心懷感恩 勇?lián)��?zé)任——益田翰德學(xué)校升旗儀式暨“感恩與責(zé)任”主題月啟動(dòng)儀式

　　時(shí)值秋末，在這個(gè)多彩的美麗時(shí)節(jié)，在這個(gè)充滿變化和收獲的季節(jié)，我們和著冬日的序曲，迎來了益田翰德學(xué)校11月全校升旗儀式暨“感恩與責(zé)任”月啟動(dòng)儀式。

　　儀式伊始，隨著主持人響亮的“升旗儀式現(xiàn)在開始”的口號(hào)，鮮艷的五星紅旗在全校師生的注目下冉冉升起，迎風(fēng)飄揚(yáng)。

　　國旗下演講

　　/學(xué)生代表：初中部8.2班 莊佩瑤

　　——《擔(dān)負(fù)責(zé)任 感恩生活》/

　　尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好!我是初中部八年級(jí)二班的莊佩瑤，我今天要講話的題目是《擔(dān)負(fù)責(zé)任，感恩生活》。

　　蕭伯納曾經(jīng)說過：“生活不是一根蠟燭，而是一把火炬。我們要把他點(diǎn)燃，并努力的傳遞給下一代。因?yàn)閯e人的愛，我們能幸福的生活;因?yàn)閯e人的愛，我們心存感恩;因?yàn)閯e人的愛，我們要愛別人;因?yàn)閯e人的愛，我們要承擔(dān)生活的責(zé)任。”山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鳥，方成其壯闊。世間萬物，莫不存感恩于心中。感恩，就是讓我們承擔(dān)起報(bào)答那些恩惠的責(zé)任。

　　曾經(jīng)感動(dòng)過億萬中國人的洪戰(zhàn)輝說：“對(duì)一個(gè)人來說，選擇責(zé)任、選擇實(shí)踐良知是最為重要的，不管是你去愛護(hù)人，還是人們愛護(hù)你，感恩都是不可缺少的”。換句話說，責(zé)任為之重要，而感恩為之不可缺少。感恩，不是壓力，不是桎梏，更不是債務(wù)負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任，這種責(zé)任是催促我們向上的動(dòng)力。在感恩的心情中，我們將成為更健康、更完整、更完美的人。我想，責(zé)任就像肩上的擔(dān)子，而感恩就像是水桶的水吧。這也意味著，責(zé)任并不是那么好挑起的，而感恩或許也會(huì)成為另一種負(fù)擔(dān)，讓人負(fù)重前行。有愛就有感動(dòng)，感動(dòng)是一種責(zé)任。讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)感恩。感恩是對(duì)愛的追求，對(duì)善的堅(jiān)守;在愛與善之間，我們應(yīng)該以感恩的心，去實(shí)踐自己的責(zé)任。同時(shí)這一種感恩與責(zé)任是對(duì)生命的尊重，也是對(duì)責(zé)任的最完美詮釋。

　　誰言寸草心，報(bào)得三春暉。是誰抱起呱呱墜地的我們，是誰含辛茹苦的把我們養(yǎng)大。是誰以身作則的教誨我們做人，又是誰看著我們健康的成長。我們的父母為了我們的成長付出了太多。烏鴉反哺，恨不能盡其意;羔羊跪乳，悔不能釋其情。有著一顆感恩的心的人，從來感嘆自己可以回報(bào)的太少，從不抱怨別人獲取的比自己的多。對(duì)于父母的愛，我們唯一能做的，就是盡自己的所能來報(bào)答。感恩，就是我們承擔(dān)起回饋父母的責(zé)任。

　　父母和上帝賜給我們一個(gè)嶄新的肉體，而老師幫助我們塑造一個(gè)健全的靈魂。是她們，教會(huì)我們?nèi)绾卧跁�本中汲取知識(shí)，是她們，教會(huì)我們?nèi)绾卧谏鐣?huì)中做一個(gè)有用的人，是她們，帶領(lǐng)本是無知的我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，也是她們，帶給我們生命的啟迪。當(dāng)她們?cè)谥v臺(tái)上揮灑汗水的時(shí)候，當(dāng)她們?nèi)紵�著生命為我們付出的時(shí)候，我們是否感受到了無比的幸福。我們能做的，就是更好的接受她們所傳達(dá)給我們的思想，并用之回饋社會(huì)。因?yàn)檫@，就是老師們希望我們所能做到的報(bào)答，這就是我們的責(zé)任。

　　投之以桃，報(bào)之以李。中國人的精神中，對(duì)于別人給于的幫助和支持一定要盡自己的所能來報(bào)答。“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。我們對(duì)許多我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事都應(yīng)懷有一顆“感恩的心”。既要心存感激，也要能學(xué)會(huì)回報(bào)，將感恩之心付諸行動(dòng)。這些都告訴我們有一個(gè)道理：感恩，其實(shí)就是讓我們承擔(dān)起回饋社會(huì)的責(zé)任。

　　最后，我有三句話與同學(xué)們共勉：

　　常懷一顆感恩之心，它會(huì)讓我們擁有良好的行為習(xí)慣;常懷一份感恩之情，它會(huì)讓我們?cè)诔砷L的`道路上奮勇前進(jìn);常懷一種感恩之念，它會(huì)讓我們的生活灑滿溫暖的陽光。

　　/教師代表：藝術(shù)部 莫婉秋

　　——《傳承責(zé)任 學(xué)會(huì)感恩》/

　　向上滑動(dòng)閱覽

　　尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好!我是藝術(shù)部教師莫婉秋,今天我在國旗下講話的題目是《傳承責(zé)任 學(xué)會(huì)感恩》!

