現(xiàn)在的父母對(duì)孩子“狠”起來(lái)，可一點(diǎn)都不含糊，其中較“狠”的莫過(guò)于教育投資。隨著社會(huì)環(huán)境的不斷開(kāi)放，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子進(jìn)入國(guó)際學(xué)校，接受?chē)?guó)際化教育，為此家長(zhǎng)們投入了大量的時(shí)間金錢(qián)不說(shuō)，整個(gè)家都開(kāi)始圍著孩子轉(zhuǎn)。

　　然而進(jìn)入國(guó)際學(xué)校并不是那么容易，國(guó)際學(xué)校的申請(qǐng)問(wèn)題說(shuō)起來(lái)，可真是訴不盡的辛酸淚啊...

　　舉個(gè)例子：

　　暑假馬上結(jié)束，臨近開(kāi)學(xué)，Y同學(xué)的媽媽卻非常焦慮緊張，原來(lái)孩子剛剛經(jīng)歷了國(guó)際學(xué)校申請(qǐng)失敗，匆忙之下走上了美高早規(guī)劃申請(qǐng)的道路。

　　由于孩子心智不夠成熟，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自我管理意識(shí)有待加強(qiáng)，所以家長(zhǎng)的本意是不希望孩子太早出去讀美高。

　　和周?chē)�同事聊天時(shí)家長(zhǎng)萌生了把孩子送到國(guó)際學(xué)校的想法，希望以此為過(guò)渡，將來(lái)申請(qǐng)更好的美國(guó)大學(xué)。

　　學(xué)生背景：

　　Y同學(xué)來(lái)自上海某重點(diǎn)中學(xué)，媽媽也很重視孩子的教育培養(yǎng)，無(wú)論是校內(nèi)成績(jī)還是興趣愛(ài)好，小Y同學(xué)的成績(jī)都是可圈可點(diǎn)。

　　然而在國(guó)際學(xué)校的申請(qǐng)考試前才發(fā)現(xiàn)有些學(xué)校不具備申請(qǐng)資格，在考試當(dāng)中，也因考試題型不熟悉、英語(yǔ)能力未達(dá)標(biāo)等原因造成全軍覆沒(méi)。

　　為什么許多家庭申請(qǐng)國(guó)際學(xué)校屢屢失敗？

　　先不談Y同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)術(shù)水平是否達(dá)標(biāo)，小編首先發(fā)現(xiàn)了Y媽媽犯了幾個(gè)“致命”錯(cuò)誤：

　　國(guó)際學(xué)校申請(qǐng)誤區(qū)

　　1. 信息來(lái)源不明確：

　　家長(zhǎng)一直處于公立教育體系之內(nèi)，缺乏咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)機(jī)構(gòu)的意識(shí)，完全不了解國(guó)際學(xué)校，從擇校、申請(qǐng)、筆試、面試等的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是聽(tīng)從身邊朋友的建議一路走過(guò)。

　　2. 學(xué)校信息不明：

　　忽視了國(guó)際學(xué)校的分類(lèi)，幾所夢(mèng)想學(xué)校孩子根本不具備報(bào)考資格，只能退而求其次選擇一些不需要外籍身份的國(guó)際學(xué)校以及雙語(yǔ)私立學(xué)校。

　　3. 高估孩子學(xué)習(xí)水平：

　　即使小Y在公立體系內(nèi)英文成績(jī)名列前茅，同時(shí)還在課外堅(jiān)持練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力，但是沒(méi)有接觸過(guò)國(guó)際學(xué)�？荚囶}型，面對(duì)國(guó)際學(xué)校筆試考核，近乎于裸考的狀態(tài)。

　　4. 缺乏早規(guī)劃意識(shí)：

　　認(rèn)為國(guó)際學(xué)校的申請(qǐng)等同于報(bào)考私立學(xué)校，只要父母經(jīng)濟(jì)條件滿(mǎn)足，不會(huì)有太大的申請(qǐng)難度。

　　在不清楚申請(qǐng)?jiān)盒ｄ浫⌒畔⒑蛯W(xué)生真實(shí)能力時(shí)，盲目去進(jìn)行申請(qǐng)，簡(jiǎn)直就是在用自己孩子做小白鼠試探申請(qǐng)底線(xiàn)嘛！

　　如果您的孩子處于1年級(jí)-8年級(jí)，有志申請(qǐng)國(guó)際學(xué)校的家庭，這些方面可以考慮一下：

　　明確申請(qǐng)目標(biāo)

　　預(yù)約校園參觀(guān)，直面國(guó)際學(xué)校招生官，真實(shí)體驗(yàn)和感受學(xué)校的氛圍和環(huán)境。

　　學(xué)生綜合能力提升

　　與公立學(xué)校不同，國(guó)際學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)與美國(guó)名校的考核方式很相似，主要考察學(xué)生兩方面能力：學(xué)術(shù)水平以及孩子的綜合能力。

　　1.學(xué)術(shù)提升

　　無(wú)論是國(guó)際學(xué)校備考階段還是進(jìn)入國(guó)際學(xué)校之后，都需要進(jìn)行全方位的英文讀寫(xiě)能力提升。

　　國(guó)際學(xué)校入學(xué)筆試側(cè)重考察學(xué)生的英文讀寫(xiě)能力，以及使用英文解決數(shù)理和邏輯分析問(wèn)題。

　　2.個(gè)人背景提升

　　通過(guò)活動(dòng)規(guī)劃體現(xiàn)孩子的學(xué)術(shù)好奇心，個(gè)人創(chuàng)造能力，成長(zhǎng)潛力，領(lǐng)導(dǎo)力，興趣活動(dòng)，服務(wù)精神，為申請(qǐng)國(guó)際學(xué)校做準(zhǔn)備。

　　學(xué)術(shù)活動(dòng)：以孩子的學(xué)術(shù)興趣及優(yōu)勢(shì)為出發(fā)點(diǎn)，參與學(xué)術(shù)競(jìng)賽以及其他學(xué)術(shù)活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)術(shù)能力

　　藝術(shù) & 體育：為孩子規(guī)劃2-3項(xiàng)藝術(shù)和體育方面的興趣愛(ài)好。

　　暑期活動(dòng)：結(jié)合孩子自身情況申請(qǐng)含金量高的夏�；蛘咂渌�有意義的暑期項(xiàng)目

　　3.面試技巧提升

　　面試是國(guó)際學(xué)校申請(qǐng)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特性。旨在幫助學(xué)生梳理過(guò)往經(jīng)歷和活動(dòng)亮點(diǎn)，找到孩子的閃光點(diǎn)，將屬于自己的故事展示給面試官。

　　總之，國(guó)際學(xué)校申請(qǐng)重點(diǎn)要牢記：早規(guī)劃，早提升；知底細(xì)，補(bǔ)漏缺。

　　關(guān)于國(guó)際學(xué)校申請(qǐng)，您和孩子需要幫助的地方，我們一定將竭盡全力。

　　希望每位家長(zhǎng)和孩子都能夠如愿以?xún)數(shù)纳暾?qǐng)到夢(mèng)校，讓孩子接觸一個(gè)全新的教育體系，體會(huì)一個(gè)不一樣的精彩世界。

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