàng)新課堂教學，詳細講解了開展有效聽課評課的方法及實踐，引起了現(xiàn)場老師們的一致好評。

　　種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范!優(yōu)良的師德師風是造就和建設教師隊伍，促進教師專業(yè)成長的首要任務。由此可見師德師風建設對于學校、學生的重要程度。在第三場講座中，郭禮智老師以《立德樹人背景下的師德師風建設》為主題，深入淺出的講解了教師應如何自我成長及“為人師表”，其教師應是“農(nóng)人”以及教師成“人”，學生才能成“人”等觀點，引起了現(xiàn)場老師們的強烈共鳴。

　　預見未來教育 遇見未來翰德

　　益田翰德學校的發(fā)展，離不開益田教育及益田集團各版塊的大力支持，更離不開翰德未來發(fā)展規(guī)劃的引路人和領航者。

　　益田是益田教育的根，是益田教育不斷發(fā)展壯大的核心動力。喬明全經(jīng)理從益田集團歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、未來規(guī)劃等三個方面，生動講述了一部益田成長史，使全體教職工對益田集團有了較為詳盡的認識，作為益田集團的一員，每一位教職工的臉上都洋溢著驕傲和自豪的神情。

　　愛是教育的靈魂，幸福是教育的本真，只有幸福的老師才能教出幸福的學生。教師的獲得感、幸福感、榮耀感，都會直接影響教育教學的質(zhì)量。李校長從傳承文化、樹立品牌、深入關愛、培養(yǎng)人才等四個方面，闡明了新學年益田教育在培養(yǎng)教師成長上的創(chuàng)新及著力點，致力于打造一支幸福感滿滿的教師團隊。在學生成長方面，李校長提出了打造和完善“彩虹課程Rainnbow Courses”體系的初衷，通過全面而有個性化的課程賦能，將每一位翰德學子培養(yǎng)成具有家國情懷和全球勝任力的終身學習者。

　　培訓的最后，由益田集團董事長李玉田先生進行智慧分享。董事長首先強調(diào)了學校的安全問題。新學期即將來臨，教育版塊各學校校長、各部門負責人、集團安全部門，要全力檢查關乎學生安全的住宿、飲食以及其它公共區(qū)域的安全問題，要全力做到萬無一失，不留任何死角，將平安校園的理念深入到每一位教職工心里。面對外部諸多不確定因素，董事長回顧了益田教育發(fā)展的十二個年頭，鼓勵全體教職工要以飽滿的熱情和對教育不變的追求，做好教育教學工作的創(chuàng)新，集團也將會在戰(zhàn)略層面，從文化、康養(yǎng)、旅游、農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)出發(fā)，為益田教育賦能，為各學校在課程開發(fā)、名優(yōu)師資引進、師生飲食健康以及研學基地創(chuàng)建等方面，提供豐富的資源和便利的條件。教育版塊各學校，要充分利用好各自優(yōu)勢，資源互補、協(xié)同發(fā)展。董事長最后也寄語全體教職工，希望每一位益田教育人，都做好自己的本職工作，堅持不懈，益田教育建設百年名校的愿望，終將會在不斷的傳承中實現(xiàn)。

　　你看，舞臺上流光溢彩的燈光;你聽，這優(yōu)美動人的旋律。是的，翰德人在這屬于他們的舞臺上，盡情歡唱;在這動人的旋律中翩翩起舞。正如他們在翰德這片教育沃土上，耕耘著、成長著、收獲著。

　　喚醒渴望，點燃激情，激發(fā)奮斗的活力。短暫的培訓結(jié)束了，但其帶給翰德全體教職工的積極影響將長久持續(xù)。翰德的每一位教師也將以其專業(yè)的知識及才華，在他們各自的領域中引領翰德學子走向成功，翰德學子也將因自己扎實的學科知識、深厚的品德文化修養(yǎng)、敏銳的創(chuàng)新意識、多元的全球理解能力，為今后的學習和工作賦能。

　　新學期見!

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