　　“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，這是祖先為我們留下的教誨。只有懷著一顆感恩的心看世界，你才會(huì)真正幸福。感恩不僅是一種品德，更是一種責(zé)任。我們每個(gè)人來到這個(gè)世界上注定要承擔(dān)起各種責(zé)任，就像我們與生俱來享有各種寶貴的權(quán)利一樣。我們的父母生育了我們、養(yǎng)育了我們、無微不至地關(guān)懷我們，我們義無反顧地肩負(fù)著孝敬父母、贍養(yǎng)他們的責(zé)任。我們的學(xué)校、我們的老師嘔心瀝血地教育了我們，賦予我們知識(shí)、教授我們技能、引導(dǎo)我們做人的方向，教育我們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們理所當(dāng)然地肩負(fù)著認(rèn)真學(xué)習(xí)、尊敬老師、愛護(hù)學(xué)校、熱愛學(xué)校的責(zé)任。

　　請(qǐng)同學(xué)們想一想:在學(xué)習(xí)生活中，你是一個(gè)有責(zé)任心的人嗎?你會(huì)主動(dòng)撿起自己不小心掉下的紙屑嗎?答應(yīng)別人的事，你能努力做到嗎?如果你不小心傷害到別人，你會(huì)感到內(nèi)疚并勇敢承擔(dān)責(zé)任主動(dòng)握手言和嗎?你能認(rèn)真學(xué)習(xí)、按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎?你能記住老師的諄諄教導(dǎo)并且付諸實(shí)際行動(dòng)嗎?若你能，恭喜你，你真正意識(shí)到了什么叫責(zé)任。

　　我們既然知道什么是責(zé)任，那么感恩其實(shí)很簡單。

　　同學(xué)們積極進(jìn)取，認(rèn)真思考，主動(dòng)參與校園各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度 講文明、懂禮貌、善言行，這也是一種感恩。同學(xué)們生活中的感恩方式有很多，他有時(shí)可以簡單到，一句謝謝就能實(shí)現(xiàn)。當(dāng)同學(xué)幫你拾起掉在地上的作業(yè)本，當(dāng)你不舒服的時(shí)候同學(xué)扶著你去醫(yī)務(wù)室，當(dāng)你忘了帶文具，同學(xué)主動(dòng)借給你……我們只要感激地說一聲：“謝謝”，便是最真誠的感恩。“我為人人，人人為我。”只需我們懷著感恩之心，主動(dòng)去奉獻(xiàn)自己的愛心，主動(dòng)去幫助別人，那么，以后我們也能得到別人的幫助。“星星之火，可以燎原”，每個(gè)人都能做到知恩圖報(bào)，我們的社會(huì)一定會(huì)越來越溫暖�，F(xiàn)在我們站在這里，在莊嚴(yán)的國歌聲中凝望著五星紅旗冉冉升起，這也是感恩。愛家、愛國，愛集體這些都是感恩的形式。

　　同學(xué)們，我們要感恩父母。是他們給了我們生命，把我們帶到了這個(gè)絢麗多彩的世界，讓我們體會(huì)到了這世間的真情與真愛。同學(xué)們，我們也要感恩老師。是他們賜予我們無窮無盡的文化，帶我們走進(jìn)這知識(shí)的海洋。在學(xué)校里，面對(duì)老師辛勤勞動(dòng)，你是否學(xué)會(huì)了感恩呢?老師們不管有多累，只要看到學(xué)生們哪怕只有一點(diǎn)進(jìn)步，老師都會(huì)為其感到高興、為其感到自豪。所以，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)老師的教育!讓老師看到自己的進(jìn)步，讓老師感受到，自己一切的付出，是值得的!同學(xué)們我們更要感恩學(xué)校，翰德校園是一個(gè)大的集體，學(xué)校為我創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這里同學(xué)們有了寬敞明亮的教室，功能齊全的教學(xué)設(shè)備，設(shè)施完善的體育場所，這些條件讓大家能全身心的投入到知識(shí)的海洋當(dāng)中，拓展視野，豐富思維，為同學(xué)們的成長打下了良好的基礎(chǔ)，所以我們要愛護(hù)學(xué)校的環(huán)境，奮發(fā)努力，用感恩的心化作動(dòng)力，不懼困難，一路披荊斬棘，為母校增光添彩。

　　心懷感恩，生活就是一朵永不凋謝的花，懂得珍惜幸福就常常不期而至，同學(xué)們，我們要傳承責(zé)任，學(xué)會(huì)感恩，讓感恩之情永駐心間，讓我們懷著感恩之心一同去收獲成功的幸福與喜悅吧!謝謝大家!

