鄭中國際學校傳承鄭州中學先進的辦學理念和厚重的學校文化，用文化找回教育的靈魂，用行動捍衛(wèi)教育的真諦。傳承開放，用大愛點燃孩子靈性的智慧，實現(xiàn)素質(zhì)教育與升學教育的完美結(jié)合，著眼于“民族根基，國際情懷，培養(yǎng)世界的中國人！”；重視學生潛能的開發(fā)，關(guān)注學生的終身發(fā)展與幸福，關(guān)注每一個學生的成長，喚醒學生追求自我成長的生命意識，提供適合每一個學生智能特點及個性特長的教育方式，讓每一個走進學校的學生的才華都得以發(fā)現(xiàn)，讓每一個學生的潛能都能得以開發(fā)，實現(xiàn)素質(zhì)教育與升學教育的完美結(jié)合。
　　課程是滋養(yǎng)學生生命成長的土壤養(yǎng)分，它決定著學生發(fā)展的寬度。一個學校的課程如何設(shè)置，體現(xiàn)了學校的教育方向和育人目標。鄭中國際學校的課程不是單一的，它為每一個學生的個性發(fā)展提供足夠的校本課程資源。
　　從學生的成長成才著眼，學校在課程體系上具體設(shè)置為：基礎(chǔ)課程、選修課程、設(shè)計課程、國際課程。學生課程體系：包括基礎(chǔ)性必修課，拓展性選修課，研究性自主設(shè)計課。以培養(yǎng)具有國際情懷的中國人為目標，讓學生成為探究者、思考者、交流者、反思者，成為知識淵博的人、有原則的人、胸襟開闊的人、富有同情心的人、敢于挑戰(zhàn)的人和全面發(fā)展的人。學校同時還開設(shè)了豐富多彩的校本課程，如領(lǐng)導力課、書法課、勵志美文閱讀課、朗誦課、典范英語課、軍體課、形體課、心理健康教育課、器樂課等。特色課程的開設(shè)，鍛煉了學生的意志品質(zhì)，拓展了學生的知識面，提升了學生的溝通和交流能力，學生將終身受益。多元課程，立體育人，彰顯著鄭中國際的教育智慧。
我校的校本特色課程包括《西方禮儀》、《中西方文化差異》、《中華廚藝》、《中華武術(shù)》、《中學生領(lǐng)導力》、《英語小劇場》、《雙語演講與口才》、《英文電影賞析》、《模擬聯(lián)合國》、《典范英語》等。
學生根據(jù)自已的愛好選修這些課程。下面我簡單談一談這些課程。
1.《西方禮儀》和《中西方文化差異》的課堂上，學生興趣濃厚，求知欲強。在這些課堂上，他們不僅僅是聆聽者，更是參與者。這兩個課程不僅是老師講，還可學生來講。學生獨自一人或以小組為單位查找、篩選信息及相關(guān)資料，制作PPT。經(jīng)老師把關(guān)后，就可以登上“學生論壇”，成為小老師。這兩門課結(jié)課時，我們進行了為期一周的英語文化周。在周一到周五的時間里，整個校園里都可以看到各種各樣的英語活動，有英語角、班級互動還有世界之窗游園會等。學生在活動中體驗學習英語的快樂，展示個性的風采�？从螆@會中的一張張手抄報，都是學生精心設(shè)計的成果，里面涵蓋了20個國家的文化信息、風俗習慣。還有活動中的一個個小導游、小翻譯、小主持都綻放著青春的光芒，用流利的英語口語展示著傲人的自信。
2.《英語小劇場》、《雙語演講與口才》是一個語言輸出的過程，使學生逐漸加深對語言的了解，靈活運用課堂上所學的知識，不斷提高英語綜合運用能力，同時也訓練學學生口語的流利性、準確性和連貫性，更重要的是 學生學英語的興趣更加濃厚，每節(jié)課學生都積極參與。從七年級到八年級，學生看到了自己的進步，更加自信，更加樂于學英語。學生真正達到了learn English(學英語)，speak English(說英語)，enjoy English(享受英語)。
3.《英文電影賞析》課前準備：查找背景知識、內(nèi)容簡介以及其它相關(guān)內(nèi)容，并在班里和同學們分享。有一個班為主持班級，提前要準備充分，欣賞電影前要以不同的藝術(shù)形式展示與電影相關(guān)的內(nèi)容，并提出一些問題。
欣賞中：帶著問題欣賞電影。邊看邊思考。
后續(xù)活動：觀后感、續(xù)寫、仿寫、改寫、配音活動。
4.《模擬聯(lián)合國》
　　模擬聯(lián)合國是模仿聯(lián)合國及相關(guān)的國際機構(gòu)，依據(jù)其運作方式和議事原則，圍繞國際上的熱點問題召開的會議。
　　積極參與這項活動不僅有助于同學們對聯(lián)合國的了解，更為同學們打開一扇窗，提供了一個舞臺，讓大家關(guān)心世界，用國際眼光來思考問題，討論問題。在活動中，學生們?nèi)谌肓送饨磺榫�，需要自覺自主的運用英語進行表達，閱讀背景資料、會場上書寫大量文件、聽取發(fā)言、闡述觀點這些都對學生的語言和寫作水平提出了很高的要求。這樣的環(huán)境下，大大激發(fā)了學生學習英語的熱情。雖然較終的大會只有短短幾天時間，但是在會議之前學生要做好充分的準備。必須密切關(guān)注“自己的國家”，研究和學習一個國家的歷史、政治、經(jīng)濟、外交政策等方方面面，只有這樣才能充分扮演好外交官的角色。準備的過程實際上是一個多種學科知識的整合過程，需要將政治、經(jīng)濟、歷史和地理知識與大會要討論的問題緊密結(jié)合，思考各個要素之間的聯(lián)系。這樣就打破了學科間的壁壘，形成了豐滿完整的知識體系。
　　所以，模擬聯(lián)合國活動不僅能夠使學生學習和討論國際事務(wù)，還能夠通過實踐來鍛煉自己組織、策劃、管理的能力，研究和寫作的能力，演講和辯論的能力，解決沖突、求同存異的能力，與他人溝通交往等多方面能力。這些會讓學生受益終身。
5.《典范英語》
《典范英語》課程是我校的校本課程，其教育目的是：學文化、啟心智、愛生命。它是一套地道全英文學讀本，內(nèi)容生動有趣，故事吸引人有意義，符合學生身心發(fā)展規(guī)律和特點。我校按照北外課題組提出的“整體輸入整體輸出，浸入式語言教學”模式，堅持大量閱讀，以激發(fā)興趣為目的設(shè)計多樣的學習方式，使得學生興致盎然。而每年圣誕節(jié)進行的“典范英語晚會”更是一場盛宴，學生們演唱英語歌曲，表演英語短劇，每個節(jié)目都是那么精彩，向在座各位觀眾和家長展示著自信的氣質(zhì)和流利的英語口語表達能力。 
　　在鄭中國際學校，學生真正成為了課堂的主人和校園生活的主人。上課時，基礎(chǔ)課程與特色課程并重，選修課程與校本課程齊飛，保障學生學習；下課后，各社團活動不僅豐富了學生的課余生活更培養(yǎng)、提升了學生的綜合素質(zhì)，每一位學生都能找到自己的興趣所在，找到屬于自己的一片舞臺，散發(fā)出獨特的青春光芒。在鄭中國際學校的每一天，學生的校園生活都是豐富多彩的。