　　/益田翰德學(xué)校常務(wù)校長 李樂

　　——《知恩圖報(bào)》/

　　向上滑動(dòng)閱覽

　　老師們，同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　十一月是我們翰德學(xué)校的感恩責(zé)任月，今天我在國旗下分享的主題是“知恩圖報(bào)”。我分享一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)故事、一個(gè)行為。

　　一個(gè)觀點(diǎn)：“知恩圖報(bào)”，選自羅振宇老師寫的《啟發(fā)》這本書中的觀點(diǎn)。

　　人類社會(huì)有一種基本的道德準(zhǔn)則，叫知恩圖報(bào)，也就是受了誰的恩惠，就要回報(bào)誰。這個(gè)準(zhǔn)則在熟人社會(huì)是可以運(yùn)行的。今天你家人幫我家蓋了房子，明天我家人就有義務(wù)幫你家打井。

　　但是，進(jìn)入現(xiàn)代之后，陌生人社會(huì)來了，這根知恩圖報(bào)的鏈條就斷了。比如，在城市里你幫助了一個(gè)過路的人，只能是出于善念，不能指望，也指望不上將來他回報(bào)你什么。那問題來了，在陌生人構(gòu)成的現(xiàn)代社會(huì)，我們?cè)趺床拍馨焉埔獾逆湕l延續(xù)下去?

　　一次，我看到某個(gè)電視劇里的一句臺(tái)詞，很受啟發(fā)。主人公幫了人，對(duì)方千恩萬謝，說必有后報(bào)。主人公說:“你不用回報(bào)我，以后你有條件了，也這樣幫助別人，把我給你的這份善意傳遞下去就好了。”

　　這真是一個(gè)絕好的回答。以后，我要是幫了萍水相逢的人，這也會(huì)是我的答案。

　　一個(gè)故事：北大保安張俊成逆襲故事

　　他是北京大學(xué)的一名保安，家境貧寒，能夠當(dāng)上保安，他覺得已經(jīng)到了人生巔峰，盡管他如此珍惜保安的崗位，每天兢兢業(yè)業(yè)，但是，期間因?yàn)橛幸淮螣o效溝通，他受到的老外的羞辱，自那以后他開始發(fā)奮讀書，因?yàn)榧揖池毢�，上不了培�?xùn)班，北大的一位阿姨知道他如此上進(jìn)，對(duì)他的上學(xué)進(jìn)行資助，張俊成感動(dòng)萬分，可阿姨卻說，“不要感動(dòng)，要行動(dòng)”，努力三年，自學(xué)英語、法律，他終于拿到北京大學(xué)法律系大專學(xué)歷。就這樣，善意的鏈條就傳遞下去，他不光自己學(xué)，他還帶著所有的北大保安學(xué)英語，他還回老家創(chuàng)辦學(xué)校，幫助了更多和他一樣需要幫助的孩子。

　　一個(gè)行為：翰德餐廳美麗的背影

　　十月的某個(gè)中午，我經(jīng)過餐廳，看到一張餐桌上殘余滿桌，有一大把筷子散落在桌子上，我正要拿起手機(jī)拍下這不堪的一幕，這時(shí)隔著好幾張餐桌正在吃飯的兩名高三的男生，趕忙走過來，說，：校長，我們來收拾，雖然我們不知道是哪個(gè)學(xué)部的哪些同學(xué)坐在這桌，但是我們可以幫著收拾好，您趕緊吃飯去吧!接著兩名同學(xué)齊動(dòng)手，很利索的收拾干凈了，看著他們的背影，心生欣慰和溫暖，有趣、高尚的靈魂簡單而美好。我不知道兩個(gè)同學(xué)的姓名，我甚至都不記得他們的樣子，但是，他穿著校服，他們的背影很美很美。

　　希望我們，無論是在熟人社會(huì)，還是在陌生人社會(huì)，知恩圖報(bào)的鏈條要延續(xù)下去，我們自己受益，我們也讓更多的人受益。

　　感恩是一種美德，是一種對(duì)生活的熱愛和感激之情;責(zé)任是一種擔(dān)當(dāng)，是一種對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的承諾和義務(wù);感恩是一種力量，它讓我們更加珍惜身邊的人和事，讓我們更加努力地去追求自己的夢想;責(zé)任是一種使命，它讓我們更加認(rèn)真地對(duì)待自己的生活，讓我們更加積極地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

　　正如李校長在分享中提及的“翰德餐廳美麗的背影”，翰德學(xué)子們正在用他們自己的方式，詮釋著“感恩與責(zé)任”的內(nèi)涵。希望也相信，翰德的師生們?cè)诓粩喑砷L的路上，一定會(huì)將“知恩圖報(bào)”、“傳遞善意”這樣的觀念，落實(shí)到日常的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，用行動(dòng)書寫更多“翰德的美麗背影”。

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